让每位宝贝儿都健康快乐地成长
2020-09-24叙事散文文竹
让每位宝贝儿都健康快乐地成长*文竹开学伊始，园长安排我教幼儿书法。别看我有成型的经验，但教幼儿书法可真不那么简单，因为幼儿的接受水平参差不齐。看吧，有的孩子确实聪明伶俐，你讲什么，他都能听得懂，也按要求写得很好。可是，有的孩子就不是那么聪
让每位宝贝儿都健康快乐地成长
*文竹
开学伊始，园长安排我教幼儿书法。
别看我有成型的经验，但教幼儿书法可真不那么简单，因为幼儿的接受水平参差不齐。
看吧，有的孩子确实聪明伶俐，你讲什么，他都能听得懂，也按要求写得很好。可是，有的孩子就不是那么聪明了，你说“写两个字空一格。”他不懂。你再说：“空格的意思就是不写。”他还不懂。你再给他打字头一个，让他在后边照着写一个，他有时还较不准呢。已经四周了，就这个简单问题还对那个同学是难题呢。我真的是尝到了做幼儿老师的不容易。
孩子接受水平不一样，但是老师的责任和使命让我下定决心不放弃任何一个孩子。因为一个孩子对于老师来说是几十分之一或者几百份之一，而对每个家庭来说是百分之百，是几代人的希望和寄托。我不能泯灭了一个美好家庭的希望，至少在我这里要给他们希望。何况给幼儿学知识刚开始就给判死刑，泯灭了他们的快乐和自信，那我们做老师的就是罪人！
我让自己的心沉下来，静下来，我努力再想出一个让所有孩子都快乐的办法来。终于，我来了灵感……
每到上课，孩子们尤其幼儿哪有纪律概念啊，他们可不知道坐好迎接老师到来，倒是不缺乏热情：“老师好！”“老师好。”
我微笑着招手示意，然后目光炯炯地对着这些娃们，跟我说：“我是乖乖宝，现在就坐好。”
“我是乖乖宝，现在就坐好。”这招还真管用，他们小嘴说着，行动也开始调整状态坐好了。
为了强化那些未动或动作慢的同学，我说：“刚才所以坐直的同学都被评选为‘乖乖宝贝’。”回家别忘了向爸爸妈妈汇报，也让他们高兴高兴。”坐直的同学喜滋滋的。
为了保持小宝贝们持续的听课热情，我又出一招：“你们很棒，已经闯过了第一关，被评选为‘乖乖宝贝’。现在你们准备闯第二关，看谁听得好，写得好，那就可以被评选为‘聪明宝贝’了。”小孩子同样喜欢被表扬，又积极地跟着学了。
“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；相向代表是口字，相背代表是山字，平行代表是日字；不能混淆要记牢。”
我比划着动作说，他们也跟着学。
“背会背不会没关系，写好就是聪明宝贝儿。”我强调，“‘田’用相向竖写；‘出’用相背竖写，用一个长竖撺起来写，而且竖的头一定要出头，否则秃山可不好看。”这时学生笑了，我也笑了。
再讲“目”，强调：这个字不能写宽了，太宽眼睛超大吓人，而且两个竖一定要平行，就是一样宽。如果上宽下窄可就变成“三角眼”了不好看了。学生又大笑，不过他们真记住了，写时格外小心。
交上来的作业一看，写得都认真！
“真棒，你被评选为‘聪明宝贝’。”
“你也被评选为‘聪明宝贝’。”……
小娃们有的抿着嘴乐，有的高兴地做欢呼状，有的兴奋地跳起来……许多孩子都开心极了。
有的孩子写得不那么规范，怎么办呢？我可没忘也让他们快乐。“来，别急，老师教你怎么处理这个字，我给你打个字头，你再写一个。”孩子拿着我给打的字头本走了，一会儿回来了。
我一看，“写得真不错，改得太好看了，你也被评选为‘聪明宝贝’。”孩子满足地笑了，美滋滋地回座了。
我要让他相信：通过努力就可以取得成功。
就这样，全班写字作业就这么开心地完成了，我这个老师也获得了自豪的荣誉。瞧，有个小女孩还悄然地奖励我一颗山楂呢！
不过，剩下五分钟，还可以继续巩固，于是，我又来招了：“同学们，看谁能把老师编的写字歌诀背下来，那就给他评选‘超级宝贝’！并且把这个山楂奖励她。”有好几个举手，可是急了点儿，都没记住，照着读去了。
