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叙事散文

善意的批评

2020-10-07叙事散文易风

善意的批评前几天,我上初中三年级的女儿回家说她班的一名同学把老师打伤了。究其原因,是老师的批评,似乎伤害了学生的自尊心,学生一时兴起,跑到办公室,将老师打伤。事情虽然过去了几天,但我心里久久不能平静,总有一道无法抹去的阴影。学生打伤老师,
善意的批评


  前几天,我上初中三年级的女儿回家说她班的一名同学把老师打伤了。究其原因,是老师的批评,似乎伤害了学生的自尊心,学生一时兴起,跑到办公室,将老师打伤。

  事情虽然过去了几天,但我心里久久不能平静,总有一道无法抹去的阴影。学生打伤老师,令人气愤。可以肯定的是,老师的批评是真诚的、善意的,有一种恨铁不成钢的迫切心情。而作为学生,也应该理解老师的苦苦用心,虚心接受老师的批评教育,改过自新,这也是学生应具备的的基本素质。青少年处于健康成长的重要时期,各方面还不成熟,遇事容易冲动。而在强化素质教育的今天,作为老师要把好时代的脉搏,改革传统的教育方法。针对不同学生的特点,因人而异,因材施教,促其健康成长。假如这位老师给予学生更多的引导和鼓励,事情就可能向好的方面转化。

  由此我想起了一篇外国寓言,写的是一位樵夫和熊的故事,樵夫救了小熊,母熊按排他住了一宿,并以丰盛的晚宴款待了他。第二天早晨,樵夫对母熊说:“你招待得实在太好了,就是有一点不好,也是我唯一不喜欢你的地方,那就是你身上那股臭味儿真让人受不了。”母熊心里自然不开心,但因为人家是自己儿子的救命恩人,她还是耐着性子对樵夫说:“尊敬的樵夫啊,我非常感谢你救了我儿子的性命,如果你觉得实在不合算,作为补偿,你用斧头在我头上砍一下吧。”樵夫按照母熊的要求做了。多少年以后,樵夫再次遇到了母熊,他不经意地问:“你头上的伤口好了吗?”母熊回答说:“痛了一阵子后就不痛了,再过了些日子伤口愈合后,我就把这事忘记了,不过那次你说的话,我却一辈子也忘不了。”

  不可否认,是樵夫的语言刺伤了母熊的心,并且超过了肉体所遭受的伤害。在我们的现实生活中,语言有时如同一把利剑,足以给人带来致命的伤害。据某报摘,一妇女在与邻居的口角中,将对方骂得无以相对,最终被活活地憋死过去,又加心脏病复发,邻居猝死而终。生活中我们也时常遇到这样的人,就是只图自己说话痛快,而不顾别人的感受,或者因为某些不值得的小事而有意无意地伤害了他人。这些伤害原本可以避免,只是我们常常放弃宽容和礼让,许多人或许会认为:老实人挨欺侮,老实就是傻。于是在一些问题上总是斤斤计较,互不相让,明争暗斗,矛盾重重。俗话说得好,“吃亏是福。”人与人之间如果多一些大度,多一些理智和谦让,社会大家庭就会变得和谐稳定。

二00八年十二月十一日



[ 本帖最后由 高迎春 于 2008-12-11 15:19 编辑 ]

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