[原创] 卖草鞋的母亲

　　我刚懂事那年，我的母亲为了我们三个小孩读书的那几个铜子，费劲了心事，她依靠山上的利草和干枯的稻草打草鞋卖钱，来供我们三个小孩读书。

　　我那年刚刚到了上学的年纪，我随着年纪的增长也逐渐开始懂事了。我看着两个年长的哥哥每天唱着《读书郎》的歌，欢天喜地的来去于学堂和家里之间。 　　我不免有些羡慕，于是我对我的母亲说：“母亲我也想象哥哥一样唱《读书郎》把学上”。妈妈迟疑了一会儿，看了看我好像在想着什么。没有正面回答我的要求，她说让妈妈想想办法好吗？

　　我当时还不太懂想办法是什么意思，只是知道想就是要考虑的意思。心中有些不快，心想母亲一定是偏心。只让两个哥哥唱《读书郎》上学，而不让我去上学。

　　第二天，早上我起床上厕所发现床头上，摆着一个和两个哥哥一样的小书包。我心理真的有说不出的快乐，看着这个小书包想着自己就要像两个哥哥一样唱着《读书郎》上学堂了。可是发现没有学费，这怎么去上学堂呢？ 　　但是，发现妈妈已经不在家里了这么早，母亲去那里了呢？我看了看家里的那个老摆钟才早上三点多钟，母亲没有这么早出去过啊！天终于亮了我也穿好了衣服，在家里吃了点早点。就在这个时候我的母亲回来了，从她的口袋里摸出了够我上学的五个铜子。母亲对我说：“叶儿你拿着这五个铜子，带上你的小书包去唱你的《读书郎》把”。

　　 我接过母亲手中那含有母亲体温的五个铜板，心理那个高兴就甭提了。我脸上的笑容像朵小花一样美丽，母亲看见我开心的样子也欣慰的笑了起来。我走在了上学的路上唱着《读书郎》小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问，无颜见爹娘。叮哩格啷，啷格里格里枪，没有学问，无颜见爹娘。一路来到学堂把母亲交给我的那还有母亲体温的五个铜钱交给了先生。

　　这个时候的我才觉得母亲是不偏心的，她一样也像疼爱两个哥哥那样的疼爱着我。我开始下定决心要用好的成绩来回报母亲。
只到有一天先生给我们讲到： 　　　　　　　　　　　游子吟

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作者：孟郊

　　　　　　　慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。

　　　　　　　临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。

　　　　　　　谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。 　　诗的大意是这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。题下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。

　　开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。

　　最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

　　这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳有两位诗人又吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》），足见此诗给后人的深刻印象。

　　这个时候我开始回想起那，曾经含着母亲体温的五个铜板的来历。我回到家中问及母亲，我们几个的学费是那里来的啊！母亲笑着告诉我，都是妈妈每天早上打草鞋卖出来的钱啊！你可要好好读书。我说我有时间就帮你打草鞋。妈妈摸着我的头，说你真的长大了！

　　直到有一天我要离家远走他乡去读书了，还带那个儿时母亲给我的那个小书包。看着每一针，每一线，就想着《游子送》的诗句。就会情不自禁的潸然泪下。

　　我深深的感谢我那卖草鞋的母亲，要不是她我将没有今天的学识。