[原创] 　我是金鹿人

各位领导、老师们、同学们：
　　大家好！
　　春光明媚，百花争艳，万紫千红。在金鹿，我只是一棵小小的草，但我愿意与大家一道，把绿色奉献给我们的校园。借此机会，我把一些心里的感受呈献给大家。我演讲的题目叫《我是金鹿人》。 　　按照党的十六大精神和“三个代表”重要思想的指导，坚持与时俱进，发扬优良师风，弘扬崇高师德是一所学校的生命。落实科学发展，以人为本，构建和谐校园是我们的宏大理念。在学校党支部和行政的领导下，我们有着崇高的使命感,全体教职工勤勉自立、团结创新,为把金鹿打造成师德优良，质量上乘，集示范性，窗口性为一体的闪亮金鹿而努力。如今，春深如海，更迎来了我们金鹿中学教育改革与发展的春天。 　　社会在发展，知识在更新，天地在扩大。领导不负众望，团结和带领全体教职工，不断克难奋进，开拓创新，营造适合每一个金鹿人发展的天地。而加强师德师风建设，倡导正气，弘扬美德,打造一支“师德高、作风硬、业务精”的教职工队伍正是其中重要的一环。机制健全，公正合理，不管什么人，不论什么事，都能让你感受到依法治校的光泽。领导忠于职守，廉洁奉公；教职工热情洋溢，脚踏实地！所有人都秉持着用“爱和创造编织教育”的理念，内强素质，外塑形象。金鹿人始终相信，尽管我们每一个人都很平凡，但正是这种平凡，才造就了金鹿中学基础教育发展的伟大。在支部和行政的领导下，有社会各界的广泛关心和支持，全校师生共同参与，可爱的金鹿肯定会扬起风帆，驶上教育发展与改革的快车道，实现跨越式发展！成为永远绚丽的春天！ 　　我是第一次站在这里，就像当初第一次站上讲台——心里很恐慌。曾经，我不是金鹿人，但我羡慕金鹿。可是我只能间隔几十里山路久久地仰望；偶尔进一次城，心中的金鹿虽然闪现了，但我也只能隔着门和墙向内偷偷窥视。匆匆中，多少次和金鹿擦肩而过。 　　在城市教育改革的浪潮中，我有幸成了金鹿人。这是一个原点，圆了我的梦；但更是一个起点，我需要更大的努力和付出来填充曾经的暗淡。因为我发现，所有的金鹿人都是我学习的榜样。虽然社会上流行：学生在家由父母看着，在路上由警察盯着，到学校有保卫管着，老师只要上好自己的课就可以闲着。——可是进了金鹿我才发现：恰恰相反的是，不仅班主任在做学生的思想工作，年级负责人在调解学生间发生的纠纷，科任教师在认真备课，积极准备各种课件材料！而且，我们的学风严谨，校风优良，师德高尚。原来，金鹿老师也是普通人,只是更具有了责任心和事业感。他们也是平凡人，在琐碎的工作中奉献着自我，成就着不平凡的业绩！ 　　为了心中的信念，每天面对纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对事业深深的爱。一个教师所有的幸福和快乐在哪里呢？尽管生活很苦，工作很累。但是，看着学生一天天长大，长高，慢慢地飞远，那种成就感很美。尽管一年又一年的守巢，教室里始终放飞着希望，黑板成了寻求知识的海洋，粉笔画出的是彩虹，而我们奉献了自己。因为我们明白，一所学校不追求质量，就没有生存下去的必要；一个人不追求上进，就没有发展的空间。 　　身为一名教师，我深深地知道对学生的爱，首先体现对职业的追求。我们肩负的是一代人的使命，这是一种责任。唐代文学家韩愈说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”他的意思第一就是要教做人的道理。而师德师风正处在这个风向口上。所以我始终认为，师德师风是我们的生命，它扣击着我们的心扉，考验着我们的灵魂。张扬着我们时代的主旋律。一所学校如果正气树不起来，邪气压不下去，那还有什么资格奢谈发展呢？而楼房气派，教室宽大是不是就等于发展了呢？回答是否定的。只有准确把握时代对我们的要求，不断加强学习，完善自我，不停地给自己充电，增强造血功能，然后才可能输出有质量、有深度的知识。同时，用富有感染力的课堂、高尚的人格力量和堪称表率的言行举止来感染、感化我们的学生。所谓“亲其师，则信其道”！所以打造一支思想过硬，作风优良，师德高尚的教职工队伍，不仅是教育改革的要求，也是时代发展的呼唤。 　　喜欢美和追求美当然是对的，但高档服装穿在身上并不意味着人格高尚，浓妆艳抹也不一定表明心态正常，同样完善的软、硬件建设不等于校园的和谐；构建和谐校园，最关键的是师德师风建设的问题，就是一个人的品德问题，一个人对外部世界的看法问题，一个人对学校负有义务和责任的问题，一个人对塑造他人持什么态度的问题，一个人对职业所持价值取向的问题。每一个金鹿人要成为学生心目中的道德权威，要与学生进行心灵的对流，要把希望落实到学生身上，就要做师德师风的具体表率。我们对学生道德纪律实施需要借助的是什么？不是军阀作风，不是强权手段，更不是为了严肃纪律，插手不该管的方方面面。道德权威来自哪里？应该来源于我们日常生活、工作和学习中的一点一滴，也就是平时教师对自身的思想道德建设所体现出来的人格力量。做到了这一点，就是一盏灯，一条路，一身正气。对学生就能春风化雨，润养心田，就会功德无量。 　　古往今来，多少人歌颂过教师，把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师；比做无私奉献的蜡烛……是光辉的职业，所有这些感人肺腑，催人奋进的语言文字，早在学生时代就像春雨一样，滋润着我的心田。但现在我长大了，成了教师的一员，我才深深的体会到，社会对教师的所有誉美之词，其实饱含着我们的不懈努力。我们的工作虽然平凡而琐碎，但默默努力，不肆张扬同样可以成就辉煌。选定了做教师，就注定了不求闻达于诸侯，就意味着必须不断地为铸造师魂而奋斗。金鹿人素来有深刻的敬业精神，团结协作的拼搏意志。仅就我所在的初三年级来说，在前学期由于繁忙的工作和其他一些原因，生病住院的老师比较多，但教育教学工作并没有因此而受到影响；甲班数学老师住院了，乙班老师顶上；Ａ班英语老师生病了，Ｂ班老师顶上；又一个班的语文、政治老师病到了，另一个班的同科目老师顶上；班主任急事缠身，副主任顶上……这就是金鹿人，学校的一个缩影。
　
　　我是金鹿人，感谢领导为我们开创了和谐的工作环境，建立并逐步健全良好的竞争机制，让我们每一个人都能找到自己发展的空间和奋飞的动力。
　
　　我是金鹿人，为了金鹿春光无限，春天永驻，春色满园，让我们以老一辈为榜样，以今天为起点，昂扬我们的魂，树起新时期教育改革的大旗，为托起明天的太阳而努力工作。 　　我是金鹿人，我呼吁：不论是共产党员，共青团员，还是普通教职工，都积极行动起来，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。认真落实胡总书记“八荣、八耻”的讲话精神，为推动金鹿中学教育不断迈上新台阶而努力下去！ 　　谢谢大家。