[原创] 云台山下的风雨历练

　　自从一九七三年离开永胜二中，已经三十五年了，这差不多是两代人的岁数哪。但在二中经历的生活，就宛如昨天我在院子里浇花水一般，近着哪，亲着哪。当时想着，这一瓢水，虽然是淋在我家的院子里，但说不定它会穿越时空，顺着我梦魂萦绕的路径，泼洒到永胜二中的花台里去，滋润出芬芳四溢的花朵。 　　是的，我们是二中培育出的花朵。现在，该到我们培育更多、而且更艳丽更芬芳的花朵的时候了。 　　就在前几天，与永胜二中的几个校友相聚在一起。他们问我，老大哥，二中就要举行建校五十年大庆了，你回不回去？我从侧面回答道：“到时候你们小字辈敢不回去！” 　　我说这番话，是有底气的。我乃是永胜二中首届高中班的学生呀。更何况，我所在的班级是高一班——尽管，我那时年岁很小，比起同届同班同学中的老大哥，小去了七八岁。 　　年龄小无妨碍。望一望二中倚靠着的云台山，就来了信念，期纳这么个小地方，二中这么个小校园，都有云台山加以护佑，我这么个小小学生，云台山怎么就不照应我呢！ 　　云台山是照应我的。但首先还得在这山上与山脚经过一番历练。 　　在二中历练的情景，课堂学习方面的状况，自然严肃、严厉亦复严谨（否则，我辈也掌握不了现在这些知识），具体情况，我以后再说。 　　我当下最想表达的是，永胜二中利用“旁门左道”的教育给予我们综合进步的种种情形与自己的心得。 　　同学们，到云台山上砍柴去！ 　　响应学校的号召，我们上山去了，砍柴去了，砍柴来卖给学校的食堂——学校鼓励学生勤工俭学，不到市场上去买柴，而专门收购学生砍来的柴——干柴也罢，湿柴也罢，松柴也可，栗柴也可，只是在价格上有所区别。我就和一干同学上山去了。我本来是有劳动力的，但在涛源老家，习惯了背东西，上山砍柴，也只乐于拖柴筒子（大树的一段）——将一大个柴筒子拖到金沙江边，几人的柴筒子用“蚂蟥钉”一钉，成了个筏子就划向对岸，何等痛快！何等惬意！到这云台山上去砍柴，只好顺应二中所在地期纳街的习惯，挑担子。砍柴，我可熟悉，分分钟就砍了一大堆。扎挑子，不大熟悉，可也扎出了一个模样。那就挑着上路吧。百来斤重的柴担子，下坡路上没几步，就撑不住了，柴担子左边晃一晃，右边悠一悠，差一点就将人甩到悬崖下边去。赶紧撂下柴担子，坐在一边喘气。这时，袁德林来了，庞兆光来了，史荣也来了（他们都是进深山砍干柴去的）。于是，他们一人一程地交换着将我的柴担子挑到了学校的食堂前面（其间以种种动作教我怎样掌握担子的平衡）。那年子，我十五岁。 　　此后，学校的柴禾越来越多，如山堆积，怎么也用不完。但又不好拒绝学生的勤工俭学热情。幸好，学校一旁修建林区公路，在土锅村那里有一个食堂，于是，学校就去为我们联系，让我们的劳动成果转让到那里去。 　　刚到二中的日子，我们还到满官去学农。清楚地记得，我们是背了行李、自带饭碗到满官去的。尽管学校到满官不过二三公里，完全可以早出晚归。但我们却在那里驻扎下来了。我们将简陋的行李在生产队队房的楼板上铺展开来，就跟着农民伯伯进入了田间。这时，时令已经进入深秋，大春作物都到了收获的时节。农民伯伯只能凭空比划，虚拟着讲些粮食作物栽培与管护的知识。但我们却是认真听讲的，听他所讲的内容与我们老家的产粮经历有何不同。更认真的行为，我们却用到满官的山里去了——去那里掰包谷，摘黄豆，刨洋芋，享受丰收的喜悦。 尽管我们大部分同学来自农村，从小干农活，但在这里却学到了科学种田的种种知识，同学之间也更加了解，相处更加融洽。 　　我们还到期纳轧花厂学工，其中学会了使用扳手、钳子、起子等基本的工具。也学会了接电线、安电灯的种种技能。 　　我们还经历了守校的锻炼。每到寒假、暑假，大部分教师都要回家，学生们也都需要并且渴望着回家。学校就空了，得有人守护呵。于是，有这么两次，我就主动报名留校。留在校中，可不是让你享清福。校园里的操场、球场、水沟与道路，要打扫得干干净净；校园外的那些校地里的庄稼，既要防四只脚的野兽来糟蹋，又要防两只脚的人来偷盗，日里夜里都得睁大眼睛，握牢棍棒，将之守护得安安全全；菜地里的那些活儿，也是蛮累人的，成熟了的菜，要采摘了卖到土锅村的林业公路食堂去，收来的钱要上缴做账，空下来的地块，须得用锄头翻耕，施上肥，泡上水，撒上菜籽或者栽上菜秧，正在成长着的菜，则要对之进行浇水、施肥、捉虫等等一系列管护工作；还有那几座厕所，要将之掏空，并且打整得整整洁洁。