迷乱里沉静

迷乱里沉静
文：从容
一阵阵南风夹着车辆的疾奔声蝉的叫声吹在树叶上，树叶低头又扬起头不停地摇摆着。吹在校园里，空荡荡的。学校放暑假了，校领导也没有忘记领导的职责，安排一个校领导带着一个老师值四天班。

轮到我值班了，八点半去学校，来到校门口，大门锁着。找出钥匙开了半天也打不开，正打电话给负责安全的校长时，带领值班的正校长开着车大摇大摆地来了。随着他开门开车进去我也尾随进学校值班了。来到学校里，没有值班安排表，没有值班室。我随意掰了一下一个幼儿园小班的教室门，门没有锁上，开了。我来到教室里，打开教室电风扇，找来一把椅子坐下，开始无聊的值班了。这时校长来到门口，看见我开着电风扇坐在那儿很意外，也很生气。忙打电话给幼儿园小班的老师，说怎么门没有锁上啊？叫他快来锁上门。负责安全的校长也来了，对那校长说，在这里值班老师凉快一点。那校长说，开电风扇，浪费电的。幼儿园小班老师来了，他是管学校钥匙的，他打开了我那边办公室下的铁门。那校长对我说，你们那办公室门开了，等下叫某某来锁这个门。我识趣地关好电风扇，离开了幼儿园小班教室，来到教学楼，人去楼空，没有学生的身影，没有学生的读书声，尽管外面很热，内心却是一片冷。我没有去办公室，我知道那是二楼，是顶楼，太阳晒得会像蒸笼一样热，因为在没有放暑假时在办公室就已经非常热了。我在楼下的走廊看了看走了走，一种难受的冷与荒凉逼近我的心里。我又折回到校门口的幼儿园教室门口，在走廊站站。这是新建好的楼，下面是幼儿园，上面是校长办公室和会议室，装扮的全新的。二位校长也在走廊上说着话，见我又来了，有些意外。我说，那里很冷清。我就听着他们说着话，他们说帮谁到哪个好中学去，他们怎么有门路怎么有关系。之后他们开车出去办事了，留我一人值班。我没有坐的地方，看见楼梯步子很干净也凉快就坐下来，拿出《瓦尔登湖》看起来。心情也安静起来了。

过了一会儿，那校长办完事开车回来了，负责安全的校长回家了，那校长看见我坐在楼梯步子上没有说什么，就径自回到自己的办公室开起空调来。我依旧坐在楼梯步子上，南风尽情地吹着，静静在书里享受着智慧与思考。他开他的空调享受，我坐我的楼梯步子读书也还是享受。这样的迷乱里我一次次告诉自己要沉静。

学校19个老师，三个办公室，16个老师一个教室当的大办公室，2个副校长一个办公室，那主要校长一人一个办公室。空调也只有那校长办公室有，其他老师和副校长办公室没有。前段时间老师上班时，天气特别热，尤其是到了下午，老师的办公室热得和蒸笼差不多，老师们说有空调就好了。那校长躲在自己办公室里吹着空调，根本不出来一下，有事就打老师电话遥控。老师们背后说说，也不敢当面说的。我没有任何不平与难过。这又有什么呢，人家是校长啊，他不享受谁享受呢？社会就是这样迷乱的，只有在迷乱里沉静。

圣经上说，伸冤在我，我必报应。我亲身经历过一件事情，确信这句话的正确。

那是去年，区里给老师们一人配一台笔记本电脑，老师出一千元钱，其他的钱区里从学校调配。老师们也高兴，总算有一台自己的电脑了，校长们有自己的电脑都用了三年了。等到放寒假了，电脑还没有拿到老师们手里。校长就对老师说，放假回家等通知来学校领电脑。老师们就放假回家等领电脑通知了。很多天过去了，还没有通知来。一天，我用手机在学校老师们群里看到老师们领到电脑的消息，我就打电话给那校长，问怎么没有通知我去学校领电脑呢？那校长很不高兴地说，等下通知你不是一样的吗？那些老师们都把电脑领回家在使用了，我却要等下通知我。这是什么公平性呢？这是怎么做事的呢？那校长又说到他家里去领我的电脑，我甚是生气，就在电话对他说，通知要同时通知啊？领电脑不是说到学校去领吗？怎么要到你家里领呢？你家里是学校的办公室啊？我就不想去他家里领电脑。因为马上要过年了，去你校长家是什么意思呢？后来听说那些老师也是在他家里领电脑的。把家里当成办公室，我真不知道是伟大还是什么？事情就僵在那里，我没有领到自己的电脑。快过年的一天下午，我接到一个老师打来的电话，说帮我领来了电脑，叫我到他那儿去领。电话里，我依稀听到旁边那校长的生气地吼叫，不要电脑就交给区里去。我没有理会这个，就去那老师家门口领来了电脑，也顺带领来了过年的200元购物卡，是学校的过年福利。这就是伸冤在我，我必报应。就是在电话里说了几句，领一个电脑也颇尽周折。

迷乱里一定要澄静。自己不可伸冤，让主为你伸冤。这是我知道的。

我带毕业班，快到毕业了，学校也没有安排学生照毕业合影照的事情。我也不敢乱说了，可能是校长忙吧，等以后会记起的，那毕业班的毕业照就可以照成了。可是直到学生毕业也没有照成毕业照，学生没有毕业照的毕业了。以后几届毕业班都没有照毕业照，老师们也只是背后说说，校长不在意照，不考虑照毕业照老师们有什么说的呢。

区里安排我去另一个学校上一堂公开课，校长也根本没有布置，一个教导主任说了一下，什么时间去上课。我接受任务，自己默默准备公开课。临近去别校上课，校长也没有过问一下。我自己去别的学校，那学校也没有多大的准备，稍稍试了一下多媒体课件。上课开始了，我极其认真地把课上完了，也得到了学生和老师们的肯定。简单评完课，我又一个人回来了。

迷乱里沉静，我必须懂得这个。

学校没有抓教研，不重视教学，可我不能这样，一个老师教不好书不是误人子弟吗？一个老师教不好书怎么算得上老师呢？我在同事们说话打毛线的时候钻研教材，认真上好每一课，课后坚持写教学反思。这样坚持做下来就是几年。最近这一学期，我每上完一篇课文，用笔记下课堂的教与学的过程，记下学生的言谈与快乐的成长。发到网上不久得到一些前辈的关注，一直鼓励我写下去。当然也有文友说老写这个对自己进步不大，应该有所突破，有所改变。我知道他们是真诚的是为了我的文字有进步才说的。但我还是坚持教学与文学的做下来写下来，一个学期三十多篇文字写出来了。当我细细阅读这些文字时，课堂上学生上课的可爱与快乐又一次重临心头，也在静静里进一步明白课该怎样上好，对学生该怎样教好。我所做的这些，学校根本就不知道，就是知道也不在意。一个学校混混的过日子，有检查来了，就加班做事应付检查，常规根本就不抓一下的。我有时候也和她们一样说说笑笑，买买东西吃。这样大家关系才会好一些。

南风一直吹着，车辆的喧杂声，蝉不明事理的叫声，我都不太在意了。在文字里，在书里是我的快乐。工作中环境太迷乱也要心里沉静，我又一次这样告诫自己，太阳热热地照着树叶，树叶却泛着光亮在南风中微笑着。


[ 本帖最后由 从容 于 2013-7-11 17:43 编辑 ]