马老师的职业病
马老师教了一辈子中学语文，视错别字为眼中钉、肉中刺。上着班时，纠正错别字，如今退休了，仍然如此。看见错别字，他纠正，听见别人把字读错，他也纠正，且不分时间和场合，闹得一些人恼火。人们说，他这是职业病。
他住在教师家属楼，常到校园里转悠。一次，他看见黑板上写出征订报刊的启事，见“征订”写为“征定”，便找到管收发的李老师说了此事。李老师爱面子，有点不高兴，说：“就是那个意思，大家知道就行了呗。”
马老师不管她高兴不高兴，极为认真地说：“可不能这样！你写到黑板上，学生们天天看哩，这会误导学生。再说，大家见你写错了，会笑话哩。”
尽管马老师一片好心，可李老师偏偏不领情：“我眼看退休了，笑话就笑话吧，怕啥哩！”
马老师动了气，转身去找校长，校长听了马老师的话，觉得有理，说：“我找李老师，让她改过来。”
马老师亲眼看着李老师纠正了那个字，这才离开。
一次，马老师去参加一个亲戚家的婚宴。当时，电视剧《芈月传》正在热播，一些人津津有味地谈论此剧。有人把剧名中的三个字说错两个，他凑过去，给人家作了纠正。人们笑起来，那个人脸红脖子粗地说：“俺就是一个老百姓嘛，说错也没什么要紧的。”
马老师一本正经地说：“可不能这么说，你说错了，孩子也跟着你这么说，不就是误人子弟吗？”
马老师离开后，那人嘟囔道：“真是神经病！”众人哈哈大笑。
马老师的职业病在家中也犯。一次，他和老婆吵架，老婆伶牙俐齿，舌如刀剑，吵得他只有招架之功，没有还嘴之力。正在此时，老婆把“埋怨”的“埋”说错了，他即刻来了劲头，抓住此事展开反击：“你把‘埋’说错了！你和我在一起过了这么多年，我也多次给你纠正，你怎么还说错？咱先把这说清楚，然后再说别的！”老婆气呼呼地骂道：“你这就是职业病！我不和你吵了！”一边说一边离开了。马老师见老婆不吵了，觉得打了胜仗，暗自高兴了好一阵子。邻居听见他俩吵架，把这当笑话说给人们听，有人笑着说：“马老师凭着职业病，把老婆吵败了！”人们“哈哈哈”笑起来。
马老师的职业病惹得好多人不高兴，可也有人偏偏喜欢他的职业病。他从前的同事张老师，儿子的作文总是写不好，错别字比比皆是，他一见就冒火。儿子和他闹对立，不管他怎么说，就是不听。他没了辙，找到马老师，说了儿子的事，又说：“自古父不教子，这大概是有道理的。你帮帮我的忙吧。”马老师满口答应，让张老师把儿子的作文拿来几篇，他仔仔细细地看了几遍，把写得不妥当的地方改了一下，又把错别字一一改正，甚至连标点符号也不放过，比他从前给学生批改作文还用心。随后，他叫来张老师的儿子，给他做了耐心的讲解，既有鼓励，也有批评和建议。
马老师教了一辈子语文，在指导学生作文上颇有一套。此外，他喜欢写作，经常在报刊上发表文章，还经常推荐学生作文发表。张老师的儿子早就知道马老师，对马老师敬若圣人。这回，听了马老师对他作文的分析，更是佩服得五体投地。他激动地说：“马老师，您讲得真好！我可愿意听您讲呢！”
马老师趁热打铁，拿出其中的一篇，说：“你愿意听就好。这样吧，你把这篇作文修改一下，我再给你看看。如果改得好，我给你推荐到报刊上发表。”
张老师的儿子一下子来了劲头，兴高采烈地说：“谢谢马老师！我一定好好修改！”
第二天晚上，张老师的儿子便拿来抄写得工工整整的作文。马老师当场作了分析，肯定优点，指出不足，又说：“改得不错！你把这些地方再修改一下，发表的希望特别大。”随后，他具体地讲了修改方案。
张老师的儿子信心倍增，赶紧拿回去修改，第二天晚上又把作文送来。马老师看过后，高兴地说：“好！改得不错！我再加加工，给你推荐到《初中生周报》上。”
马老师放下所有的事情，专心致志地加工那篇作文。最后，他输入电脑，发给他的老朋友李编辑。不久，便收到样报和稿费。马老师比自己发表了文章还高兴，即刻到了张老师家，把样报和汇款单给了张老师的儿子，并对他大加鼓励。张老师一家感激万分，千恩百谢。
此后，张老师的儿子一下子爱上了作文，经常拿着作文让马老师指点。其他老师听说此事，纷纷带着孩子找马老师，让他“点拨点拨”。马老师兴高采烈，满口答应，觉得自己又有了用武之地。
不久，马老师在自家客厅里开了一个作文辅导班，每周星期日上午辅导孩子们，不收任何费用。马老师虽然受累，但他特别高兴。不仅老师们找他，其他人也通过种种关系找他，还说：“不管收多少钱，都要送孩子来学习。”马老师的职业病又排上了用场，又成了他的优点。
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