“请大家一齐背，不会偷眼看。”至少他们会强化记忆，我想。
“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；相向代表是口字，相背代表是山字，平行代表是日字；不能混淆要记牢。”他们果然背得认真。
“再来一遍。”我进一步强化。
“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；……”孩子们又认真地来一遍。
“这回谁能背下来？”我趁热打铁。
“老师，我来。”大一班勇敢的小女孩王诗雨来到前面背了：“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；相向代表是口字，相背代表是山字，平行代表是日字；不能混了要记牢。”看，语调体态多么自然！
“真棒啊，王诗雨被评选为‘超级大宝贝’！奖励那位女生送我的这颗山楂。”为了强化这一殊荣，我还让大家拍手说：“祝贺你，超级大宝贝！”那一刻，大家羡慕地望着王诗雨，王诗雨小脸蛋红扑扑的，仿佛受到了最高奖赏而感到无尚荣光。
后来我批完作业走到她座，看到她一点一点地品那山楂呢，我笑着逗她：“这山楂是不是特甜？”
“嗯。”小娃们也懂，他们现实里不缺好吃的，但这可是荣誉的山楂，所以当然觉得甜了。
这时下课了，班主任老师回来了。我还不满足，努力做到极致，“来，王诗雨，跟我到办公室，老师还要奖励你为你拍明星照，然后给你照片传到网上，让全世界的小朋友都能看到你的美丽聪明。”我说给她更说给其他同学。
“老师再见，老师再见……”小娃们恋恋不舍地和我道别。
之后我为王诗雨在走廊拍了两张照片备案，我相信我这次的举动对她的促进作用会很大。
我就是这样引领着我的小娃们，课堂力求讲得生动活泼。并从坐姿开始，再到发言、写字、背诵……对待不同层次的学生，我都给予他们褒奖、鼓励，让差的变好，让中等的有进步，让好学生更好。让所有的宝贝们都健康快乐地成长！
（2065字）
2010.10.27上午10:46完稿
[ 本帖最后由 文竹 于 2010-10-27 11:22 编辑 ]
*文竹
开学伊始，园长安排我教幼儿书法。
别看我有成型的经验，但教幼儿书法可真不那么简单，因为幼儿的接受水平参差不齐。
看吧，有的孩子确实聪明伶俐，你讲什么，他都能听得懂，也按要求写得很好。可是，有的孩子就不是那么聪明了，你说“写两个字空一格。”他不懂。你再说：“空格的意思就是不写。”他还不懂。你再给他打字头一个，让他在后边照着写一个，他有时还较不准呢。已经四周了，就这个简单问题还对那个同学是难题呢。我真的是尝到了做幼儿老师的不容易。
孩子接受水平不一样，但是老师的责任和使命让我下定决心不放弃任何一个孩子。因为一个孩子对于老师来说是几十分之一或者几百份之一，而对每个家庭来说是百分之百，是几代人的希望和寄托。我不能泯灭了一个美好家庭的希望，至少在我这里要给他们希望。何况给幼儿学知识刚开始就给判死刑，泯灭了他们的快乐和自信，那我们做老师的就是罪人！
我让自己的心沉下来，静下来，我努力再想出一个让所有孩子都快乐的办法来。终于，我来了灵感……
每到上课，孩子们尤其幼儿哪有纪律概念啊，他们可不知道坐好迎接老师到来，倒是不缺乏热情：“老师好！”“老师好。”
我微笑着招手示意，然后目光炯炯地对着这些娃们，跟我说：“我是乖乖宝，现在就坐好。”
“我是乖乖宝，现在就坐好。”这招还真管用，他们小嘴说着，行动也开始调整状态坐好了。
为了强化那些未动或动作慢的同学，我说：“刚才所以坐直的同学都被评选为‘乖乖宝贝’。”回家别忘了向爸爸妈妈汇报，也让他们高兴高兴。”坐直的同学喜滋滋的。
为了保持小宝贝们持续的听课热情，我又出一招：“你们很棒，已经闯过了第一关，被评选为‘乖乖宝贝’。现在你们准备闯第二关，看谁听得好，写得好，那就可以被评选为‘聪明宝贝’了。”小孩子同样喜欢被表扬，又积极地跟着学了。
