果果与唐诗

　　　　　　　　　　　　　　　　　果果与唐诗
　　唐诗是我国古典诗歌发展的顶峰，也是我国诗歌的瑰宝。它以清新、自然、流畅的特点广受后人喜爱，特别是其中五七言绝句的一些代表作更是妇孺皆知，由此，它也往往成为幼儿启蒙教育的最好教材。我们对果果的知识教育也不例外。

　　记得还是在他呀呀学语的时候，我们就对他朗诵一些五言绝句，如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》之类，虽然他并不懂其中的意思，可他却听得很有味。

　　大概过了周岁，女儿见果果对文字的东西开始有了兴趣，于是给他买来了吉林摄影出版社编制出版的《唐诗》，共选入唐代五七言绝句六十首，里面有诗有画，其中的画多是根据诗意来绘制的，而且带有夸张性，充满童趣。选诗也颇具代表性，基本上囊括了唐诗中五七言绝句的精华。

　　书买来了，主要由我与女儿读给果果听，果果似乎也很有兴趣，有时还听得很入神，有时我们还根据诗意做些动作，帮助他理解诗歌。如每到晴日的夜晚，我们就会把他抱在手里，靠近窗边，指着天上的月亮，一边朗诵《静夜思》，一边做动作，久而久之，小果果在我们朗读这首诗的时候也能做出一些象征性的动作来。

　　开始时，我们教果果读唐诗，主要由我们来翻书、朗读，果果只是在旁边听而已，过了一些时候，改为由他翻书，我们朗读。由于果果的语言发育并不早，也不快，我们并不强求他跟着读，主要是让他跟着听，积累感性印象。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”听得一多，自然积累了印象，时间一长，也就记下来了。

　　果不其然，大概过了一两个月，小果果虽然还不能自己读诗，但他对书中编选的六十首唐诗的次序已经了然于心，不管我们点那一首，他都能准确地找到。有时则由他来指点篇目，他指那一首，大人就读那一首。我们为了考考他记忆是否准确，有时就故意读错，如他点的是孟浩然的《春晓》，我们故意读成《宿建德江》，这时果果口里就会发出“哎，哎，哎”的声音，手指则反复指点这一页，意思是我们读错了，直到你改正过来，他才会罢休。我们以为这纯属偶然，谁知这实在小看了他，别说人们熟知的五言绝句，就是人们不大熟悉的七言，同样骗不了他。如韩愈的《春雪》，对面的是刘禹锡的《竹枝词》，果果指的是前一首，如果你读成后一首，那他绝对不干。我们反复试他，结果无论是那一首，小果果都记的分毫不差。

　　我不由得想到，小果果的记忆力真的不错，选本中的六十首唐诗的次第他竟然都记在心里了，大人想糊弄他别想得逞。

　　因为小果果的语言发育较慢，讲话比别的孩子稍晚一些，因而我们教他唐诗时，往往只是由大人念，他在旁边听而已，至于他能否念出来，我们也不大在意。

　　今年三月底，内人带果果到附近的金马小区去玩，小区内有个小园子，种植了不少花卉，其中有一种植物结出一种红红的豆子，果果问他外婆是什么，内人告诉他是红豆，未曾想果果突然念道：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”这不就是王维的《相思》嘛，内人不由得大喜，说：“果果原来会背诗啊！”可又怀疑这纯属偶然，于是试着让果果背背李绅的《悯农》第一首，没想到果果竟然毫不迟疑地就背出来了。

　　内人实在有点大喜过望，也没心思带果果玩了，立即转身回家，把这一喜讯告诉我。我当时也有点不相信，于是试着让果果背李白的《静夜思》、王维的《鸟鸣涧》、《鹿柴》、孟浩然的《春晓》、王之涣的《登鹳雀楼》、骆宾王的《易水送别》、王勃的《山中》等，结果他都能顺利地背下来。虽然果果的口齿并不十分清楚，但我和内人成天在他身边，对他的声音再熟悉不过了，因而都能听懂。

　　女儿有位朋友，也有一个儿子，比果果还小两个月，据说早就能背唐诗了，当时我们还觉得真了不起，现在想来当是我们低估了果果，依他的情况，也应早就能背唐诗了，只是我们没有及时察觉而已。

　　即使这样，我们还是不敢高看果果，以为他只能背点五言绝句，七言绝句因为句子加长，只怕就非果果所能了，但又希望果果能超出我们的想象，于是就试着让他背背七言绝句，如贺知章的《咏柳》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《从军行》其四、李白的《早发白帝城》，等等篇目，没想到果果全能背出来，有的还能读出来。

　　考虑到果果并不识多少字，我们想就算他能背唐诗，但要他读唐诗，只怕就不现实了，没曾想他总能让我们惊喜。一天，我与内人正在吃中饭，果果一个人在客厅里玩，当时电视机也打开着，我们以为他准在看电视，突然他念起了王维的《相思》，我想这并不稀奇，五言绝句他已能背下不少篇目，或许他是在背诗吧，可又想看看他背诗的样子，就端着饭碗轻轻地走过去，一看我不由得一惊，原来果果不是在背诗，而是正在翻看唐诗，一边用指头点着书页，一边自己在念。我不由得暗笑，觉得果果煞有介事的样子挺有趣，认为这不过是“春风无意乱翻书”罢了，不料走近一看，果果嘴里念的正是他指点的那一首。我心想这真是奇了，果果并不怎么识字，他怎么会对位读诗呢？

　　我想这只怕又是偶然吧，可心里又希望果果真能对着书本读唐诗，于是就抱着试试的心理，点出篇名，让果果自己翻页，自己读。我首先点的是骆宾王的《易水送别》，果果很快就翻到了，并很快就读出来了。再点别的篇目，果果同样能准确地翻到书页，并能一字不差地读出来。

　　我又想五言绝句毕竟简单，再试试七言绝句，看看果果是否也有这个能耐，于是指名要果果读贺知章的《回乡偶书》第一首，没料想他并未费多大劲就翻到了，并且也读出来了，只是中间小有停顿。后来我又让他翻读王之涣的《凉州词》、李白的《望庐山瀑布》、刘禹锡的《乌衣巷》、杜甫的七绝“两个黄鹂鸣翠柳”等，他也基本上能读出来。初初估算一下，这本《唐诗》中的全部五绝（约２０首），七绝中的一半，总计约四十首，小果果既能背，还能照本子读，这的确让我们欣喜。

　　尽管果果认字、记字的能力较强，我们也初步教他认识了一些字，如《写写擦擦３００字》的下册（上册未买到），可并未教他一边念唐诗，一边认读里面的字啊，可以肯定地说果果并不认识里面的文字。那么，果果又是凭什么来读唐诗的呢？我想，这只怕还是得益于他过人的记忆力。因为我们平日教他读唐诗时，少不了要念题目，加上每首诗都配有画，或许果果就是凭着对题目、画面的印象而把书中的绝大部分诗歌都印在了脑海里，因此他无需认识文字也能把诗读下来。

　　虽然我们希望果果能在认识文字的基础上来读诗，可这对于一个两岁多的孩子来说未免太苛刻，对比自己同龄时懵懵懂懂，什么也不懂的情况，果果能够凭借记忆来读唐诗，已经很了不起了，作为外公、外婆何复他求。
　
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