而最重要的是，守护好校园里的食堂、礼堂、图书室、宿舍、教室，以及一桌一凳，一草一木。要做好这些工作，我们这些十五六岁（当然有个别人在二十岁以上）的学生，能不全力以赴吗！于是我们分成了几个组，有的组打扫卫生，有的组管理菜地，有的组护卫庄稼，有的组则轮班睡觉，昼夜在校园内外巡查。到新学期开始，我们将一个安全的学校、整洁的学校、增加了财富的学校交给了班主任以及学校领导。 　　最让人兴奋的是学校组织的墙报、黑板报出版活动。 　　那时，墙报，在重要的节庆时才出版。而黑板报，则是定期刊出的。就在某期黑板报上，看到了彭友邻写的《寻骡记》，开了眼界。彭友邻，年龄比我略大，却因家庭成分的原故，入学比我晚了一年。尽管如此，一跨进二中，就显现出了他的强健根柢。他字写得好，文章更写得好。他写的这篇《寻骡记》，说的是生产队的一匹骡子走失了，生产队组织人员到处寻找，翻过很多山岭，涉过很多山涧，经历了很多艰辛，大家为了集体的财产乐于吃苦，勇于牺牲。这匹骡子后来找没找到，我已经不记得了。但文章的精妙之处至今记忆犹新——它叙述具体，描写生动，感情细腻亦复真挚，对细节的描摹与心理活动的刻划匠心独运，灵动传神。《寻骡记》对我的记叙文写作很有启发。在这之前，我的文章品种当中，记叙文是一个弱项。看过这篇文章之后，我就有意识地将自己的记叙文章加以细细打理了。 　　以上种种，用现在的话来说，恐怕算得素质教育了吧。 　　这些素质教育弄下来，好像耽误了学习时间。但我觉得，我们当时所学得的书本知识并不见少。若干年来，我曾经与不少毕业于文学、哲学、历史、地理等等不同学校的文科专业的大学生进行过交流。交流的结果，真的有点让人心坠坠的——除了个别人还算有点学养，大多数人不但在观点意念上没有自己的主见，就连一些常识，都远远不如我这个没有专业可言的小老头（言外一句，有的小伙子，竟然在我与他们进行学术交流时，在我这个父辈面前款款地翘起了二郎腿——真不知道他的父母、他的老师对他的教育是怎样施职的）。而我们所掌握的这点文科知识，基本上是在高中阶段所学到的呀。搞不懂，猜不透，现在的大学里，教师教些什么，学生学些什么。更闹不清，现在的大学，到底“大”在哪个旮旯。 　　话语扯远了，拽回来。 　　我们那时是怎样学习的呢？我曾经在一篇文章里写过。现在不妨回溯一下。只简约地讲上两点。 　　踩坏了上街子的田埂。每到夕阳西下，我们吃过晚饭以后，都喜欢到学校大门外边的田野里去，行走在上街子（也就是学校所在地的那个村子）的田埂上，边漫步边看些教科书上的内容，或者作一些追思与畅想。春天的暖风里，伴着荷香细细吟哦杜甫“点水蜻蜓款款飞”的气韵；秋光灿烂的霞彩下，则在一派稻香的氤氲中，体味“长河落日圆”的意境。走去走来，徘徊辗转，脚步都落在那几条田埂子上，久而久之，农民伯伯平时要用很多功夫割去的田埂上的杂草，都被我们踩得发不了芽，只留下光溜溜的一条条田埂。 　　挑灯夜战。当时二中虽然安装了电灯，教室里有了个现代化的模样，但那基本上是做个样子的，用老农民的话来说，就是聋子的耳朵——配搭。一年下来，电灯亮不了几个晚上。晚上学生上自习，真正管用的还是汽灯。但汽灯有个熄灭的规定时刻，一般来说，到了九点到十点，就熄灯了。汽灯熄灭之后，教室里仍然灯火通明。这时，大多数同学依然恋着课本，赖在教室里呢——我们从桌空里，或者墙边、窗台上拿出用墨水瓶等容器自制的煤油灯，或者蜡烛，将之点燃，照耀着我们的求学之路，进步之路。值周的老师和班主任数次来劝告，甚至赶撵我们离开教室去睡觉，效果都不明显。夜深露凉，连狂躁的蚊子都懒得扇动翅膀了，激情的麻拐也关闭了聒噪的嗓门，教室里仍然摇曳着淡黄的灯光。 　　我们就是这样勤奋着度过了那些宝贵的学习时光。 　　三十多年过去了，我们这拨同学，有的已经退休，有的早当了爷爷奶奶——早过了正午时节。但一说起永胜二中，我们禁不住青春勃发，敢于一拍胸脯，响亮地说：我们是二中合格的高中毕业生！