跳动在大山里的音符
花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。
——泰戈尔
跳动在大山里的音符
文/唐义长
一
正如泰戈尔所言，教育事业就是叶的事业。每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。
一说到教师这两个字，总会让人想到春蚕、蜡烛、孺子牛……从古至今，人们给予教师太多赞美：教师用爱心撑起爱的晴空，教师用生命诠释职业的无私和伟大。尤其是山村教师，在大山深处竖起一块块丰碑，成为一道道靓丽的风景线。
沿着弯弯曲曲的山路前行，山风吹来读书声，一眼望去，一间简陋的小屋，伴着山花、鸟鸣、呐喊声……
山村教师的内心很明亮。他们信奉着“星星之火，可以燎原”，他们实践着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。他们喝着山里的水，吃着山里的粮食，长着山里的性格，在大山之中勤勤恳恳地播种着知识的种子、希望的种子，他们的爱，像一条长河，恬静，淡然，泛着微微的涟漪。
一九六二年八月，太阳流光溢彩，如火如焰;阳光挥洒金色，铺展希望。花季年龄的郎茂梅刚从甘龙中学毕业。她的家乡甘龙区猫山大队地处偏远，自然条件恶劣，大队完小教师欠缺，以至于许多孩子过了入学年龄还没有进学堂。尽管郎茂梅才初中毕业，但在当地算得上是有点文化的人了。
二
郎茂梅家的门前，有一条小溪，满身洒着细碎的光亮，透明的溪水匆忙流淌着。小时候，一有空闲时间，郎茂梅与伙伴们便去小溪边玩，捕捉鱼虾，度过美好的童年时光。
猫山大队的支书郎茂群是个快口快心的人，心地善良，一连几天都在为大队完小教师紧缺的问题发愁。
有一天，他来到郎茂梅家里，说现在大队学校正需要教师，动员她去猫山完小当民办教师。母亲听了很高兴，郎茂梅却怎么也高兴不起来，但又充满好奇，她担心的是自己文凭不高，生怕教不好，对不起父老乡亲。
郎茂梅深知，读书是农村孩子走出大山、实现梦想的唯一出路，尤其是看到那些失学在家和因贫困而无法完成学业的孩子时，她下定决心，要全身心投入工作，尽职尽责，把爱洒向山村，做一名合格的民办教师。
郎茂梅迈上三尺讲台的那年，刚满十八岁，心情像小鸟在蓝天上自由飞翔一样。
猫山完小办有一至六年级，每个年级只有一个班，每班的学生三四十个左右。尽管班级不多，全校学生加上教师，约两百来人，但给山村增添不少热闹的气氛，多了几分喜悦。
完小校舍很简陋。教学楼是木房，也混有砖石结构，显得很旧很老。门窗的玻璃几乎没有，加上年久失修，一到冬天，寒风刺骨，冷得学生直打哆嗦。为了能暖和身子，郎茂梅便让学生从家里带些稻草来。中午休息时间，就组织学生编毛扇，教学生用两根竹棍或木条将稻草压紧，再用稻草绑起来，扎成蓑衣大的块状，一块挨着一块，固定在窗子上，当玻璃用，遮挡寒风。有的学生家庭条件好一点，烧有木炭，就提一个烘笼来学校，最底层铺上一层灰，中间放木炭，最上面又盖上一小层灰，这样木炭燃烧时间会长一些，学生可以暖暖手。
一下课，同学们都挤在一起烤火，有说有笑的，有的还带去土豆、大豆，饿了烧着吃。
完小的办公室十分凌乱，办公桌也不像样，仅有一个抽屉，里面放着黑板檫、粉笔等教学用具。桌上摆满了书籍、作业本，还有两瓶墨水，红蓝色各一瓶。墙上挂着一个三角板。
每天上课前，郎茂梅就拉开抽屉，拿出黑板檫和粉笔。教室桌椅破旧，地面凸凹不平。学校没有水电，学生要喝水得去附近的水井，用手捧着水喝。教室十分阴暗，阴天的光线暗得看不清书本上的文字。
然而，来读书的学生很乖，很听话，都能克服困难，学习用功。
三
郎茂梅酷爱学习，她四处找书看，不懂就问，不断扩宽视野，提高知识水平。她工作认真，细致入微，潜心钻研教材，整理教案，分析学生的个体差异，经常牺牲休息时间给学生补课，针对性辅导，手把手地教，赢得学生与家长的喜爱。
可惜，第二年，郎茂梅调到甘龙区田坝完小，孩子们都舍不得。
郎茂梅回忆，那个年代生活十分艰苦，工资也低，刚参加工作时每月工资仅五块钱。