“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；相向代表是口字，相背代表是山字，平行代表是日字；不能混淆要记牢。”
我比划着动作说，他们也跟着学。
“背会背不会没关系，写好就是聪明宝贝儿。”我强调，“‘田’用相向竖写；‘出’用相背竖写，用一个长竖撺起来写，而且竖的头一定要出头，否则秃山可不好看。”这时学生笑了，我也笑了。
再讲“目”，强调：这个字不能写宽了，太宽眼睛超大吓人，而且两个竖一定要平行，就是一样宽。如果上宽下窄可就变成“三角眼”了不好看了。学生又大笑，不过他们真记住了，写时格外小心。
交上来的作业一看，写得都认真！
“真棒，你被评选为‘聪明宝贝’。”
“你也被评选为‘聪明宝贝’。”……
小娃们有的抿着嘴乐，有的高兴地做欢呼状，有的兴奋地跳起来……许多孩子都开心极了。
有的孩子写得不那么规范，怎么办呢？我可没忘也让他们快乐。“来，别急，老师教你怎么处理这个字，我给你打个字头，你再写一个。”孩子拿着我给打的字头本走了，一会儿回来了。
我一看，“写得真不错，改得太好看了，你也被评选为‘聪明宝贝’。”孩子满足地笑了，美滋滋地回座了。
我要让他相信：通过努力就可以取得成功。
就这样，全班写字作业就这么开心地完成了，我这个老师也获得了自豪的荣誉。瞧，有个小女孩还悄然地奖励我一颗山楂呢！
不过，剩下五分钟，还可以继续巩固，于是，我又来招了：“同学们，看谁能把老师编的写字歌诀背下来，那就给他评选‘超级宝贝’！并且把这个山楂奖励她。”有好几个举手，可是急了点儿，都没记住，照着读去了。
“请大家一齐背，不会偷眼看。”至少他们会强化记忆，我想。
“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；相向代表是口字，相背代表是山字，平行代表是日字；不能混淆要记牢。”他们果然背得认真。
“再来一遍。”我进一步强化。
“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；……”孩子们又认真地来一遍。
“这回谁能背下来？”我趁热打铁。
“老师，我来。”大一班勇敢的小女孩王诗雨来到前面背了：“双竖分为三种竖，相向相背平行竖；相向代表是口字，相背代表是山字，平行代表是日字；不能混了要记牢。”看，语调体态多么自然！
“真棒啊，王诗雨被评选为‘超级大宝贝’！奖励那位女生送我的这颗山楂。”为了强化这一殊荣，我还让大家拍手说：“祝贺你，超级大宝贝！”那一刻，大家羡慕地望着王诗雨，王诗雨小脸蛋红扑扑的，仿佛受到了最高奖赏而感到无尚荣光。
后来我批完作业走到她座，看到她一点一点地品那山楂呢，我笑着逗她：“这山楂是不是特甜？”
“嗯。”小娃们也懂，他们现实里不缺好吃的，但这可是荣誉的山楂，所以当然觉得甜了。
这时下课了，班主任老师回来了。我还不满足，努力做到极致，“来，王诗雨，跟我到办公室，老师还要奖励你为你拍明星照，然后给你照片传到网上，让全世界的小朋友都能看到你的美丽聪明。”我说给她更说给其他同学。
“老师再见，老师再见……”小娃们恋恋不舍地和我道别。
之后我为王诗雨在走廊拍了两张照片备案，我相信我这次的举动对她的促进作用会很大。
我就是这样引领着我的小娃们，课堂力求讲得生动活泼。并从坐姿开始，再到发言、写字、背诵……对待不同层次的学生，我都给予他们褒奖、鼓励，让差的变好，让中等的有进步，让好学生更好。让所有的宝贝们都健康快乐地成长！
（2065字）
2010.10.27上午10:46完稿
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