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叙事散文

[原创]  风 流 之 子

2021-12-23叙事散文靖子
风 流 之 子 我的儿子的妈妈是个老师,这可是他的灾难 。因为当妈妈的总爱拿他和自己最优秀的学生比 ,结果是让人失望的 ,其实,知道这样不好 ,可是有意识无意识的犯错误 ,结果把孩子弄的很夹生 .他的一个老师曾经深痛对他说:给你妈丢脸!因为……
        风 流 之 子    我的儿子的妈妈是个老师,这可是他的灾难 。因为当妈妈的总爱拿他和自己最优秀的学生比 ,结果是让人失望的 ,其实,知道这样不好 ,可是有意识无意识的犯错误 ,结果把孩子弄的很夹生 .他的一个老师曾经深痛对他说:给你妈丢脸!    因为他贪玩溜号写字慢且难看。我着急而且痛,难免对孩子文武双全,恩威并用。   唉,人家的孩子是怎么教育的呢?儿子要是我某某学生多么好!我被一种失败感折磨着,心神无主。   有眼明的朋友就对我说了,你怎么对学生那样好,对自己的孩子那样刻薄!   我不禁呆了?是因为我的私心——因为儿子是我自己的,学生是人家的吗?可是不是这样啊!我对自己的学生不着急,因为我在对他们实施教育我知道这是一个循序渐进的过程,而且学生接受认知层次不一样,我还可以因材施教。可是我对儿子的进步就等不得!为什么!   我的一个朋友批评我,错就在于我有私心:我把孩子当成私有财产,更不要想在孩子身上实现自己!   我的错误大于天!   我尝试改变,首先我给他转学,让他离开形成心理定势的环境和我的监督;然后回归我对他学前的态度—鼓励和欣赏。说起来容易做起来难,首先是我的心理定势就难克服,但为了孩子我“忍痛割爱”,割舍我的私心。我用所能接触到的一切科学理论“武装”自己那颗“不平静”的母爱,我时刻提醒自己:儿子不是你的学生,但你是他的老师——引导他树立自信的第一任老师,因为你曾教会他说话,教会他走路;现在你要教会他的仍然不是语文数学,因为他有自己的老师!   孩子转学半年了,长高了,长胖了,完全自己照顾自己。更主要的是他养成了良好的阅读习惯:每天睡觉前要读书。无论是《杨家将》还是《时光魔琴》(在我看来没有任何艺术价值),或是他《爱的教育》和朋友换来的《东周列国》,我都不参与,因为他现在是阅读“学步”阶段,我只能不露声色的把可爱善良《海蒂》,顽强不屈的《海仑。凯勒》,充满冒险风格的《鲁滨逊漂流记》推荐给他,结果儿子成就了我——他喜欢他们.   周一那天的作业是写读书笔记,孩子读的是智利作家的散文《玫瑰树根》。讲的是一条小溪在地下看见了玫瑰树根,并且对它的粗糙丑陋大加讥笑嘲弄,而树根,而树根解释说因为输送营养而自己变成这样,等小溪到地面时候,会看到它上部的美丽。小溪终于来到地面。他看到美丽的花朵,吃惊的说不出话来。   这样的文章写读后感很容易的,你会想到什么呢?也许是看人不要以貌取人,也许是歌颂那些默默奉献的人们;也许以心灵的美和外表的丑对比论说......   但我儿子却说是联想到家庭和子女:树根是家,花朵是子女;一个普通的不好的家庭(他的不好是指经济),虽然目前被人看不起,但它的子女未来会为它争光,个个都成材,那时候别人一定会象小溪一样惊讶不已。   我禁不住微笑,因为我就要把我的儿子称为“花儿”了,那有这样的花:虎头虎脑,拎着竹竿耍弄“武艺”,这是什么花?我儿子反驳他不是花,是果。   是的,我为有这样志向的“花心儿子”骄傲。   好久没有这样的喜悦和成就感了,这不是我教的,也许是他们老师教导有方,也许是读书使他深沉,也许是他的伙伴朋友,也许是成长过程的闪光......不管怎么的,我感谢这一切。    更感谢他的老师象鸡蛋那么大的“优”字,当儿子比比划划向我炫耀是我理解了,这比我的微笑要有用的多,因为这一周几次作文孩子写的一次比一次多而有质量。   我儿子的另一篇写寒假见闻的作文也曾用词不当:在我姥姥家的日子过的非常风流――有吃的有玩的,不用担心爸爸妈妈管.   "风流”是否错误,我不予纠正,等他成熟长大之后,他也会想我一样写点回忆的东西,回忆童年少年的日子,那时他内心风流,才是我今天所期盼的。   教育孩子,就是教育自己:减少一些干预吧,还给孩子一片自己的思想天地,龚自珍<病梅馆记>引人深思,不要以自己的标准去塑造美。   今天我有晚课,他的爸爸夜班走了。我回到家,我在门外观察电表没有走动,那就意味着孩子没有看电视。敲开门,满屋土豆烧焦的味道!儿子满面红光的把我迎进屋:妈妈,儿子给你做好饭了!你可以吃现成的了!   我的天,没有电着你吧!(我真愚蠢)   我一看一盘黑红的土豆片打着卷等着我品尝呢,孩子告诉我所有的调料他都放了,我一尝,放的最多的是盐,最少的是水。   我的儿,你可真是风流!

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