书写大爱，不忘初心
——记教师、书法家唐亮
癸卯年谷雨时节，明媚的阳光洒在生机盎然的瓯越大地，洒在碧波荡漾的塘河支流会昌湖畔，洒在书声朗朗的新桥二小校园里……
在这样一个美好的春天节气里，我怀揣一份慕名之情，通过事先预约，在二小保安处同唐亮先生有了第一次热情友好的握手。
事情是这样的，承蒙《瓯教文学》主编杜志平先生信任向我约稿，我便不假思索地想到要采访唐亮先生。至于为何首先想到采访他？原由有三：
其一是《瓯教文学》不同于其它期刊杂志，虽然说发表的文章应具有一定的文学属性，但“教师写，写教师”才是其办刊的根本宗旨。而唐亮先生是教师，并且担任新桥二小校长一职，采访他，完全附合《瓯教文学》组稿的要求。
其二是新桥街道是我在第二故乡之居住地。新桥二小是吾家99后小伙子的小学母校，年轻人曾经在这里度过了六年完整的童年读书时光。虽说那会儿，唐亮还在其他学校工作，但作为家长，我对二小的情感始终是真挚的。采访唐亮，借此机会走进二小，让我在时光中回味一下昔日的美好记忆。
其三，也是很重要的一点，由于近两年来本人对书法产生了一点兴趣，并结交了一些书法界的朋友，从中获悉唐亮先生是一位有理想、有抱负的中年书法家。借采访之机，认识一位书法家，对我是有裨益的，也是一件令人开心的事情。
冲着以上三条理由，采访唐亮，不仅是一次写作任务，更是一场有意思的幸会。
在进入访谈之前，有了一个小插曲：一位搞装修的中年师傅，碰巧也是这个点匆匆如约而至。原来，二校的食堂厨房环境需要改造提升，里面涉及到怎样装修、如何改造的一些细节问题，作为校长，唐亮需要与师傅商讨对接。借这个机会，我站在一旁也亲历到了唐校长与师傅交谈的全过程。我发现唐亮说话不紧不慢，给人一种非常沉稳的感觉。他就食堂厨房具体如何整改的一些想法，在现场告诉了对方，并且再三强调质量问题，比如食堂厨房间有一面墙属于承重墙，再三叮嘱对方千万不能破坏，至于师傅愿不愿意接这个活？他没有强求。我感受到了身为校长的唐亮，浑身有着一股敬业务实的精神。
我们的访谈是在二楼唐亮工作室开始的。说访谈有点夸张，应该是参观与交流更为实际和具体。
何为参观与交流呢？
原来，二楼工作室空间比较大，被打成了一间多功能的书法作品展厅。可能是之前搞过什么庆典或展览活动吧，展厅墙面上挂着一幅幅瓯海及温州书法界名家的作品。
唐亮陪同我一边观展，一边闲聊，大多都是我询问他回答。在一问一答之间，一位从教三十周年的教师形象，和一位热爱书法艺术之书法家形象，立马在我的脑海里生动鲜活起来……
画面切换到了1993年夏天……
20岁的唐亮刚刚从瑞安师范学校毕业，便踏上了从事教育事业的岗位。他人生的第一份工作，便是被分配至家乡泽雅西岸乡中心小学任教。作为一名年轻的教师，唐亮面对偏僻山区的教育环境心中没有丝毫的抱怨，相反，有的则是信心满满的工作热情和对未来的人生道路充满无限向往。关于读书的人生意义是什么？不同的人有着不同的答案。对于唐亮来说，身为农民的儿子，学有所成，能够为家乡的教育事业贡献一份力量，是一件特别值得自豪的事情。心中有理想，工作不迷茫。因而唐亮在小学教师岗位上默默地工作着，他勤奋务实、敬业求精的工作作风得到同事们的认同，以及校领导的多次表扬。
“服从组织分配，哪里有需要哪里就有我”，是唐亮在教学岗位上一道亮丽的风景线。
人生初次迈入教学岗位的唐亮，一边努力做好本职工作，一边积极服从组织调动安排。从1993年8月到泽雅西岸乡报到，到1998年7月，他的工作岗位呈现着一种流动式的状态，他先后担任过西岸乡中心小学教师（1993.8-1995.7）、西岸乡上潘小学教师（1994.2-1994.7）、梧田南村小学教师（1994.8-1995.7），以及西岸中学团支部书记和西岸乡中心小学大队辅导员等职（1995.8-1998.7）。虽然岗位调动，但教书育人的情怀和使命感始终是不变的，对于唐亮来说，一边教学，一边提升自己的综合文化素质养，与时代同行，便是他人生为之奋斗的初心和使命。因此，1998年9月至2001年7月期间，已经调至瞿溪三小政教处担任副主任、和寄宿部主任的他，工作之余，通过在温州师范学院函授学习，取得了大学专科学历。2005年2月至2010年8月，在瞿溪三小担任副校长的唐亮，通过在浙江师范大学函授学习，取得了大学本科学历（2006.01—2008.01）。
从以上工作简历中不难看出，唐亮作为一名基层领导干部，不只是教导别人要好好学习，而是自己也在不断地充电，补充能力，提升管理水平，努力发挥才能，更好为教育事业多做贡献。
因为工作需要，听从上级领导安排，2018年8月至今，唐亮一直在新桥二小担任校长、书记一职，期间于2021年4月至2021年5月在温州市建设小学挂职锻炼。
