[原创] 我为爱而生

　　我为何而生？“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而又强烈的三种感情。”英国哲学家罗素如是说。
　　我不是罗素，也许终其一生也不能至罗素境界之万一。但我也有属于自己的情感，也有自己真实而又鲜活的心灵。
　　活到这个份上，也不想再渴望什么，希求什么，但什么也不能阻止我对亲情的珍惜。父母生我养育我，大恩大德终生难报；妻子嫁我，本来陌生的两个人，结合了，年深日久，亲情渐浓；孩子出生了，粉嘟嘟的脸，活泼泼的眼，让人爱煞。父母还算健康，乐观开朗；妻子知冷知热，知书达理；孩子活泼聪明，调皮可爱，女儿聪慧好学，小鸟依人，儿子贪玩好动，伶牙俐齿。为人子，为人夫，为人父，实在幸福！
　　对知识追求的心我同样也有。七岁入学，至今已读了30多年的书，教了14年的书，与书结了不解之缘。某种意义上说，书是知识的载体。喜欢读书，喜欢买书，大学毕业时，扛回家三大箱书，书房里五个书架上几乎挤满了书，用一个词来说：琳琅满目。有时虽也有不学无术的感慨，有不能洞明世事练达人情的困惑，但更有徜徉书房，畅游书海，沉醉书香的喜悦。清茶一杯，一书在手，偃仰啸歌，其乐何如！
　　生也有涯，而知无涯。对知识的追求永无止境。
　　让书滋养自己，让知识充盈大脑。张抗抗笔下的向日葵，“它的花盘，也即脑子里装下了太多的东西，它们就不愿再盲从”。一个人何尝不是如此。应当具备知识阅历的丰富储存，让深厚的知识资源成为你行为“独异”的根基。如此，你才能不媚俗，不从众，不盲从，不谄媚，不畏上，坚持自己的操守，成为独特的自己。
　　人，大凡想做一个不甘沉沦的人，一个有所作为的人，一个有自己的思想的人，那么，你就追求知识吧。抓住时机，站对地方。做你所做爱，爱你所做。学习者生存。
　　我没有罗素广博无垠海阔天空的心，但我也有一颗同情心，一颗爱人的心，一颗热爱事业的心。对事业的执著与挚爱应该是支配我一生的感情之一。我热爱教育，喜爱教师这个职业，与学生相处，心是明净的，清澈的，无需设防的，在心与心的碰撞中捡拾起知识的火花。与学生一起泪洒琵琶行，高歌大江东，难道不是一种充实，不是一种幸福！
　　除此之外，还有多少事让自己牵挂，还有多少人让自己爱恋啊。很多很多，铭记在怀，割舍不下。我为爱而生，爱母亲，爱孩子，爱一切值得爱的！
　　借用罗素的一句话结束：
　　“我发现人是值得活的。”