[原创] 风筝的情怀

本帖最后由 雨夜昙花 于 2016-8-18 01:47 编辑 <br /><br />　　　　　　　　风筝的情怀（散文）
　　　　　　　　　　　　文／冯顺志
　　在我居住的小城秋季里不知从什么时候起，久违的放风筝又重新在晴空万里中出现了。看到空中风筝如大雁展开雄壮的翅膀飞翔的景象，我的心弦被牵动了。这时候我总会不由自主地悠闲漫步在郊外，仰起头长，时间地凝望着洁净的天空飘飞着高低错落的五颜六色、各式各样风筝。一阵柔和温煦的秋风拂过我的面颊，亲密地感受到了浓郁的秋丰清香气息，尽情享受着空中秋色的美景，令人心旷神怡、飘飘欲仙。这放风筝的热闹场景，用明代诗人徐渭《风鸢图诗》中：“江北江南低鹞齐，线长线短回高低；春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。”的真实写照再恰当不过了。风筝，古人称“木鸢”、“纸鸢”或“风鸢”。在我国流传已有两千多年历史，被世界航天科学家誉为“最早的飞行器”。史书记载，春秋时代的能工巧匠鲁国人公输班，因看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启发，并做了“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”的“木鸢”，这个“木鸢”就是最古老的风筝样式。到了汉代纸张发明以后，风筝用纸张糊制，称作“纸鸢”；五代又由李邺加以改进，装竹笛在纸鸢之头，临风嗡嗡作响，有如筝声，悠扬动听，故而得名“风鸢”，也就是现在的风筝。
　　风筝是我们的祖先以形式美与自然规律创造出来的，风筝是在二维空间中完成它最为完美的造型艺术品，它的制作包含了物理、工艺、绘画、书法，民俗等诸多知识和技巧。风筝有集多样艺术于一身的静态美、动态美、空间美三大审美特征，寄寓了人类的美好理想。人类的一切情感——爱恨、哀乐、忧虑、希望、追求等等，都随着生活的变化而无时无刻不在变化中。大自然像一幕无声的交响曲，借助风筝的“三大”审美价值与功能，使得人们充分领略了无限的空间美和遐想，从而获得审美愉悦。
　　少年时期我是个风筝迷，放风筝的往事，如今记忆犹新。在晴朗的秋天里，风儿沙沙，树叶徐徐飘落。城市的广场上空或郊外的阡陌上常有人放风筝。翩翩起舞的蝴蝶式和身材修长的蜈蚣式，还有说不上来名字的风筝。最令我歆慕的是古人称为纸鸢的孙大圣在满天炫耀，风轮发出悠扬的沙啦沙啦的声响，成了风筝之王，它们诱惑着我，使我迷醉。
　　那是１９６９年的初秋，正值文革高潮的后期，一切民间艺术活动都被封为“封、资、修”，在春天或秋天民间中放风筝的活动自然也被禁锢了。那时候的我，在这样的季节里，无论如何都要到郊外或大院后那五棵大樟树的草坪上去放风筝。为了做一个于众不同的风筝，我躲进一间堆放杂物的小屋，全神贯注地制作起孙大圣来。我对风筝制作工艺的扎、糊、绘、放于一体都很在行，这个手艺是我的保姆阿婆传授的，很受大院里的小伙伴们羡慕。费了好长时间总算做好了。本想带小妹一同到我们常去的五棵大树的空坪上去放，但眼看天将下雨了，就避着她往外逃，不料被小妹发现了，她在后头紧追上来，大声喊：“哥哥，等等我，我也去。”
　　“要下雨了，回屋去，你明儿再来吧!”
　　“你再跑我就要哭了。妈妈说不管在什么时候你都得领我玩。”小妹急着大喊。我仍不管小妹如何喊叫，还是独自一人跑到五棵大树的草坪上。
　　天昏暗下来，天上风筝逐渐消失了。
　　小妹气喘吁吁地追上来：“你坏。”红喷喷的脸气得鼓鼓的。
　　“你瞧，天要下雨啦!”
　　浓云逼压而下，大树在沙沙摇曳。
　　“我不怕！”小妹把小嘴儿撅得老高的。
　　“那你别乱跑，跟着我。”我依了小妹，她高兴了。

　　孙大圣嘶啦嘶啦地升上天空，不一会儿下小雨了。我牵着小妹，拉着风筝引线，绕着五棵大树周转着。
　　“好玩吗?”
