年少也更事

年少也更事
文/潘霞

两个月前，我把儿子写的一篇还算像样的习作投给了《百家作文指导》，收到杂志社寄来的两本样刊时，我兴奋地对他说：“你带一本到学校吧，可以给老师和同学看看。”

他正在桌前吃饭，抬头扫我一眼，不屑地说：“你是让我去炫耀吗？你觉得这很了不起吗？”

我收了书，脸有些发烫，为自己的虚荣。潜意识里的那些实用、功利、正当、合理被他的纯真、自然击得粉碎。

星期天，老师布置了一篇作文，儿子摊开本就下笔，我阻止他：“不行，必须先打份草稿！”

“那为什么暑假的日记就可以直接写？”他想反抗一下。

我随口说：“那不一样，现在正式开课了，每一篇都必须写得像样。”

“那么，假期的就可以不像样吗？”他不罢休，接着反问。

我无言以对，有些羞愧。正像他说的，“如果你不能解释，那就没有理由指责我哦”。该反省的是我自己：难道我是在教给他，能应付的就应付，有很多事，是可以为做而做的吗？我讲给他的“认真”二字，岂不成了自欺欺人？

另一天中午，接他放学，看他带队走出来，跟老师喊过再见后，却被同班一个叫涛的男生拉过去讲悄悄话。对涛，我是熟知的，两个孩子从幼儿园始就是同班，算来已是五年同窗了。说完了话，儿子冲我走过来，虽然他低了头，但我注意到他的眼里蓄了泪。我追问他发生了什么事，他却反问我：“妈妈，你恨过一个人吗？”我想都没想就回答：“当然有过！”“是为了什么？”

一时，不知道该怎么说，被误解、被伤害都可以成为我们恨一个人的理由，这样对他说么？似乎不妥，只应付他：“有时候，恨一个人并不需要理由。”

奇怪他怎么会问到这些，一定是受了什么委屈。拉他站定，低下身子问他：“到底怎么了？”

“没事。”他抬手擦擦眼睛，那眼泪将落未落。

我没再问，牵了他的手往家走。

毕竟是孩子，吃饭时，他主动和我说了上午发生的事情：学校最近流行玩“拍洋片”（一种圆形的、上面印有卡通人物的小卡片），孩子们兜里总会揣几张，下课后互相拍着玩。因为有孩子上课不专心，偷拿了出来欣赏，老师发现后下了禁令：不许再带来学校！仍有孩子偷着带，儿子也心怀侥幸，背着我装了去。课后玩的时候，被涛看到，遂向老师告了密，结果是悉数没收。

校门口悄悄话的内容是：涛挑逗性地问儿子：“你恨不恨我？“不恨。”“我给你告了老师，你为什么不恨我？”面对儿子的回答，涛依旧不依不饶。“因为我们曾经是朋友。”八岁的儿子这样说。

讲给我的时候，他的眼里又一次噙了泪，让人看着有些心疼。

事实上，以一个成年人的眼光来推断，生了恨意的其实是涛自己。之前发生的几件事让我有理由相信，这绝不是一次偶然，涛是有心为之，只是机会凑巧了而已。

儿子说的没错，“曾经是朋友”。五年来，俩个孩子相处一直不错。因为涛爱看科普类的书，儿子很是崇拜，常把涛所说视为真理。他们俩把班里的男生分作两队，以队长自居，玩玩游戏、弄弄比赛，倒也相安无事，不亦乐乎。

小矛盾来自老师的比较。作为老师口中“家境最好”的学生，涛有着一种天生的优越感，在成绩下滑之后，老师劝说的同时常拿了儿子来作比较，次数多了，涛心生妒意，开始阻止同队的孩子和儿子这边的孩子玩，并扬言谁要敢接近儿子，就把他“清理”出队伍。最近的一次作文课上，儿子的一篇写磁力棒的习作被当作范文来读，为了更直观、生动，按老师要求提前带去了一盒磁力棒。下课后，有同学围过来玩，涛从鼻子里“哼”出了一声，说：谁家没个磁力棒？一帮穷鬼！

桩桩件件联系起来，儿子被“穿小鞋”也就是意料之中了。知道他是受了委屈的，但我还是归咎于他自己：如果你不把洋片带到学校，还会发生这种事吗？你当然没有理由恨人家！

其实我知道，即使作为大人，要说出“不恨”、真正做到“不恨”也是不容易的。虽然我们常说“静坐常思自己过，闲谈莫论人是非”、“退一步海阔天空，让三分心平气和”，但那也仅限于自己的生活风平浪静之时，或是规劝别人之时，否则便不会有那么多忧虑、烦燥、苦闷、恼恨纷至沓来了；世间的恩怨、四季的寒暑、人情的冷暖、爱情的聚散都可以成为我们爱恨的理由，经历愈是多，愈是敏感于“咫尺之间不能料”的人心，愈是让那些忽高忽低的心情左右着我们的思想和人生，愈是让自己的生命之绳布满疙疙瘩瘩却不能自解，看不到天高海蓝、无视于云白花红，只能任爱意消、恨意长，任孤独来袭、苦闷侵犯。

八岁的儿子，他还不懂修养肚量之类的人生哲学，只是以一种人之初的美好天性、一颗未受污染的璞玉之心善待一个人、一件事。我突然顿悟，开始平静地翻检一些往事。感谢孩子，从他们身上，我们还能看到天真和善。
[ 本帖最后由 潘霞 于 2010-9-25 14:56 编辑 ]