画粽子
我小时候吃粽子，对吃进嘴里的粽子产生一种热情与思考。于是我带着这种热情与思考，把一个粽子放在一张白纸上，用一支削好的铅笔，画出了粽子的轮廓线。我把三条轮廓线连接起来，就形似于一个三角形了。父亲见了白纸上形似于三角形，对我就说道：“画的不像粽子！”。我回答说：“还没有画完呢。”
父亲没有离开我而是停留在我的身边，看到我用绿色彩笔画出了粽子的外貌特征，用红色彩笔画出了粽子的轮廓线。这时，父亲面带笑容看到白纸上基本成形的粽子画面，对我竖起了大拇指，说道：“这才像一个粽子！”。我放下画笔，把画好的粽子画像张贴在我家墙壁上。最后，我面对墙壁上粽子的画像看一看，仿佛觉得跟我吃过的粽子一模一样，甚至还要好看一些。父亲虽然文化不高理解不够，对我画粽子的缘由总想说点什么，但最终没有说出口。父亲似乎是一个有心人，一次带我到了一个峡沟地方去砍柴火。父亲指着蔓延在峡沟上上下下一片绿色的世界，对我说道：“你看，那是端午节包粽子的寮叶！”
在我扛着柴火回家时，父亲也给我带回了寮叶。到了晚上，我暂时似乎还没有学习的心情，就把寮叶放在煤油灯下，一边看了墙壁上我画好的粽子画像，一边还在琢磨寮叶如何成为粽子的外包装。我一高兴又拿上画笔，把寮叶仍然放在一张白纸上，画出了寮叶的轮廓线。寮叶呈现在白纸上，在煤油灯光的闪烁下显得非常单一。要想把寮叶在我的画笔下显得十分丰富起来，必须有自然环境之中的万事万物来陪衬。当时，在我脑海里刹那间浮现出了，父亲带我到峡沟砍柴火的场景画面：
密密麻麻的寮叶似蓝天似林海。当我走进寮叶丛林时，长长的寮叶和宽宽的叶面上，有站着的鸟儿在鸣叫，有成群结队的蝴蝶在飞舞，偶尔有一只松鼠在我前面一飘飞，很快钻进了一片寮叶之间。那只松鼠似乎又踩响了地皮带来了响声，但并没有惊动站在寮叶上的鸟儿。一会儿，我看到鸟儿无论低空盘旋还是高空飞舞，总是离不开寮叶这一片广阔的世界。我高兴之余，用一颗石子向站在远处寮叶上鸟儿抛去，石子落在寮叶上发出了响声，却并没有惊动鸟儿的离开······场景之间的各种画面再现，让我用画笔在寮叶上轻轻一点缀和修改，一张白纸上的寮叶周围，不仅有了山峰、鸟儿、蝴蝶、蓝天、白云，而且在寮叶之间我还画出了父亲砍柴火的形象。这样，我连忙把一张画好的寮叶画像张贴在了我家墙壁上，且与粽子的画像紧密相连起来。
墙壁上的粽子和寮叶画像在煤油灯光的闪烁下，让我左看右看它们应该叠加在一起才是最完美的形象。在此刻，我浮想联翩几乎抑制不住一种内心的喜悦，赶忙拿上一张白纸缩小了画像的比列，把寮叶画像又在白纸上重新画一次，也让粽子的完整画像叠加在寮叶画面之上。这样用不同彩色画笔在寮叶与粽子画像之间，进行夸张、加工、修改、润色和涂抹，一幅不怎么成熟的画作我总算完成了。
我照样把画作张贴在了我家墙壁上，那么墙壁上就有了我的三张画。我面对三张画似乎扩大了视野范围，画面上的山峰在寮叶周围起伏不断，定格在寮叶之上的粽子画像，犹如一座山峰被寮叶托起显得十分壮观秀丽。这是因为画笔的色彩搭配非常夸张，直接把粽子画像夸张为一朵花儿一样美丽。有被夸张的春燕站在寮叶上，它用温和的眼光似乎在看一看，像花儿一样美丽的粽子形象。唯独画面上的一些野草，似乎保留了原有的自然状态，它们青春靓丽郁郁葱葱，紧紧围绕在寮叶画面周围。我的画张贴在我家墙壁上，让我也越看越似乎达到了着迷的程度。不是丰富的画面带我走进了不同的世界，而是寮叶与粽子之间的亲密关系这样一结合，让我仿佛走进了风光秀丽的大千世界。因为寮叶与粽子它们都是出自大自然的杰作，在那时又仿佛给予了我童年世界里，最广阔的想象空间和生活空间。
我有绘画基础，似乎也有了绘画的生活经历。有一年在端午节来临之际，学校老师教学生绘画，也给了学生自由的想象空间，让学生想画什么就画什么。我凭借记忆大着胆子把熟悉的粽子和寮叶的画像，与自然环境一些素材融合在一起画在一张画纸上。老师看了我的画画出了生活特点，尤其是粽子和寮叶画像充满了生活情趣，也张扬了自然风光内涵之美。老师在班上表扬我，还说我的一幅画还具备了很多优点，同时同学鼓掌向我学习也赞美我。这样一来，我更高兴起来了。
回到家里，我把老师对我绘画的表现与肯定告诉了家长，特别是父亲表现出了不一样的积极乐观态度。在端午节这一天，父亲拿了一个粽子递到我的手上，然后离开了我就扛着锄头到地里劳动去了。当我打开用寮叶包装的粽子一股股香气扑面而来时，同时又看到一颗颗糯米浮现在我的眼前，才觉得丰收的糯米像是劳动者颗颗汗珠在升华了。就在此时，我面对手里被打开的粽子，忽然又联想到在我家墙壁画面上，是否缺少了劳动者的一种形象。
然而，在这一天端午节过后，我发现张贴在我家墙壁上的画，不光是具备有粽子和寮叶的画面，当然在其中画面上还有父亲的形象出现。恍惚间，我这才真正明白过来，父亲因为是一位劳动者，反而让我在画面上看到了劳动者的一种精神，仿佛也在劳动者身上看到了一种坚强与伟大。
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