班主任手记（二）

班主任手记（二）
梁正虎 一 三月花儿开了千万朵，但我们翘首盼望的开学季，还是没有真正到来。因为疫情，学生在那一端，老师在这一端，网络课堂让教育在另一条轨道上前行。那些熊孩子上课再也不用起立喊老师好，交作业再也不用面批，正在偷着乐呢。我们用最流行的一段话说：老师成了网红，家长成了班主任。是啊，我们不得不这样做。

于是，我们端坐桌前，网课开始了。有一天，我在微信圈批改作业，一份作业的边角上画有一条黑线，黑线不长，看样子是无意识中弄的。我忽然觉到，这条黑线好像刚刚在眼中存留过那么一次。发作业图片的是张永杰，一个男孩子。孩子给我的影响很机灵，脑瓜好使，喜欢搞一些恶作剧。每天，同学们都要告他的状，老师对他的批评教育，他当凉水喝。家长更是头疼，管束不住，常常来给老师诉苦。

我感觉到张永杰有复制图片的嫌疑。尽管平时我们也经常使用复制，但没有想到四年级学生，这么小，竟会想到复制作业。哦，对了，现在我们面对的是网课，其实就是面对高科技。张永杰就喜欢节外生枝，鼓捣出一些名堂。

我象一个侦探，开始爬楼梯寻找，一层一层，终于，我找到那张画有黑线的图片了，图片作业是一位叫张琳的女同学写的。我仔细对照了一下，不错，就是同一张图片，可以断定是后者张永杰复制了前者张琳的。

我拟了一条消息：张永杰，你和张琳怎么是同一张图片呢？这条信息是私发，还是在班级群公开呢？私发，可顾及一下张永杰的颜面，发班级群可让同学们引以为戒，让那些熊孩子明白，虽然是网课，密密麻麻发来许多作业图片，鱼龙混杂。我可是明察秋毫，一点都不马虎。该批评的仍要批评，别以为鞭长莫及。

我将信息发到班级群，不大一会儿，张永杰发来了他亲手书写的作业。

看到作业，我发了条信息：完成作业就好，这个就只有你张永杰想得出来，符合你的特色啊。信息末尾，我缀了两个张嘴哈哈笑的娃娃脸。

第二天，我布置的作业是背诵课文，张永杰很积极，一早就提交了视频。视频上，他背着手站着，面朝天花板，流利地背诵着课文，有点滑稽的样子。我发了信息：张永杰，你这视频，无人可以复制啊，信息后面又缀上了两个哈哈笑的娃娃脸。

我感觉到，有不少同学和家长在哈哈笑呢，也许在这哈哈一笑中，张永杰和他的家长不会失去多少尊严，也将下不为例。

之后，我适时地在班级群发些信息，眼下疫情紧张，武汉距离我们千里，我们和家人一起静享太平，健康地宅着，安心地学习，但我们应该想到，还有一些孩子眼含热泪，正经历着生死离别。我们也不要忘记，大疫当前，八十四岁的钟南山爷爷亲自出征抗疫，运筹帷幄，顶天立地，是祖国的脊梁。我们的学习，不只是为中华之崛起而读书，还要为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平——一句话，拯救众生疾苦。

孩子们，得好好学习哎。疫情过后，照样春暖花开，桃红柳绿。毕竟，该写的还得写，该背的还需要背，该考的仍然要考，那就脚踏实地，万万投机取巧不得。

二

在上网课的日子里，学生贺国宏的母亲给我发来一条信息，连说头疼头疼。她说，手机是用来上网课的，这下可好了，手机名正言顺落到贺国宏手里，给他玩游戏提供了便利。母子之间斗智斗勇，鸡飞狗跳，乌烟瘴气。即使学习，贺国宏也是写写停停，停停写写，一会儿吃东西，一会儿逗小狗玩，写字的时候，把笔杆咬在嘴里走神，根本写不上几个字。老师布置的一点儿作业，差不多要用一天时间才可勉强写完，而且字迹潦草。她望着望着就生气，孩子的发展趋势令她很担忧，很苦恼。多么盼望快点开学啊，把孩子一把推给老师，万事大吉，她实在支撑不住了。

我说，你先别生气，孩子是你亲生的，生气没用。幸好，你才面对一个这样的孩子，要是面对几十个孩子呢？


她发条信息问我，象这种情况怎么办，给个招。

我没有先回答她这一个问题，而是把话题扯到了正常开学的日子。 我说，在正常开学的日子里，我们的处境整天也和你不相上下，一个劲地跟在他后面催作业，象要债似的，你不知道有多么艰难啊。

事实上，学习好的同学，你根本就不怎么费心，只要你布置了作业，他们会像模像样及时完成。象贺国宏这个样子，底子薄，写字慢，不交作业，懒惰，习惯差，老师把大量时间花在他身上，结果考试不出成绩。孩子没成绩，家长肯定要问的，即便是我，也要问的。

贺国宏的母亲真的问我了，孩子交到你们学校了，你是怎么教的？孩子交作业了没？练习册填完了没？该掌握的掌握了没？等等，句句咄咄逼人。孩子成绩没上去，我无言以对。虽然孔子弟子三千，而贤者七十有二，这个例证，我始终没有勇气讲出来。

时间是用来证明一切的。她陪着孩子一段网课后，终于心平气和，用期待的心情，和我探讨有关孩子的学习问题。当然了，最理想的教育是，认真负责的老师，通情达理的家长，认真勤勉的学生。

在疫情肆虐的日子，我们宅在家里，静静地坐下来，理一理思路，多角度地换位思考。让家长也扮演一下班主任的角色，尝尝个中滋味，或许多少有些感悟。

三

自从网课开始以来，赵玉春一直没在钉钉群里提交过作业。

我打通了赵玉春提供的电话号码，接电话的是他姐姐。他姐姐初中毕业后就到离家不远的场子里打工。

我问他姐姐，赵玉春怎么不提交作业呢？他姐姐说，爸爸残疾，妈妈有间歇精神病，家里只有一部智能手机，白天她要用，必须要带着，下班回来迟了，赵玉春无法做作业。

我听了满是辛酸。

那孩子傻傻的样子，老是回旋在我脑中。

是啊，没有一部智能手机的孩子，不只是我的学生赵玉春。有新闻说，河南邓州，女生十四岁，她的父亲由于左腿残疾，不能种地，只能靠修鞋维持生计。女生还有个姐姐上高一，弟弟上小学六年级，疫情之下，三个孩子共用一部手机上网课，导致女生耽误功课，最终女生行短见，幸好被抢救，保住生命。

以上是新闻中的说法。在这个乍暖还寒的春天，当我们纷纷感慨“活着不易”，年仅十四岁的她为什么不留恋温暖人间？
我们来到这个世界，贫富贵贱自然无法选择，当然还有父母。那么，我的学生赵玉春，我记得你有一双湿漉漉的眼睛，在眼眶中滴溜溜转动。只有好好活着，才可奋斗美好的生活。

还有新闻说，一位女孩子有手机，家里却没网。孩子学习只能到村支部蹭网学习，父亲默默地蹲在角落陪伴女儿。

我的学生赵玉春，你何不象这位女孩子学习，演一段现代版的“凿壁偷光”？

孩子，疫情来的太突然，你没有准备好一部智能手机上网课，这不是你的错。当然，上网课，也是出乎所有人意料之外的事情。

孩子，你等着，我们总会等到大地变绿，麦子抽穗，学校的大门向阳而开。那时候，你来，我多给你几个练习本，你好好学习，我们不需要手机。