“苦”行记
2月14日必定是个特殊的日子。并不是说今天是情人节就特殊，对我来说，这是我从教以来第一次踏上远途去学习。我怀着自信，带着胆怯坐进远去济南礼轩小学的大巴车。
“板块教研”对我来说是个新课题。我理解的板块教研，就是把知识整理，把类同的知识进行的梳理、归类，成为一块。如音、字、词、句、段、篇、习作或散文、小说、诗歌等几大板块，然后进行教学研究就是“板块教研”。板块教研虽说是新课题，但我也并不是第一次听说。
2023年正月初十。我们学校迎来了一批尊贵的客人，济南礼轩小学专家来到我们学校并给我们展示了“板块教研”。报告内容改变了我的看法，颠覆了我的思想，让我重新认识了什么叫板块教研。板块教研可以是我理解的定义，但并不是我想象的那么简单。我们就是一节课一节课的进行，就是把每一自然的单元叫做一个板块，复习时再详细的归类形成一个大板块。我们的板块是学后总结，而礼轩小学的板块教研则是学前梳理，他们提前把碎片化的的知识化整为零，成为一个系统、理论、有规律的知识板块，他们的板块教研应该能更好地服务于平时的教学。听了礼轩小学老师的报告后，我感觉对板块教研应该重新去认识，重新去学习。
今天，我有幸搭上学习的快车。说实话，我并不愿意去忙碌，去奔波，去受苦。天将降大任于斯人也，领导抬爱我，我自然不能谢绝，更不能辜负领导的期望，理应尽我所力，倾我所能，劳我筋骨，饿我体肤，空乏我身，行拂乱我所为，动心忍性，增益我所不能，完成好领导交给我的任务。
大巴车上，一行人有说有笑。当然，谈论的更多话题是教学教研，如何把板块教研学好，怎样把板块教研有机地融合到我们的课堂中去，把我们的知识进行系统化重组建构，把我们的课堂效率提高再提高，把学生的知识扩大再扩大，把学生的压力减少再减少。老师们讨论着，争论着，学习着。
也许，只有在争论中才能产生知识；也许，只有争论中才能产生道理；也许，只有在争论中才能产生真知。老师们满怀期待，老师们满怀感激，老师们充满信心，领导们看到了希望。我相信通过这次学习，会改变我的看法，也会改变我的课堂。啊！我怎样才能去完成学校教给我的任务？我怎样才能改变我的课堂？这样重大的责任，我怀疑自己是否能够完成。既然我没有拒绝接受这个任务，自然也不会放弃，并要一直坚持下去，尽吾所能，倾我全力去学习。
大巴车在高速公路上疾驰，我的思绪也随着车轮疯狂地转动，三百六十度，一圈又一圈，驶向礼轩小学。
我是一行人中年龄较大的，也是接受知识最慢的。我如何才能跟上同行者们的步伐，我陷入了沉思。
四个小时的行程，不觉间已到了济南市历城区礼轩小学。刚到礼轩小学研讨室，礼轩小学校长孙镜锋就给了我一个下马威，制订了一系列规定，宣读了一系列要求，对我这位散漫贯了的自由主义者真是当头一棒。
真正进入教研，我如同一位新兵，一脸茫然，不知所措。本不善言的我呆呆地坐在同事们中间，越发显得傻了。板块教研，我是第一次亲临战场，参与其中。我无头绪、无观点、无看法，只能傻呆呆地盯着同事去说，去做。电脑玩不过青年教师，经验比不过老同志，我想退缩，但我不甘心。学吧！别人能行的，我也不会差；别人出色的，我也不应该逊色。
三天，没有休息时间。每次饭后，我们都是径直走进教研室，埋头查课标，研教材，理思路，寻题型，析答案。一些定义的界定，一些题目的梳理，一些培育策略的研讨，我们时常争的面红耳赤，我们阅资料，查网络，问导师，力求精益求精。
三天的“板块教研”学习，真切让地我感受到了真刀真枪战场上的硝烟弥漫，想象到战场上的残酷景象。经历过风雨洗礼，慢慢的，我有了说话的机会，有了自己的想法，有了自己的观点，情感中产生涟漪。
为了学好“板块教研”，程石军校长亲自“督战”，薛青枝副校长亲自“指挥”。学校如此重视，我们一定要攻难克坚，拿下这次“战役”，我没有理由学不会，我没有理由做不好。
第三天下午是我们成果展示时间。兵马未动粮草先行，老师们进行了战前演练，从语速到语调，从句子到语感，从知识到逻辑，从外在形象到内在气质，老师们无不在意。功夫不负有心人，下午的成果汇报很成功，每一位参训队员都得到了礼轩小学专家的肯定，赢得了同事们的掌声，两位校长脸上也流露出了喜悦的神情。
努力吧！
路虽远，行则至；事虽难，做必成。
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