在这种十分艰苦的环境下，郎茂梅始终在大山深处坚守着。
一九六四年九月，是郎茂梅改变命运的一年，对于她来说永远也忘不掉。
一天，郎茂梅得知县里要统一招考教师的消息，她高兴得跳了起来，那天晚上彻夜难眠。
她立即报名参加招考。
白天，郎茂梅认真上课。晚上，她点着马灯，找来些书籍复习备考。
上个世纪五六十年代，农村交通闭塞，群众出行大多数靠步行，赶场天卖点东西只能肩挑背驮。条件稍好一点的人家，喂养一匹马，方便进出拉点物资，有时还可以跑点运输，赚点盐巴钱。
郎茂梅要去县城考试，就得提前一天启程。甘龙区到松桃县城一百多公里，中途要经过四川省秀山县，才到松桃。那个年代，跑车的少，很吃香，你得对师傅客气点。从甘龙到松桃每天只有一趟班车，有时根本就没有，去晚了赶不上车，只能等第二天的了。
凌晨两三点钟，郎茂梅就起床了。
母亲为了女儿能赶上车，也起来帮着做吃的。母亲在厨房忙前忙后，郎茂梅就收拾行李。母亲煮的面条很香，热气腾腾的，郎茂梅最喜欢吃。
郎茂梅吃完饭，就出发了，去离家约二十公里的区里车站等车。
“闺女，路上小心点，一定要争气，相信你一定能考上。”临行前，母亲送出家门口，反复叮嘱郎茂梅，还将滚烫的几个鸡蛋塞进布包里，让她在路上饿了吃。
接过布包那一瞬间，郎茂梅的泪水夺眶而出。她告别母亲，打着火把，背着包，高一脚低一脚地走在山村的羊肠小道上，一边走一边寻思着母亲说的那一番话。
四
郎茂梅穿过丛林，翻山越岭，走了差不多两个小时，天都睁开了眼，才赶到甘龙。
“师傅，等-等-我，等-等-我，我要去松桃县城。” 老远听见班车已发动的声音，郎茂梅气喘吁吁地边跑边喊。
上了车，车上挤满了人，郎茂梅选好位置坐下。
车发动了，在大山里蜿蜒爬行。
郎茂梅看着车外的风景，憧憬着美好的未来。
郎茂梅回忆，因路途遥远，路况也不好，一路颠簸，车如蜗牛一般，当时赶到县城都已是下午了。
郎茂梅从来没有去过县城，第一次看到城里那么多漂亮的高楼、商店琳琅满目的商品，还有热闹非凡的电影院，算是开了眼界。
所幸，县教育局吃住全包，住的地方是一个宾馆，宾馆不大，但干净整洁，环境舒适。食堂做的饭菜也不错，很合胃口，早餐吃包子、馒头、面条，中餐晚餐都有肉，让她感到十分幸福。
她暗想，明天一定要好好发挥，沉着应战，争口气，考上正式工作，今后才有更多的机会进城。
功夫不负有心人。没几天，郎茂梅正在教室聚精会神地上课，突然接到通知，说她考上了正式的教师，就是民办教师转为公办教师了。
放学后，她兴高采烈地跑回家，七八里路平时要一个小时左右的时间，那天她一路飞奔一路歌，一口气就跑回了家，急忙把这个好消息告诉了父母，家人都替她高兴好一阵子。
随后，她被分配到甘龙区麻阳完小教书。
学校偏远，工作条件极差，很多教师都不愿意去。教师依旧很缺少，一个老师得上两三门课，有的老师更多。郎茂梅对这份工作很满意，不拈轻怕重，一去就任一年级的班主任，班上学生约三十几个，承担数学、语文、体育、音乐等课程，基本上是一个班包揽。
当时，工资每个月二十块，是民办老师的四倍，提高了许多。转正后，每个月工资加到二十六块五，再加上三十斤粮食。粮食也不完全是大米，有时也会杂点包谷。
五
工作一年后，通过亲戚介绍，郎茂梅认识了在甘龙粮站工作的一个小伙子。他叫冉茂康，个子高大，身材魁梧，工作也认真，为人憨厚朴实，郎茂梅对他很有好感。
一九六五年十月，郎茂梅与冉茂康组建了一个新的家庭。
翌年，大儿子出生了。
面对大儿子的到来，家人都乐开了花。郎茂梅更是忙得不可开交，还经常走访留守儿童家庭，鼓励学生勤奋学习，走出大山。
一九六九年八月，因工作干得出色，郎茂梅调入十字完小。在学校，她除了上课，还要负责打钟。学校的钟很简单，就是一碗口大的钢管，长约八十公分，用一根细小的铁丝捆着，挂在走廊上方，长年月久，表面都生满了锈。
“当-当-当”，上课或下课时间到了，郎茂梅用一根小铁棒一敲，钟就响起来，学生要么一窝蜂跑出教室，要么一窝蜂冲进去。
面对儿子幼小，学校工作任务重，郎茂梅每天都是两头跑。
天刚蒙蒙亮，郎茂梅早早起床张罗起来。喂好猪，给儿子做好吃的。然后，将儿子给婆婆带，就急匆匆赶去学校。