身为校长，肩上担子重，压力大，责任强，这些是毫无疑问的。但是，唐亮凭借多年在教学战线担任领导职务的工作经验，很多在别人看来是十分棘手的事情，他却举重若轻。他始终认为教育的本质是以人为本，所有的工作重点都必须围绕学生个体生命的健康成长。身为校长，心里要装着学生，与孩子们做朋友；与此同时，心里也要装着教师，互相尊重，群策群力，同共为教育事业的发展而努力。为了与学生、教师成为“一家人”，近几年来，唐亮始终坚持中午在学校食堂或教室陪伴学生一起用餐。他对教师们说：食堂伙食好不好？只有跟学生们一起用餐才知道；我们不仅要关心学生们的学习成绩，更要关心孩子们的身心健康成长。
唐亮与学生们共同用餐的举动，深得家长们的好评。
唐亮说：校长只是职务分工不同，而教书育人、致力于教育事业的发展，为学校人才培养多做贡献，才是他应尽的职责。他认为心态决定工作态度，姿态则是行为准则；一个人无论从事什么岗位，应有一个良好的心态和明确的工作姿态，即便岗位很平凡，人生自然也是很精彩。他曾多次与刚刚走上工作岗位的青年教师们谈心，就网络时代所带来的就业压力坦诚地说出自己的观点。他认为：做人，尤其是教师这份职业，更要有一颗感恩的心，珍惜教书育人这份工作；只有珍惜，才会努力付出，从而才会将教学工作做得更好！
身为教师，又长期担任领导职务，不能只是要求别人怎么样，很多时候必须以身作则，很多事情必须亲力亲为，才能做到不辜负社会各界、尤其是家长们的期待。因此这些年来，唐亮在繁忙的工作中不知不觉地养成了以校为“家”的习惯，将学校工作室视为居家书屋，常常学校早已放学了，他仍然在工作室忙碌着，要么处理和思考一些手头上的学校事务，要么练习书法作品。同事、朋友，以及温州市书法界的同仁都知道唐亮手里紧紧握着两支笔，一支笔是用来教书育人的教学之笔，另一支笔是用来拓展和丰富个人文化修养、提升书法艺术造诣之笔。无论是教学之笔，抑或是书法之笔，在唐亮身上都十分出彩，这是一种十分难能可贵的精神品质，也是作为教师的唐亮更具有人格魅力的价值体现。
教师和书法家，两个貌似不相干的身份，在唐亮身上却发挥自如，相得益彰。领导教师团队教书育人和管理校风建设是唐亮的本职工作，书法艺术则是他的精神追求。两者之间，存在着互补关系。唐亮在教学管理和书法艺术两个领域里，均脚踏实地，兢兢业业，默默地奉献着，孜孜不倦地追求着。用他自己的话说，教育事业及书法艺术都早已“融入了自己的生命”当中……
2023年是唐亮从事教育工作三十周年，也可以说是他热爱书法艺术三十余年。功夫不负有心人。长期坚持在书法艺术道路上磨砺、追求和探索的唐亮，历年来多次获得了省市书法作品参赛活动大奖，不仅加入了浙江省书法家协会，而且还先后担任了温州市书法家协会教育委员会秘书长、温州市政协书画社副秘书长，以及瓯海区书法家协会副主席兼秘书长、瓯海区政协书画院副秘书长、瓯海区教工书画院副院长等职。特别值得庆贺的是，2023年2月17日上午，第二届“姜立纲奖”温州书法篆刻大赛作品展开幕仪式在瑞安书画院举行，此次展出69件来自温州全市各地的书法篆刻优秀作品。“姜立纲奖”是温州书法界的最高奖项之一，本次大赛共收到温州全市书法篆刻投稿作品500多件，经过初评、复评、终评，共评出“姜立纲奖”作品5件，提名优秀作品奖作品15件，入展作品49件，入选作品71件。唐亮这次参展的是一幅隶书作品，整部作品章法有度，笔力苍劲有个性，美而不俗更新颖，他凭实力荣获“姜立纲奖”优秀作品提名奖，名至实归。
唐亮对书法艺术的追求，并非单纯地局限于个人的文化品位，而是先丰富和充实自己的精神内涵，然后再去更好地指导和服务更多需要书法艺术熏陶的群体。为此，唐亮曾多次深入相关单位，言传身教为他们传授书法艺术课。如2019年至瓯海区拘留所，为看押人员上书法课；又如2022年11月，唐亮奔赴四川省阿坝县阿坝镇第一寄宿制学校开展“不以山海为远，心连千里共好”学校结对活动，并进行书法课堂教学展示。而在日常教学工作中，唐亮更关心的是对在校学生书法艺术的培训和辅导，一旦发现有书法天赋和潜力的学生，唐亮更是喜不自禁，竭尽全力加以书法艺术上的呵护和指导。由于他始终以“书写大爱，不忘初心”为人生奋斗目标，多次荣获由温州市瓯海教育区颁发的“瓯海区中小学（幼儿园）艺术节优秀指导师称号”。
网络时代，社会飞速发展，人生与时俱进。理想的人生状态大致就是，在做好本职工作的同时，另有一份自己的兴趣爱好或事业心。唐亮，就是这样一位有着人生理想和追求的优秀校长，一位书写大爱和情怀的书法家。
由于时间关系，我们的访谈似乎意犹未尽，但又不得先告辞。离开唐亮工作时，他送我至学校大门口，并伸出他那有力的手，我们这是第二次握手。我感受到了唐亮校长这双手的热情，也感受到了这双握着教学和书法两支笔杆子的手的温度和力度……
2023年5月29日于秋浦堂
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