[原创] 绣被微寒值秋雨

　　　　　　　　　　　　绣被微寒值秋雨


　　　　　　　　　　　　　　汤如浩 　　雨不知道是什么时候停下来的，八点？九点？抑或十点？ 　　我走出校门的时候，昏黄的灯光下正旋着缕缕雾气，路面上水迹清晰，忽然感觉到雨伞上面唰唰唰的声音听不到了，去掉雨伞，才发现，它已经完全停下来了，此前没有任何征兆，没有打招呼，就像是在和你开玩笑，原来长着大嘴呵呵呵呵，一转眼，又一本正经了，像一个机关的小领导，西装革履，不苟言笑。 　　空气里有些潮，有些清新，吸一口，舒服极了。 　　这是秋天以来颇为连绵的一场雨，前天中午就下起来了。不大，针尖麦芒牛毛一类的形状，但很密，唰唰唰，一刻不停。我从家往学校赶的途中，就领略到了它的厉害，我甩开长腿，一路小跑，噼里啪啦的，水花四溅，还是使自己头顶下起了另一种小雨，淅淅沥沥，甚至可以说是欢快的溪流，哗哗哗，淋湿头顶，漫过我的鼻梁，满脸都是，满嘴都是，浑身湿漉漉，裤脚沾满了泥点，像参加了抗洪救灾刚刚撤退下来，事实上是很狼狈的。走进校门，看门房的老徐坐在破沙发上看着我笑，连香烟的烟灰颤颤地跌落下来都不知道，你看他笑得有多投入，脸上的褶皱都那么清楚，就差点儿路上不断流淌的水流，要不然，两者就没有什么区别了。 　　我把老徐的笑脸给远远地扔在身后。 　　前些天，就感觉心情有点坏坏的，自己没有一点精神劲儿，走路步子也软软的，腿脚上没有劲，晚上失眠，白天瞌睡，整天眼睛涩得厉害，精神恍惚，情绪低落，不知道怎么了。我刻意控制自己，唯恐发脾气，一有点空闲就枯坐着，什么也不想做，好像也不会想到些什么。这样的时刻很尴尬，别人以为你故作高深，自己也很烦自己，搞得有里外不是人的那么一种样。向窗外望，天气灰蒙蒙的，也像吊着一副哭丧的脸，冷漠得很，不想让人亲近。树叶黄了，落了，被风卷跑了。行人都猫着腰，步履匆匆如赶集。谁家的狗崽子卷起尾巴，一跳一跳，像安装了弹簧。远处的雪山上，雪线向下延伸，已经接近山脚，虽然模糊，但我根据时令就判断得出来，这个季节，我们已经在早晨和晚上开始瑟瑟发抖了，温度的骤降这么明显，何况高峻的祁连雪山呢？ 　　每年都有这样的好几回，很是烦人。 　　那天中午，浑身泥浆走进教室，就看见一些学生在教室里大闹天宫。有的在玩猫追老鼠的游戏，可能是把同名动画片看多了的缘故，桌子和板凳成了他们最好的道具。有的在梗着脖子大声说笑，可能是受了电影电视里美国国会议员们夸夸其谈的影响。有的在玩篮球和羽毛球，篮球的声响惊天动地，羽毛球的弧线很是完美，居然会两个桌道之间自由飞翔。总之，有些坏小子把这儿当成了操场，七十多人的场合把这些元素加入进来，说一锅粥一点不过分，我气坏了。幸亏巡查的领导还没有到位，幸亏！我大吼一声，教室里顿时噤若寒蝉。我想我的面部表情肯定狰狞恐怖，从他们的面部表情就映照出来了，有几个女生甚至有点颤抖，这点我看出来了。我还不能就此罢休，简直太无法无天了，班干部干什么去了。那几位站起来，嗫嚅着，也狡辩着，说什么别人不听他们的管教，我把他们训了几句，他们好像还有点不服，撅着嘴，管他呢，你们先给我站着，我有点气急败坏。出了门，我的第六感官告诉我，那几位偷偷坐下了。坐下就坐下吧，我认识到自己的失态，如果再回头，我不知道怎样处理才合适，走吧，坐在办公室，一个人生闷气。 　　这样的事情也遇到了好几次。一次是上微机课，不知道他们怎么没有按时到综合楼去，去迟了，还吵吵嚷嚷。综合楼是什么地方？领导办公的地方！教导主任打电话过来，说如浩你的学生怎么回事。我问怎么回事。他说你过来看看。还没有过去，学生就浩浩荡荡回来了，手里提溜着书本，耷拉着脑袋，一个个垂头丧气，这帮家伙犯错误了！微机课是他们最喜欢上的课程之一，可被人家给赶回来，这下子没戏了，活该！我就没有了好声气，没给他们好脸色。他们屏着气，老鼠一样溜到自己的座位上，抓出书本学将起来，你看，一个比一个认真，坐得端正得不得了，钢笔写字写得唰唰唰，做样子给我看。还有一回更厉害，被校长大人抓了个正着。两个小子课间在楼道里滑旱冰，滑到了校长的胳肢窝，差点没把人家给撞倒。校长现场办公，一查就查处了犯罪分子的来源和根据地，勒令班主任前去领人。