枫叶枫叶，孩子孩子

枫叶枫叶，孩子孩子 透透/文
　　周末和几个写字的朋友去德保看红叶。虽不知到时德保的红叶会给我怎样的感受，但我心里是揣着杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红如二月花”这两句诗出门的。杜牧的枫叶，那红在远古唐朝的枫叶，它令我心境明朗，尽管早晨的雾霭未散，冬天的寒意清晰，某种期待却已在那宁静暖和的色彩中升上来。

　　进出城的车辆渐渐稠密，向东，向西，向南，向北，它们有着各自的方向，而我的方向是向西，沿右江一路溯流而上。进入乡村，随之而来的轻松感觉，令人欢欣。连片的农田已经收割完毕，禾垛们站在巨大的空旷中，如肃立的兵哨。萧索的杂草里，再也看不到蚂蚱、瓢虫、蜘蛛和翘屁股蚂蚁，原野安闲下来，村庄变得沉静，马匹和牛羊默默地，在草坡上低着头慢慢咀嚼。它们身后的枫林，此时，正一笔一笔悄悄地抹着彩妆，为一场盛大的告别。而林中茂密的苇草，全都扬着一头白缨，青黄的叶子，长剑一样，坚挺锋利，在树下不动声色。这时节，来德保看红叶的人真不少，往巴头多勾或者红枫湖的路上，随处可见形色不同的车子和人群在游动，喇叭声不时打破山谷的寂静。

　　我们车里一大一小的两个孩子，渐渐活泼起来。小的约莫两岁，是牙子的表弟，他极力想挣脱母亲的怀抱，他扭动小身子，蹬踢双腿，要自己站起来扑向车窗。11岁的牙子同学走到最前排，开始扑腾他的导游秀。超可爱的孩子，两颗双尖牙换下未出，咧嘴一笑，牙床便露出两只小洞，但丝毫都不影响他纯正的发音，从解说，到高声放歌，无不惟妙惟肖，他的语言才华和音乐节奏感天生长在骨子里。童心无邪，他的歌声和笑语，完全洞开了一个纯真快乐的世界，他的一举一动，莫不牵引着他父亲的目光和笑容。此时，他的父亲，不再是那个平时言谈举止都必须严谨的行政长官，而是一个被亲情完全占据的孩子的父亲，这是一种让人感动的真实和纯粹。而牙子的母亲一直在他身后，一脸温柔和慈爱。

　　钻岩洞，骑德保最矮的矮马，又跑去鉴河边听三姐唱歌，看流水暮色，之后，我们才在一个山谷中停下来，这里山峦叠嶂，尤其幽静。四周的枫林错落有致，色彩也层次分明，枫叶一片比一片红艳，彩霞一般飘在山坡上，落在沟谷里，淡红，大红，紫红，它们一棵接一棵，前呼后拥，奔向这个季节的终点，继而奔向下一个季节的起点。林中的小湖，形状狭长，宽不过二十来米，水面平静，镜子一样倒映着山峰和枫林的影子，这是大自然自己精心装裱的一幅美丽油画，无论有没有观众，它都在这里隆重展出。

　　湖边小路蜿蜒，前面有一片开阔的草地。草地仍留着浅浅的绿色，上面柔软且干净。女伴们乐于拍照留影，驻足聊天，说说观感，也讨论如何保存红叶，制作书签。两个孩子则雀跃不已，他们大喊大叫，来回奔跑，之后在草地的斜坡上滚水瓶子，瓶子滚轱辘，孩子笑咯咯，大人们伸长手臂紧跟左右，并不时提醒离湖边远一点，再远一点，怕他们跌倒或者不小心掉进水里。跑累了，孩子们排坐在草坡上喝汽水。牙子将瓶口对着嘴，昂起脖子，咕噜咕噜大口狂喝，小的也学着他的样子，却吞不及，搞得瓶子里全是气泡。

　　我分享着孩子们的快乐，这种快乐让儿时的记忆朝我奔涌而来，它们一样带着枫林的味道。在那个小山村的小学校里，在那块小小的操场旁边，在那棵红叶纷纷飞落的古枫树下，我忘情地捡枫果。黑色的小果球，和叶子一起落了一地，它们周身带着密集的长针，虽不锐利，但抓在手里，仍有轻微的刺疼，所以不敢用力。一枚又一枚，我把它们排列在操场里，细长的柄一律朝向自己，然后开始数数。满心欢喜啊，数着数着便忘了上课的时间，这时就会听见余老师喊：何秀萍，快点回来上课了！那声音很柔和，也很清脆，被风一带，飞得远远的，也不知最后落在了山谷里哪张枫叶上，至今再也找不着。

　　后来, 余老师走了，像一张被骤雨击落的枫叶。在我写完《再次经过我的小学校园》几年后，小学校也在整合中没了，只有那棵古枫树留了下来，并且隔着如此久远的时光，珍藏着我简单的快乐。


　　现在，面对这满山枫林景致，无数艳丽红叶，我想，我其实只需选一棵观赏，取一叶珍藏，便已足够。我的目光不由落在了那棵独立湖边的枫树上，它像极了我小学校园里的那棵枫树。它高大，挺拔，举着黑色的枫果，叶子已经红透了，这用力迸出的最后一抹艳丽，在稀薄的冬阳下，正以一种坦然的姿态，平静地等待那个告别时刻的到来。


　　“人审视树木如同照镜子，从中认识了自己的生命”(普里什文),此时，一棵枫树正用它自己的方式向我诉说，我知道它的意思，却找不到合适的词语来回答。尽管如此，我也已深深感到，一个人，在这样的自然和生命色彩之间，是那么地朴质而美好。

约1800字
2011年12月22日 于南宁
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