[原创] [重要] “我和老师”主题活动

原创] “我和老师”主题活动 一颗干瘪果实对树的怀念
　　2003年10月28日。下午4：15分。晴见多云。滇西小城大理。我们下关一中初、高中时的《数学》老师兼班主任左伯钊先生，在不该离开我们的年龄与季节，却离开了我们。 　　翌日早10时，分散在各地的学子们，凡是能来的，都尽量赶来殡仪馆与先生的遗体告别。实在来不了的，亦以其他方式，寄托了他们的哀思。 　　哭声，此起彼落,湿润了人们的思念。先生静静地躺在告别仪式专用的玻璃棺里，接受众多虔诚的目光与鞠躬的膜拜与祭奠。我读懂了大家的目光：像先生这样的好人，灵魂一定能升入天堂。 　　我呆呆地凝视着先生依然慈祥如初、俊朗如初的遗体，深深地三鞠躬，忍不住的泪水一下子涌上眼眶，胸膛堵得异常难受。 　　身后的朋友悄悄拽着我的衣角挤出灵堂。我见师母被一壮汉抱着跑出灵堂，悲痛已将她老人家击得虚弱不堪。作为男人，我羡慕与感激那位壮汉：师母，学生不能如此关照您，那就为恩师献上这些用泪水洗亮的一颗颗黑色的汉字吧，但愿它们能和那些哭声和鞠躬一道，托举和护送先生的灵魂一路走好，给您以稍许的慰安。 　　第二天——即10月30日中午12：30分，先生的骨灰，在接受了原所在单位——下关一中诚挚的悼词祭奠后，被众多的亲朋好友及学生簇拥着，送往其安息地。送行的队伍，长度可以公里计算，可见先生学生之众多、师恩之厚重、师德之远播…… 　　这代表着民间良知的出殡队伍，是一种自觉自愿的至高无上的礼仪。他们河流般向前涌动，撞开了我的记忆之门： 　　由于家庭情况不好，整个小学阶段，我都深陷于被孤立、嘲笑、打击的泥潭，由此形成了易怒、敏感、焦躁、与人疏远、自闭的性格。 　　直到考上大理市下关一中，遇到了先生和其他一些非常优秀的恩师，我才渐渐地从自闭的蛛网里挣脱出来：对生活有了向往、对集体有了信任、对学习有了兴趣…… 　　记得初中第一次上《数学》课时，先生以他那特有的节奏分明、数字般准确的步伐走进教室，微笑着做自我介绍。先生天庭饱满、明亮，两腮有靥，鼻梁英挺，镜片后的目光慈祥而犀利，能看透你的内心世界。而他的教学语言，幽默且富有逻辑性，那些枯燥乏味的《数学》，从他的嘴里出来，简直就成了蜜糖，能深深地吸引住小蜜蜂们。而对蜜蜂们的作业，先生批改得很细。凡是做对的，除打大红勾外，还在旁边批注英语“good”！；做错的，则在旁边打一个小小的问号，让你自惭，不得不马上去弄懂、重做。有耕耘就会有收获！就连我这么一个从小学起一见《数学》就头大的差生，也渐渐地迷上了《数学》，并屡屡考出了好成绩。 　　高中毕业后，我有幸考上大学，遗憾的是那种说出校名就让人脸红的大学，心里委屈得要命，整天憋在家里生闷气。 　　一天傍晚，我们住的老式四合院的青石板上，传来非常熟悉的节奏分明、数字般准确的脚步声。是先生！我一阵惊喜。“赵云在家吗？”先生好听的巍山方言拍开了我家年久失修的厚木门。那时我与任何青春期的少男水女们都一样，嘴巴和表情都拼命装酷、装硬，内心却最怕受到伤害且极易受到伤害。“赵云你可以呢嘛！全校就考起那么几个文科生，而你竟然是其中之一。”先生很随意的几句话，瞬间就将我推上了自信的峰顶：让我看到了无限风光和希望。很多年以后，每每忆起先生来我家的那个傍晚，那个如神话般红光闪闪的傍晚，我那颗业已被生活和苦难折磨得疲惫不堪、又冷又硬的心，就后会幸福得疼痛、温润得颤抖：先生，先生，学生赵云该怎样感激和报答您呢？！ 　　进大学后我学的虽然是中文，却觉得学到的东西很少。尤其是《写作》课，每次考试都是“及格”。这让我破罐子破摔，非常厌恶与憎恨那些刻板烦琐的《写作》教程。 　　后来我能够走上创作之路并写出了一些东西，很大程度上，得益于先生长期的鼓励。初、高中时，我写的每一首顺口溜，先生都把它称为“诗”；每一篇稚嫩的习作，先生都赞不绝口，亲自拿到讲台上朗诵，或推荐给学校墙报和一些社会团体。 　　在昆明和滇南教书的10年间，每一次寒、暑假回故乡大理，每每在街上与先生不期而遇，他都会眼睛发亮地快步向我走来并关切地询问：“赵云你还写文章吗？你有这方面的天赋，千万不要放弃！” 　　在人生之路上，每当我走入低谷时，先生的教诲和激励，总会像闪电一样，穿透和驱散我心灵的黑暗和颓丧，使我重新获得勇气和希望。遵从先生的教导，我不断游进民间，体会和感悟底层劳动者的苦难与向往，并以率直而真诚的文字，为他们而无怨无悔地歌唱…… 　　感激善良，师恩难忘。伯钊恩师，请允许我们这些干瘪而真实的果实，再次向您这棵已升入云天的大树，三鞠躬。

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