阳光满室宜早读

　　早晨起来，去宋楼中学辅导高一（5）班的晨读。 　　来到办公室，打开门窗，有清新的风气穿堂而过，窗帘飘飘。接了一杯开水，泡上茶叶，七点五十辅导结束回来，正好温饮。六点五十八分，晨读的小预备铃响起来，携一本《林清玄散文》走向教室。 　　教室在西楼的二楼，再西面就是操场了。操场与教室之间有一排可爱的绿树，枝叶细小纷披，风来叶动，扰扰窗外，令人心动。 　　在孩子们朗朗的读书声里，七点钟的早读开始了。明媚的阳光斜射进教室里，满室光明。清风也进来了，拂过教室，带走书声和书香。绿树动了起来，不知是穿堂风，还是教室外的自然风？这是一幅和谐的画卷啊！面如冠玉的青春学子书声琅琅，有风、有阳光也加入教室来，后视是绿云扰扰的树木，整个球形树冠正好平视二楼的教室；再看过去就是阔大的操场，草坪刚刚剪平，踢几脚球，打几个滚，一定很惬意。教室前，隔着铺着青石板区域，稍远就是花园和水池，爬满紫藤的回廊一定临水揽镜，水天一色里定有花草的倒影。我忍不住了，拈起粉笔在黑板上隶书：清风穿堂碧叶舒，阳光满室宜朗读。寻思片刻，感觉还是把”朗读“改为”早读“更合适。擦掉黄颜色的”朗读“的”朗“，信手写上一个”早“字，不想却是红色的粉笔。一个红色的”早“字出现在黄色的字群里，并没有感到不伦不类。 　　青葱的学子们在早读，我也打开带进教室里的书。林清玄的文笔妙不可言，可能是不但学养深厚，而且还在修行的缘故吧。他的文章意境豁达、通透，还涉及禅理。这篇《晴窗一扇》，我已经阅读了多次，还做了读书笔记，今日信手翻开，还是被深深吸引了，这可能就叫做常读常新吧。 　　他以一个登山界流传着的美丽又哀愁的故事开篇：传说有位青年登山家，有次登山的时候，不小心跌落在冰河之中；数十年之后，他的妻子到那一带攀登，偶然在冰河里找到已经被封冻了几十年的丈夫。这位埋在冰天雪地里的青年，还保持着他年轻时代的容颜，而他的妻子因为在尘世里，已经是两鬓飞霜年华老去了。林清玄写道：我第一次听到这个故事时，整个胸腔都震动起来，它是那么简短、那么有力地说出了人处在时间和空间之中，确实是渺小的。”时间“和”空间“这两道为人生织锦的梭子，它们的穿梭来去竟如此无情。佛家说的”色相是幻，人间无常“，实在是参透了时空的真实。他还引用了日本近代诗人和泉式部的短诗：心时怀念着人/见了泽上的萤光/也疑是从自己身体出来的梦游的魂。 　　可是林清玄的笔下不是黑色的、颓废的，他以满腔热情引导读者积极向上。他说：说到时空无边无尽的无穷，它到终极会把一切善恶、美丑、雅俗都涤洗干净，再有情的人也无力挽救。那么，我们是不是就坐等着时空的变化呢?高明博学的大家具有拨云见日的生花妙笔，为人们在绝望的悬崖边，搭起了畅通的桥梁。他说：我觉得大可不必。人的生命虽然渺小短暂，但它像一扇晴窗，是由自己小的心眼里来照见大的世界。一任什么事物到了我们的晴窗，都能让我们更真切地体验生命的深味。也只有心如晴窗的人，才有真正的爱，正如只有爱花的人，才能种出更美的花一样。真正的爱，是不惧怕死亡的，有多少怀有真爱、大爱之人，虽死犹生。 　　阳光满室宜早读，不觉早读的五十分钟过去了。繁星纵变，智慧永恒。还有什么遗憾哪，任时光如梭吧。 　　 回到办公室，打开茶杯盖，温饮琥珀色的茶水，还有些飘飘然。