做喜欢做的事儿

   
    3月30日
    星期一。对我们封闭在校的师生来说，无所谓星期几。反正每天按课程表轮流上课就是了。原来人没了期望值，心里反倒安然了。读小学时，每天早晨句看墙上阳光刻度。到了那个刻度就跳下土炕，到院外窗台下穿上鞋回家。教书后，曾在学生日记中看到过一个顺口溜：过了星期三，越过越心宽。封闭了，没了期望值，机械别裹挟滚动吧。
    早自习继续分析学生考试成绩。小班制后，工作量自然加大。原来50位同学，现在得分析两次。这个新班同学一部分是我原代的班的，一部分来自其他文科班，还有一部分来自另个校区的艺术生。
    不喜欢做这些无用的事，但是没办法，作为齿轮的一个齿，必须跟着咬合才能活下来。要么就断裂，离开。碰到这样的事，反正轻车熟路滚就对了。
    第一节课继续讲文言文。前几年，我讲文言文时特别反对考虚词实词。一次学校开会研讨，说，咱们的学生文言文存在的问题不是识记了多少实词虚词，缺陷在于对不了解古代文化常识。话音还没落地，校长嘿嘿冷笑，你想管理教育部！让你出题去哇。结果当年高考作文真让我猜住了。2008年我猜考北京奥运福娃。结果全国卷没考，某省考了。
    继续讲相关文化常识。说实话，文化常识按客观编题，会出现错误。比如这个改元。答案选项表述为：改元，指皇帝即位时或在位期间改换年号。每个年号开始的一年称元年，一般从下诏次年算起。显然是错误的。
    次年才改元是为表示对先帝的尊重改换年号（或叫改元）在我国历史上通常在新皇帝即位的第二年年初，但有时也在新皇帝即位后不久就改，不必等到第二年。以唐代而言，在穆宗之前就有：公元684年本为中宗嗣圣元年，二月戊午中宗被武太后所废，己未立睿宗，同日改元文明。公元710年本为中宗景龙四年，六月壬午中宗崩，甲申发丧，韦后临朝，改元唐隆，丁亥少帝重茂即位。庚子韦后等被杀，甲辰少帝逊位，睿宗即位，七月己巳改元景云。公元712年本为睿宗延和元年，八月庚子睿宗传位于皇太子玄宗，同日改元先天。公元756年本为玄宗天宝十五载（744年，即唐玄宗天宝三年，改“年”为“载”。758年，即唐乾元元年，改“载”为“年”），七月甲子肃宗自立于灵武，同日改元至德。以上五个即位同日或即位后不久就改元的例子，都出现在政局发生特殊变动之时。
    可见，这个题出的就不严密。这样的考查误导学生。所以，出题就该表达清楚一般下诏书次年改元，但也有因为灾祸或者前任皇帝趋势或者被废时，当年就改元的。
    题干表述为：行陈，亦称“行伍”，古代兵制，五人为伍，二十五人为行，代指军队。这个考查比较冷僻。行两个音：hang.xing.这个句子中读hang,行伍之意对了。但与陈放一块按军队意思处理就错了。陈有陈列之意。行指行列，陈指陈列。合起来就指排列行列。
    我引导孩子们具备文言文思维。文言文基本没有单音节词。所以阅读文言文时见了双音节词，就得考虑分开理解了。间。就指特务。从事特殊任务的人。首级。古代战争怎么计算杀敌人数呢？统计首级吗？不同民族计数方法不一。大家喜欢读金庸吧。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。杨过为讨郭襄喜欢，就割人耳朵计杀人数。这是蒙古人的做法。所以本文段的“显忠----取首二级”这个割耳。大家可以看看，取字左偏旁就是耳字，右边又就是手。我到时不敢打同学们说个实在话。究竟咱们汉族是不是也割人耳记功就不知道了。
    行在。其实这个词好理解。就是皇帝巡外时所住之地。
    谥号。谥号是人死之后，后人给予评价的文字。长短字数不定，或一两字，或二十余字，字数不定，情况较为复杂。
    谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。
    说个例子吧。某宫廷剧斯琴高娃演的皇后台词“我孝庄”。我对家人说，换台吧。这电视剧没水平。孩子问为什么。我说，谥号是人死后，后代给他的评价文字。这老太婆活着就知道自己死后后代敬奉她的评价“孝庄”了。儿戏。
    又没讲完。下课。
    我不喜欢备课。但会大略了解所讲内容，我喜欢即兴发挥。碰到真不会的，或者把握不住的。我就不讲，课后查资料，写成文章。这是我喜欢的事。
    群里通知让数学英语课老师教2月15日---现在的直播期教案。备查。第二三节课，补写昨天日记。
    中午休息时想着自己直播时用的早做好的课件。没写教案。踌躇一阵，睡着了。还算安稳。下午补写教案。我就讲近期讲课存在的问题写出来了。
    天子呼来不上船。上船究竟指上船，还是指没系领口的扣子。
    我的意思指没系领口扣子。床前明月光。的床究竟指睡觉的床还是指井栏。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，。究竟指怀念子由还是女人。还写了“盲人摸象”的虚假思考。我们方言有句话。怎你老褒贬我。就是怎你老批评我。褒贬等于批评吗？对，方言系统中这两句话意思相同。但是褒贬是反义词啊。对。方言中留存着好多古代语言现象。这个褒贬就是偏意复词。褒字的意思偏向贬了。褒字的意思不存在了。等等。
    正好可以整理我假期随手记在手机上的问题。这是我喜欢的事。
    我一般会将自己在备课时思考的东西记录成文。所以，某年，教务处查我的教案后找不到了，我找教务处分管领导要教案。他嗤----一声。要那有球用。那儿那么多新教案你拿吧。想拿几本拿几本。我干气没办法。他还嘲笑，一个乱本子。你以为你真是教授。
    去年6月，侯建臣兄小说集《走着去一个叫电影院的地方》出版。我读后随手记下一点感悟，草成文字时，传给建臣兄，征求他的意见。他读后说有些标点需改动，还有些段落需调整。这时我已到了另一所学校，被学校上了紧箍咒，没时间修改。正好这几天封闭在学校。下午没课，补写几个教案，后修改建臣兄这个作业。
    半下午，晚上从7点修改到10点多，交了作业。
    继续补写教案，到10:40.上晚四自习的老师带回宵夜，吃了片苹果。
    11点多休息。睡了个安稳觉。