岁月深处，那一抹伤痛

　　
　　岁月深处，那一抹伤痛
　　一直以来，心中藏着一个痛。
　　二十三年前，在家乡小镇的一所中学里读高中。
　　那一年，语文老师叫苏翰林。当时，他大约五十几岁，满头银发。老先生满腹经伦，语文课讲得非常精彩。
　　老先生上课，从来不看课本。只在黑板上写个题目，就开始大段大段给我们背诵课本里面的章节。至今，仍清楚地记得他讲朱自清《荷塘月色》时的情景。他双手背着，慢慢地走在过道里。微微地闭着眼睛：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……”，那时，先生满头银发闪烁着智慧的光泽。我们也慢慢地闭上眼睛，仔细地体会文章的妙韵。想象着那些从来也没有见过面的荷花，象婷婷舞女裙的样子。
　　上先生的课，的确是一种幸福和享受。
　　事实并不是这样。我们那一届的高中生，城镇子弟全聚集到了我们那一班。那时的小镇，汇聚了全省许多著名厂矿企业和高校。有闻名全国的地质六队，还有黄羊糖厂，第二拖拉机配件厂，甘肃省农业大学，甘肃省畜牧学校，甘肃省机械化学校，农垦电大……等数十家高校和厂矿企业，另还有本地的普通高中、初中和小学。因此，小镇基本就是学生的天下。所以，小镇的治安问题，主要的一方面，就是协调各学校之间学生的关系。但打架斗殴的事件还是常常发生。
　　这些来自单位的孩子们，具有天生的优越感。穿得漂亮，有许多零花钱，看流行小说，唱流行歌，还能说一口好听的普通话。但他们大多不爱学习，管我们从农村来的孩子叫“老乡”。
　　那时，城市和乡村的差别，不仅仅表现在人们日子过得好坏上。最重要的一点，他们是有城市户口的孩子，吃着国家给配发的供给粮。在家里不用做农活，有大把的时间来玩耍。高中毕业，无论能不能考上大学，都会找到工作。所以，学习和不学习对他们来说并不重要。
　　小镇子上，常有各种打架闹事的帮派，都是各厂矿的子弟和社会上的闲散人员组成的。我们私下里把他们叫“黑社会”。还听说头头叫“黑狗熊”、“黄三”什么的。这些人，在各学校都有眼线。若那个学校里有他们看不惯的人，或是有惹了他们的人的人。那你可能就会在某一个自己都不知道的时候，会有人找到你。轻则，他们会向你要一些零钱化，重则就会受到一顿暴打。你还不能给老师或是领导反应，否则可能会遭到更为严重的惩罚。因此，对于我们手无寸铁的学生来说，这是极为可怕的事情。所以，一般的情况下，我们是不会惹厂矿的子弟的。我们和他们之间，永远也保持着一种若即若离的距离。
　　而据说，我们班的某一些同学，就和这些“黑社会”有某一种瓜葛。
　　又赶上了全国闹学潮。应该说，闹学潮是大学里的事情，但不知道为什么，在我们班的同学中也乱有人在乱搞。他们认为，闹学潮就是把课堂搞乱，让老师上不成课。每当苏老师声情并茂地讲解读课文的时候，总有一些同学，不知在教室的那个角落，做一个搞笑的动作，发出一些奇怪的声音。这样一来，一堂课马上就会被搅乱。每每先生睁大眼睛，想找出捣乱的同学的时候，却一个人也找不到。而其他的人，敢怒不敢言，也不敢把那些人揭发出来。
　　每当这个时候，先生就大发雷霆。一般来说，课堂上，当老师发脾气的时候，就是再不听话的学生，那时也可能就安静了。这是对一个老师最起码的尊重。但那一班同学却不那样，老师气的发抖，他们却还在吃吃地笑。老师越生气，他们就笑得起厉害。或者，每当上课的时候，铃声都响了好久了。老师也在教室门口站了好久时间了。他们还在教室里不停的嬉笑、打闹，完全无视先生的存在。若换了别的老师，早气得摔了粉笔走了，但老先生却不，他黑着脸走进来，断喝一声，开始破口大骂。这时，教室里也许会短暂安静下来。但先生的气却越骂越大，往往一节课，就这样骂下去了。那几个捣蛋鬼抓住了这个规律，每节课都惹先生生气，那么，我们每节课都上不成了。上不成课，他们就非常的高兴，没有老师，班干部也不敢说，他们就越加放肆，打闹，游戏，追女生。
　　这样的日子持续了好长时间，别的班的同学都把半本书学完了，我们还在《荷塘月色》阶段。
　　这令我们又着急又反感。那个年月，乡村的孩子上学是很不容易的事情，尤其我们女同学。上学，某种意义上，就是为了考上大学，有个出路。我们比不得城市的孩子们，不上学，我们只有回家种地或嫁人。
　　在劝了同学没有用，还被恐吓要挨打的情况下。我们准备把这件事情反映到校长那里，因为他的侄女也在我们班上。
　　有一天，在一帮同学的怂恿下，我雄赳赳，气昂昂地走进了校长办公室，把这件事情亲口说给了校长。当然，在说的过程中，我只能认为苏老师没有水平，控制不了课堂秩序，教不了我们。
　　校长听了，一句话也没有说，让我回教室上课。
　　第二天，苏老先生就再也没有来给我们上课了。我们的课，由一个大学刚毕业的老师来上，他才不管我们听不听呢，课一讲完，夹了讲义就出去了。平常，也难得见他来一回教室。因为，他正和英语老师谈恋爱。
　　而后，在灶房的大厅里，我们看到白发苍苍的苏老先生。原来，他被校长调到后勤科，去管理大灶了。
　　每天都去灶堂吃饭，白发的先生，在灶房那一个小小的窗口里，伸出手来，收我们手里的饭票。我心里非常愧疚，快快地递了饭票，低着头，打了饭逃走。
　　有一次，刚刚转过灶房的墙角，在那个拐弯处碰上了先生。想逃已经是不可能的事情了，只好硬着头皮问好。先生好象并不知道那件事情，他只轻轻地对我说：“你的作文写得很好，要好好学习其它学科，争取考上大学，将来才能有出自息。”先生的白发，在风中轻轻地飘动。那一瞬间，我眼泪都流下来了。
　　自此以后，先生再也没登上过讲台。
　　讲台，是教师生命的舞台。当一个学识渊博的老师，面对讲桌下几十双渴求的眼睛，侃侃而谈的时候，真有一种指点江山，激扬文字的感觉。那时，生活中所有的不快和无奈都化为乌有，在教师，学生和知识之间，一种美好的情愫在悄悄流淌。课堂，是一个温馨的世界。先生是渴望给我们上课的，有好几次，我们都感觉到，先生就站在教室外面的后门口，静静地听那个年轻的老师给我们讲课。然后，他轻轻地走远。那一刻，他的背影苍凉而遥远。
　　毕业之后，曾在家乡的小城里遇到过老先生。那时，他已经退休了，见了面，还是很热情，问我在哪里工作，生活好不好之类的话。先生似乎完全忘记了那一件事情了。走过去，我又回过头去看先生，他的背已经驼了，白发在寒风中斜斜地耷拉在一边。
　　后来，自己做了老师。每当有调皮捣蛋的学生，惹得自己也想摔了粉笔，走下讲台的时候，总会想起先生那一头苍凉的白发和那张无奈的面孔。深悔自己那时草率和鲁莽，打碎了老先生心中那一个美好的世界。
　　人的一生，有的事情，做了就忘了，那也许是由于心安。但有些事情，做了,却一辈子都不忘，那确是因为不安。
　　（2890字）
　　

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