[原创] 　写字

　　很小很小的时候，每每看见哥哥姐姐们在小石板或纸上写字，便眼馋得不得了，总想什么时候我也能背起书包去上学啊。 　　终于到了入学的年龄，一天傍晚，在山里帮人打石头的父亲回家后，满脸慈祥地把我叫到身边。“花，你看，我给你弄什么来了。”父亲说完，从一个麻袋里取出一块黑石板，那石板四方四角，不薄不厚，平展展的，分明是个小黑板。我一见不由欣喜若狂，我早就盼望背着书包去上学啦，小黑板是我做梦都想的宝贝！ 　　在那块小黑板上，我用卖鸡蛋换来的粉笔写下了“1、2、3……”，写下了“天、地、人……”，有时还自己创意搞一些花边，画一朵小花、一片白云，或一只飞翔的小鸟什么的。有时我还会到山上去找一些风化了的比较松软的或红或黄的小石头代替粉笔，在小黑板上涂呀画呀，那种感觉现在想来依然真切而细腻，美妙得让人揪心。 　　等到把字练得差不多了，能写得横平竖直了，老师便让我们用铅笔在纸上写字。对于贫穷的家庭来说，学生用的笔和作业本也是一笔不小的开支。家里总是没有现钱，所以母亲只得让我拿鸡蛋去代销铺换，不带橡皮的铅笔2分钱一根，带橡皮的5分钱一根，一个鸡蛋值5分钱，能换两根不带橡皮的，还找一分钱，能买两块水果糖；如果换带橡皮的，只能换一根，而且还没有糖吃，所以我就换不带橡皮的。从家里拿俩鸡蛋，能换两根铅笔，一本散发着草香的作业本，还有两块水果糖。 　　在我童年的记忆里，能用铅笔在纸上写字，看着黑黑的如蝌蚪样的文字在发黄的散发着草香的纸上写出来，真是太美妙了。所以每用一页纸，我都要小心地、密密麻麻地写满，生怕浪费了一点点。有时为了省纸，我把字写得象蝇头一般，而且段与段之间也不空格，标点符号更是贴紧了字屁股。一个作业本，正面用完了，再用反面。那红红的对号成了它最美的装饰。即使反面写的字，也一样清晰好看。如果有格，就标着格写，如果没格，就自己用直尺打上格子。写生字的是田格本，那格子就像一块块小小的梯田，那字就像梯田里的秧苗，横平竖直，否则很不好看。我那时是个用功的学生，每次作业都得“好”或者“很好”。写数学的作业本是32开的，带绿杠，中间有一竖杠，先用竖杠左边的，再用竖杠右边的。每次考试，如果考到曾做过的题，我都能清楚地记得当初写作业时是写在竖杠左边，还是写在竖杠右边的。那竖杠在我的脑子里成了帮我记住曾做过的题的坐标。 　　我至今清楚地记得我买第一支圆珠笔时的遭遇。在那个贫穷的年代，谁如果能用带杆的圆珠笔和雪白的纸写作业，那是很让人羡慕的。我家因为条件不好，所以我一直用铅笔和发红或者发黄的草纸作业本。看着同班同学大多用上了圆珠笔，我也很想买一支。于是回家和母亲说了这事。母亲从贴身内衣摸出了一角钱递给我。我用这一角钱买的那支圆珠笔，实际上就是根圆珠笔芯。我小心地装在衣袋里，生怕丢了。有一天中午，我没有把它装在衣兜里带回家，而是放在了桌洞里。到了下午，却怎么也找不到了。我急得把所有的书和作业本都抖搂出来，挨本翻找，也没找到。我都快急哭了。那支圆珠笔我才买了两天，还没舍得很用，如果丢了，真是疼死我了！于是我就报告了老师。老师动员大家一起帮我找，找遍了教室的角角落落也没找着。那一刻我真是难过死了，回家以后大哭了一场。第二天我早早地来到了教室，坐到座位上低头一看，在桌洞里分明有一支圆珠笔，和我丢的那支一模一样。我不知道是谁和我开的这种玩笑，抚摸着失而复得的圆珠笔，我悲喜交加，仿佛是离散以后又团聚的亲人，对它更加珍惜了，用它写出的字也更圆润更秀气了。冬天天冷，圆珠笔油冻住了不下水，我就用嘴哈哈热气，或者用嘴朝下吸一吸，有时堵了笔头，就用嘴把笔头拔下来，清一清再安上。就这样直到用完，一支笔用了一个多月。后来有同学把圆珠笔芯外面缠上一层一层的纸，写出的字有形有款。有的为了好看，还在纸上画上红的绿的图案。那时候真容易满足啊，手里握着这样的一支圆珠笔，写起字来就心旷神怡，天天都有好心情。