语文组“下水作文”序言
安徽 孙先文
仲夏之时，绿野无垠。在这万木峥嵘，诗意盎然的季节，我读到三中语文组老师们凝聚心血的《流光校园》。虽只是一册校本教材，但他们野心不小，试图通过诗歌系列讲座和他们的“下水诗文”引领一批文学少年趟过文学的河流，去看山那边的秀美风景。
语文组老师们的讲座，贴近生活，充溢书香，叩开了轻狂少年一扇扇文学之门，在应试教育的大背景下，这群老师的做法是大胆的，立意是高远的，因为他们一直在追寻诗和远方。老师们的下水诗文，读来温暖、明亮，充盈着对乡土、对乡亲、对生活的热爱，让我领略到不同凡俗的人生况味，看到了老师心灵苍穹的彩虹与情感世界的景观。
诗言志。诗歌系列讲座，通过对现代经典诗歌和语文组老师们自己作品的解读，特别是对下水诗歌创作过程的分享，让学生对诗歌的亲切感油然而生。诗歌传递着民族精神，哺育和培养急需养分的青春学子，教会他们对现实生活的关注和悲悯，对父母的感恩和报答，对国家民族的大爱和赞颂，自然而然地道出了“文以载道，说诗育人”的精神实质。诗歌系列讲座突显出来的人文精神传统，熏染这些文学少年要用博大的胸怀看待世界、看待人生，不断提升自我修养，积极养成健康、健全的人格。
生活就是诗，诗就是生活。读语文组老师们的作品，我被一种浓郁的生活气息所围绕、所浸润。海德格尔曾经说过，我们要诗意的居住在地球上。由于种种原因，这只能是一种美好的理想。现实生活中大多数人是难以做到诗意的居住，事实上诗歌作品大部分是对现实生活的反叛，其本质是现实生活不诗意的影射，是对立的而不是融合的，即便是赞美现实的诗篇，也大多有理想化的色彩，这仍然是对现实的反叛。
特级教师方必发主任的《秦淮河之恋》，秦淮古韵，迷离梦幻，置身其中，忘记世事纷扰，心旌摇曳。不回首，十里秦淮醉归来！唐照马主任的《颂歌献肥西》，唱出对家乡的自豪和挚爱。程千年老师《一直向左》，让我们再一次看到了语近情遥的《背影》，韩溱老师的《我的驾校我的班》，展现一个“女司机”的幽默睿智和对生活的热爱与思考。周丽老师的《带着家人去旅行》，是一次爱心的旅行，一次追寻诗和远方的旅行。倪娜老师的《你的背包》，囊有青书，剑指远方。孙先文老师《那些年 我们一起打过球的兄弟们》，回眸青春芳华，珍藏同窗深情。钱双娣老师的《花香浓似严父情》，香清远溢，氤氲出浓郁的父爱，消散不了对父亲的思恋。夏登云老师的《我的故乡》，有青春的记忆和浪漫，拂去轻愁，一叶轻舟，梦入芙蓉浦。小余老师的《金陵春》，石头城的故事，醉倒了一座城，醉翻了几个朝代。
盖文章经国之大业，不朽之盛事。风在水上写诗，云在空中写诗，灯在书上写诗，你们用“爱”在孩子的心中写诗，和孩子们一起快乐成长，多么有意义。
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