　　“好玩。”
　　“下雨啦，咱们回屋吧。”我说。
　　“不咧，正好玩哩，这点毛毛雨更好玩。”
　　雨渐渐大起来，我们还依恋在草坪上，淅沥的雨水打湿了我们的衣裳，冷风夹着雨点钻入我的脖子，不住地打喷嚏，小妹的嘴唇冻得发紫。苍黑的枫树干饱浸了雨水，顺着厚厚的树皮裂纹汨汩地往流下。
　　突然，孙大圣翻了个跟斗直坠而下。看来是没有又轻又细又牢的线作风筝线材料，被风雨的压力刮断了。
　　“哎呀——”我们跑过一看，风轮离体了，孙大圣奄奄一息躺在水潭中。
　　“糟了。”我无限惋惜，雨水顺着头发淌下。
　　小妹捡起残物紧抱在怀里，生怕失去似的，发紫的嘴唇翕动着，她脸上的水分不出哪是泪哪是雨了。
　　……
　　为了补偿昨天的损失，我又补做了一个孙大圣。这回我自觉地叫上小妹一同去，可她却闷闷不乐，大概是想爸爸妈妈了。爸妈前一个月一同去“五七”干校劳动改造了，临走前叮嘱我好好照看小妹，可我没有带好她，心里不觉内疚起来。
　　黄昏，我正在和小妹放风筝的兴头上，突然，一只粗野的手死死地捏住我的胳膊，回头一看，呵，原来是他，大家都管叫他“光头”，他是个专门揪斗走资派的造反派头头。有天“光头”一挥手，一群风发意气的青年男女，扛出十几斤重的黑牌子往爸爸脖子上一挂，押出去游斗……他现在又来干什么？身后还站着几个人，他们不停地朝我们努嘴儿，准没好事，我警觉起来。
　　“你干吗抢我的风筝？”不知从哪来力量，把那只讨厌的手甩掉。
　　“兔仔子，不许你放这些牛鬼蛇神一类的东西。”
　　牛鬼蛇神?“光头”也这样说爸爸，人怎么成了牛鬼蛇神？小孩玩耍的东西怎也变成了牛鬼蛇神?
　　我诧异了，被凶神吓瞢了，心里直打寒战。“光头”猛地从我哆哆嗦嗦的手中将风筝一把夺去，恶狠狠地掷在草坪上，踏扁踩烂，扬长而去了。
　　我悲哀地将遍体鳞伤的孙大圣捡起来，愣愣地流着泪。
　　“哥，你别哭。”不知什么时候小妹站在我跟前，她先是拿出手帕给我拭泪，尔后又拿出一块油布宽慰我。“哥，咱们重新做吧，看，这块油布是我为你备的。哥，你别哭了，我们用它还可以再做一个。”
　　我紧紧地搂小妹，泪水更不止地簌簌流下。
　　夜，我和妹妹躲进杂物间，灯也不敢点，生怕被“光头”他们发现。小妹在一边打着手电简，我便开始制作——这已是第三次制作风筝了，尽管有人要破坏它，然而我一定要做好它，这回我还把风筝的做法传授给妹妹。
　　大约用了两个多小时，我和小妹又做成了一个与众不同的大鹰式风筝。
　　“小妹，原谅哥过去没有好好带你玩，”我深情地望着小妹说，“咱们明天又可以一起去放了。”
　　“明天，”妹妹犹豫地说，“明天‘光头’他们还会来破坏我们的风筝吗？”
　　我沉默了。妹妹睁着疑惑的目光望着我。
　　为了明天一起和小妹开心地放风筝，为了不使小妹失望，我坚定地说：“咱们明天到郊外去放，那里有许多小朋友，他们会欢迎我们的。”
　　“呵！太好了！”小妹脸上绽放出美丽的笑容。“哥，你说风筝怎么会飞地那么高呀？”
　　“飞得高是借风吹的动力呀。风筝飘飞时是来自风吹产生的升力，空气流动快压力小，因而产生一个向上推的力量，当升力大于风筝的重量时，风筝便升上了天空。没有风的时候，你也可以拽着风筝跑，空气就会产生气流通过风筝产生升力。你跑得越快，产生的气流就越大，风筝就飞得越高飘的越快，发出的声音就越响越悠扬越动听。不管什么样的风筝，也不管它飞得多高多远，总有一根长线将它拽住。你别小看这根引线，它是风筝的生命线，风筝能飞起来全靠这根引线它。这些道理你一时还听不明白，等你长大后自然就知道了。”我细心地和小妹讲述前不久从书本上学到的风筝知识。
　　“哥你知道的真多。你怎么知道我听不明白啊？”小妹不服气地嗔言，接着似乎小妹又伤感起来，喃喃自语：“引线？风筝的生命线？如果我们失去了爸爸和妈妈了，就好象这风筝失去了生命引线，怎么也飞不起来吗？！”
　　“……”我吃了一吓，一把紧紧抱住小妹，忙不迭地说，“别多想了，哥明天好好的带你去玩。”
　　呵，我的小妹多大了，才八岁呢。我竟然没想到小妹不仅听懂风筝升空的原理，而且还引发出令我这个做哥哥的都想不到的人生感喟，瞬间我觉得小妹长大了许多，是的，逆境是促人早熟的催发剂。
　　夜深了，秋风徐徐，窗外天空出现了无数星汉，相互闪烁着神秘微弱的眼光。我想明天一定有个晴朗的天，到郊外去，那里一定是个没有恐惧、充满友善的我们孩子的乐园……
　　从此以后我再没有亲手放过风筝。
　　三十多过去了，风筝的情怀总是萦回在我的心之深处。而那次小妹带着伤感“引线？风筝的生命线？如果我们失去了爸爸和妈妈了，就好象这风筝失去了生命引线，怎么也飞不起来吗？！” 的喃喃自语，却成了我长大后常思考的人生问题。风筝生命的支撑点是在那根细长的引线上，如果失去了这根生命线，再美再动人造型的风筝无论如何也飞不上天空。于是我想到，我们每个人的命运与志向是与民族和祖国紧密相连的，个人与社会相互依存密不可分，即使是“志当存高远”的大志者，也无法脱离他所生长的民族与国家。换言之。如果个人失去了自己的家庭、民族、国家，就好象那风筝失去关键的引线，想要怎么飞也无法飞上天空。
　　　　　作于２００５年１１月１４日凌晨