我急匆匆赶过去，两个家伙满头大汗，头低得差不多接近裤裆，看见校长，我也做出了和他们相同的动作，校长转身走了，我怒气顿生，狠狠地训了他们一顿，我想当时如果我是军阀，我就要把他们踩到地缝里去了，但我不是，只好一遍一遍声严厉色地给他们办交待。我再有什么办法？还有睡觉不安静、清洁卫生打扫不彻底、没有按时在大灶定饭吃等等，很多。现在电话多方便啊，还是网络小号，音乐一响，屁颠屁颠就得赶过去，像消防队员一样，到处赶火情。相关人员开头的一句话就是：“如浩，你的学生……”这都客气多了，像说我的儿子一样顺口。 　　既然如此，就得像《少年先锋队队歌》里唱的那样：时刻准备着。每时每刻教育、防范，是猫和耗子的关系——我的几位女同事一天到晚不回家，目光炯炯看学生，效果比较好——评价体系里量化的内容很清楚，一二三搞好就是好，出的问题就是你的。现在的孩子不好管，管好不容易，管不好对不起自己更对不起别人，甚至还有意想不到的结局。大家都变着法子开溜，谁也不想当班主任——出力不讨好。开校一宣布，纸上无名的眉开眼笑，自以为捡了个天大的便宜；当班主任的唉声叹气，像倒了一个大霉，自认晦气。大家坐在一起的时候都很消极，说消极的话。我想大家也不是造作，很现实。我们里面似乎没有教育大家，大家也都不过尔尔，觉悟高的看样子不是太多，多如我之类。柴米油盐酱醋茶，哪一天忙碌起来吃不上肚子也是常有的事情，自己的孩子管不了管不上，孩子的自理能力到提高了不少，我的孩子三年级就自己打荷包蛋吃，那是逼出来的。诗人北岛说: “卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。”当教师是高尚的职业，要求执业者高尚是应该的，但要求与现实之间肯定有着不短的距离，我不相信谁会把碎琐碎碎当作乐趣来享受，而且如沐春风，除非是偏执狂或者神经错乱者。教学肯定不是最好的选择，为此，我的好多同事都全身而退，当领导或者当公务员，再不会去理会清洁卫生没有打扫干净与自己有什么关系，见了面就会说一句话，那就是：“如浩，最近怎么没有看到你的大作？”我面带微笑，说：“如浩已经江郎才尽！”不然，我怎么说？ 　　今天晚上，我决定和他们斗争到底，看谁熬得过谁。下午在食堂草草收拾饱肚子，仅仅花了十分钟，就这样子的速度，已经相当令人满意了，我忽然明白所谓的狼吞虎咽也不过如此，还有比这更厉害的吗？淅淅沥沥的小雨中不适于运动之类，习惯是上自习，习惯成不成自然，关键看学生的行动。走进教室，只有三五个学生在做作业，我不急，如果到五点半他们还没有来齐，那才叫有问题。我在教室里转，看旮旯拐角有没有废纸杂物，看学生的课桌上有没有杂书，看体育器材清洁工具摆放整齐了没有——都没有问题，我转圈子等待。陆陆续续的来了，看我一眼，悄没声息地坐下来，做作业，看书，背诵，这是我期望的结果，更是上峰的要求，但我不能离开，虽然离规定的时间还有一段时间，但要求是教室里不能有玩闹的学生，我敢打这样的保票吗？我没有这样的本事，拿时间耗虽然是笨办法，但总有它的效果，笨鸟是怎么飞的？就用这样的办法，这办法管用。上正式自习的时候，教导处的小干事夹着杂志走进来，看见我，问我有没有事处理，我点了一下头，他乐颠颠地转身走了——有人替他，他何乐而不为？再说，有班主任在场，是再保险不过的了，你不管学生谁管？ 　　这样子，我就从下午的自习一直把他们寸步不离跟到晚自习下，四个多小时在教室里转悠的圈数和路途，我估计走到北京是没有问题的。上宿舍楼的时候，我的脚下有些蹒跚，像一个风烛残年的老头子。那些小家伙肯定是看出了些什么，一个比一个乖，上厕所，打扫卫生，加夜餐，动作麻利，速度极快，宿舍长在里面大声喊叫：“快点快点！”他们就快快快，以前的懒散劲儿哪儿去了？床铺上只露出一个个黑幽幽的脑袋，没有一点点声气。宿舍长趴在床上摸索了半天，低声低气地说：“汤老师，你回家去吧，我们会安稳睡觉的。”有几个在低声附和，是诚心诚意的语气。我忽然觉得自己有些异样，不是动作，而是心理上的，那种念想在一闪念间，很别致。我转身走出住着五十多人的宿舍的时候，心头有点潮，就像这几天的天气，淅淅沥沥，淅淅沥沥。 　　雨不知道是什么时候停下来的，此前没有任何征兆，就像是在和你开玩笑，空气里有些潮，但这不妨碍我前行的步伐，我深深地吸一口空气，确实舒服极了。