我该怎么爱你

我该怎么爱你　　
　　今天，我很决然地送走了我们班的一名男生。这名男生，原本是住校的，原本此时他应该在学校的操场上继续玩耍，原本我还是想了很久已经几乎下了决心再原谅他一回。可是，后来我还是责令他把寝室里的东西收好，然后把他带出了学校的大门，随即拨通了家长的电话。
　　在与家长的电话中，我们已经没有了寒暄，只有简单的几句交代“你家孩子已经出校门了，从今天起他将不能再住校了，希望你们注意他回家的时间。”家长听后默然无语，而我也迅速地挂断了电话，走回了学校办公室。
　　当老师已经十几年了，我一直在努力，想当好一名老师，可却越来越感到自己不是一名好老师。今天送走的这名男生，我暂且称呼他为王小吧。他是我从一年级教起的，算算已经有4年多了。这四年多，不知道他到底惹了多少事，也不知道我单独批评教育了他多少次，我都不知道到底请了多少回他的家长。我只记得，他随着年级的增长，打架的次数是越来越多，与他打架的学生是越来越大；我只记得，办公室里的老师只要一见到他进办公室，就会打趣道“你又来战岗啦！”每次我都只有笑着摇摇头；我只记得，请家长时家长由原来的诚恳交谈，到后来的暴跳如雷，再到现在的无言以对。望着王小，我不止一次地问“我该怎么爱你？”
　　还记得，一年级时，由于有学生欺负自己的妹妹，他便与那个比他大得多的学生打架，打得自己浑身是伤。我在人群中拉住他，然后给家长打电话。当着家长的面，我批评了他打架的不对，也告诫他如果再遇到这种事一定要告诉老师，让老师出面解决。自从打了哪一架后，也不知道是什么原因，他开始隔三差五就与人打架，常常是他一个人与多个人打。每次，我问他原因，他总是说那些人先招惹他的。我每次都要把其他的孩子找到，不仅要把事情的来龙去脉弄清楚，给他们分析清楚对与错，还要让他们各自说出保证，保证以后不会为了这件事再发生打架事件，之后他可能在一段时间内不会发生打架事件。
　　王小是一个极其管不住自己的人，还记得在他二年级时就与其他班的孩子用武器打群架，然后被学校的政教处严肃批评后记了一次过。学校再三对他和他的家长说，要他一定听话，一年后就可以由班主任申请撤销处分。这次决定，让他听话了一段时间，可是我刚把申请写好递给他交给学校，转过身他就开始继续打架了。
　　最严重的是，那两天他就打了五次架，而且是分别与不同班级的人在不同的地方打架，那一次轰动了全校。学校的行政值周老师和教师值周老师对其进行了严肃地教育，可是他还是倔强地仰着头并不认为自己有错，直到我苦口婆心地说了很久，他才说那些人是故意招惹他的。我没有办法，只好以班主任的身份去联合其他班的班主任，要求他们帮着我管好自己班的学生，如果这些孩子谁先出手，我们就着重处理谁，老师们都同意啦！
　　没有架打的王小，精力也没有放在学习上，不做作业，整日地调皮，惹得自习课没有办法，班干部一次次告状，只要值过周的老师几乎都知道他的大名。期间，我又请了几次家长，而且还让家长带回去家庭教育了两次。可是，他还是那种能管住两天，然后就会想着法惹事的人。
　　前不久，他故意到隔壁班级去拿那个班孩子的东西，他明明知道那间教室里有监控，可他却故意拿着东西在那下面晃动。第二天，那个班的学生全部在那里吼说东西被偷了。那个班的班主任调出监控一看，简直气急了，找到他质问他，他却说是因为好玩，把东西还了就是啦。看着他那桀骜不驯的样子，那个班的老师爆发了，越来越多的老师走过去历数他的错误，后来学校政教处做了决定，取消他的住校资格，让原本家就不算远的他也读通校。
　　学校的电话打给他的家长，通知家长到学校拿王小的东西，可是家长迟迟不到学校，于是，他又继续住着校。我的心里想，孩子嘛，多教育就是了，只要他改了，就这样住下去也可以。然后，我对他说，你是暂时借住在学校，如果再犯错，我想保都保不住啦的。他听后，有点触动的样子，然后在我上课的时候变乖了。
　　前不久，我有事几天没有到学校，一回学校，班干部就来闹辞职，说班上有王小，他们管不了。我用了很长的时间才把班委安抚好，又用了一节课讲班上的班规班纪和学校的校规校纪。原本认为，这孩子会有所改变，可是前几天的晚自习，他又不做作业，而且还与班长使劲吵闹，造成很恶劣的影响，并且引起老师们的极度不满。于是，政教处拿出了那份处分，我只好通知学生家长到学校。
　　他的家长一到学校，听我说不让他的孩子住校了，他一下子生气啦，一定要我拿出学校的处分。没有办法，我去拿出前面的那份处分。可家长看后，却说打架不是一个人在打，其他人都要处分。还说，王小也掉了东西，让学校一定要查出来。学校的很多老师都在说这王小犯的错，后来家长与学校领导发生了激励地争吵。
　　最后，王小的父亲，扔下王小就独自回家了，他让王小自己把寝室里的东西背回家。我上课时一直没有看到这孩子，还以为在办公室。谁知，不一会儿来了一个大人，说这孩子翻学校的围墙后跑到他家，从他家围墙翻进去在屋子里弄得很响很响，然后他才给我们学校带回来了。我又一次通知家长，然后又带着家长到别人家去道歉。完事后家长又一次头也不回地走了，让孩子自己把东西背回来。于是，今天，我再次通知王小不能住校了，暂时自己反省一下，如果该好了，下学期再住校。
　　王小此时可能已经到家了，我一个人在想，到底是什么原因造成他的屡次犯错而屡次不改呢？我知道他是家里的独儿，上面有一个姐姐，下面有一个妹妹，父母常年在外打工。我知道我所在的学校几乎都是农村孩子，一家几个同时读书的不少，由于其中一个被欺负然后引起打群架的情况时有发生。而且，也有孩子喜欢欺负比自己小的人，作为老师我都在极力地阻止这种事。我也知道，王小最先只是帮着妹妹打架，可后来，却常常是所谓的新仇旧怨一起而打架。虽然，我们是制止了其他班的孩子找他打架，但长期的打架可能让他有了一种满足感，因此，才会故意又去挑起事端，打架闹事当无架可打时，便开始想着其他办法证明他的存在。
　　还有，家庭教育也除了问题。每次，我请了家长后，我都是和颜悦色地对家长说明事情，也不像其他老师要批评家长，也许让他的家长没有意识到事情的严重性。还有，上次学校通知家长带回进行家庭教育时，我原本认为家长一定会好好管教他，谁知他却天天去湖边钓鱼，作业照样一个字不写，当我质问家长为什么不管时，他们也只是笑笑。而且，当我再次让其在家把作业做完再读书时，他的外婆居然到学校让老师不要太严厉。就算这次，孩子的错那么多摆在那里，很多老师在给他的家长说孩子在学校犯的错误，可孩子的父亲却先要找学校的责任，而且拒不帮孩子带东西。当后来孩子翻围墙出去惹祸时，家长也是生气地一走了之，让孩子自己去道歉。
　　其实，我真的很想当一名好老师，真的很希望自己的学生都听话懂事。我真的希望，这个孩子在走读的这段时间，能过知道自己的错，然后在学校时好好当一名学生。
　　想到他，我又忍不住想问“我该怎么爱你？”我知道，他也许不会想到老师的心意，不过，我真心希望他快快成长，长大懂事！