每天早出晚归，郎茂梅根本没有多的时间陪伴儿子，有时候儿子饿得呜呜直哭，婆婆就抱着走一走，逗一逗，或者找点东西给他吃哄一下。
课堂上，郎茂梅不仅教孩子们为人处世、行为礼仪，更多的教学生学习方法，激发学生学习兴趣。她经常与学生互动，培养自主学习能力。特别是对比较调皮的学生，她总是耐心交流，想方设法把学生引导到学习上来。
郎茂梅上课很有趣，她给学生讲历史英雄故事，学生听得津津有味，一会又哄堂大笑。郎茂梅找来些连环画、故事书等给学生看，教育学生要养成学习的好习惯，今后学会感恩，报效祖国。
郎茂梅擅长打乒乓球、唱歌。中午，他就教学生打乒乓球、短跑，让学生劳逸结合，锻炼身体，提高意志力。有时带学生在操场上做老鹰捉鸡、踢毽子等游戏，有时唱唱歌。
那时，学校提倡勤工俭学，郎茂梅与男教师一道，带领学生参加劳动，下地开荒，种花生、种茶叶、种红署、种蔬菜等等，获取少量收入，补贴学校开支。
郎茂梅教学方法灵活，合理巧妙安排一节课的学习内容与时间，监督学生完成作业。对于学生不会做的题目，她总是运用多种方法，一直讲到会做为止，每天放学时都是口干舌燥，拖着疲惫的身子回家。
六
在十字完小，郎茂梅一干就是十年，先后又出生了三个孩子，她与丈夫一边工作，一边将几个孩子拉扯大。
家里、学校，成为郎茂梅两点一线的生活方式。每天备课、上课、批改作业，工作量大，有时郎茂梅干脆就把学生的作业本带回家，等孩子睡着了再改，常常要忙碌到夜深人静。
郎茂梅十分关心班上的学生，每当学生家庭困难面临失学时，郎茂梅就将自己的工资拿出一部分给学生交学费，支持继续读书，鼓励他们从小要树立远大志向，只有努力读书，今后才有出头日子。
学校有一名女代课老师，长得眉清目秀，可身体不怎么好，患有支气管炎，家庭经济困难，没有钱看病，就拖着。许多学生的家长以为这名女老师患的是肺结核，十分担心会传染给学生。
郎茂梅看在眼里，急在心里。随后，她不仅给钱让女老师去看病，还劝她去参加考试。后来，她考上一所重点中专学校，毕业后还被安排到省城一单位工作。
以教师职业为荣，以教育事业为重，倾全部心血教书育人，培养学生德智体美劳全面发展。郎茂梅虽扎根于偏远山村，却能紧跟教育发展步伐。她注重学习，经常看书，还自修中专文凭，潜心钻研业务知识，不断提升自身修养和理论水平。
作为一名教师，郎茂梅不仅教学业务过硬，爱岗敬业，兢兢业业，更是爱校为家、爱生如子。她对学生的一言一行，不是父母胜似父母，把全部的爱奉献给了大山里的孩子。
七
“我对得起学生却对不起自己的孩子，我花在学生身上的时间，比花在自己孩子身上的多得多。”郎茂梅坦言。
一分耕耘自然有一分收获。迄今为止，郎茂梅在教育这块沃土上已经耕耘三十个春秋，虽然付出许多，但郎茂梅始终在偏远学校默默耕耘、矢志不渝、无怨无悔，曾放弃过多次调到条件好的学校的机会。
“因为爱这里，做叶的事业，很甜蜜。因为舍不得孩子们，让孩子们有书读，能走出去，就是我最大的幸福。”郎茂梅朴实的话，道出她对教育工作的无私的爱。
她所教的一批又批学生也学业有成，实现自己的理想，其中二十多名优秀学子走上不同工作岗位，有的在政府机关、有的在航空领域、有的在教育战线、有的在卫生系统……他们用自己所学的知识报效祖国。
每年，郎茂梅教过的学生都从天南海北赶回来相聚。看到他们一个个都学业有成，有所作为，再回想当年那一张张充满渴望和稚气的脸，郎茂梅感到无比欣慰。
“郎老师是一个温柔和美丽的人，从来不打骂我们。上课特别用心用情，很生动，很有趣，课堂上我们一下子就记住了。”许多学生回忆起郎茂梅的上课情景，至今历历在目。
如今，郎茂梅自己的几个孩子通过勤奋学习，走上不同的工作岗位，事业有成，儿孙满堂，家庭幸福美满。
一九九五年三月，郎茂梅光荣退休。
她说，回想这些年的工作历程，我只是像许许多多的教师一样，做了自己应该做的事；也和许许多多的教师一样，付出真爱、竭尽所能，对教育事业的执着与无限追求。
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