我 是 校 园 的 大 忙 人

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我是校园的大忙人
（——表扬与自我表扬·系列·01）
MLMC 米粒满仓

　　 标题“我是校园的大忙人”，系套作，照搬照抄模仿得之；因为是自吹自擂，所以还得加一个副标题——表扬与自我表扬；可能不止一篇，便得有个后缀——系列。虽然还不一定有下文呢！
　　 罗西尼作曲的世界十大歌剧，《塞维利亚理发师》（有译《塞维尔的理发师》），剧中的理发师费加罗，是个大忙人，好像满城的人都在呼他，都需要他帮忙。其中他演唱的咏叹调：“急嘴歌”《我是城里的大忙人》说的就是这一出，速度极快、非常激动人心；改编为管弦乐曲《杂役的广板》后，成为最精彩的管弦乐曲之一。选曲的歌词唱道：费加罗，费加罗！……啊，我来了，快给我让路，我是城里的大忙人……费加罗来，费加罗去，费加罗上，费加罗下……我多忙活、我多快乐！……
　　 怎么觉得，我有一点像他，也不知是他有点像我？
　　 我也是个大忙人，但不在理发店。——我是校园的大忙人。
　　 读书时代，我确实是很忙活；也许是忙碌，瞎忙？

　　 一、小 学·01　　
　　【 1 】
　　 小学五年，正赶上各种政治运动、活动红极一时，一个连着一个、一波未平二波又起。那时候，整个社会包括学校，仿佛不是在陆地上，没有脚踏实地；而像是在海面上，始终在水上飘着，不停地颠簸、摇晃、浮动、汹涌。
　　 从小学一年级起当班干部。这便格外忙一些，杂乱事务多。每一个运动，班干部都要配合老师做一些组织、宣传活动。接连不断的政治运动，不少事情都需要班干部亲力亲为，还要事事走在前，起到带头表率作用。
　　 一二年级，我当卫生委员，像个清洁工头儿；成天看着值日生扫地，还要检查同学们的个人卫生。至今不忘，我每天都要检查洗不洗脸。满班逐人看一遍，脸脏不脏。特别是一年级小学生，有的上学经常不洗脸。我印象最深的是栾元义，他几乎天天早晨上学不洗脸。我每天先是口头叫他回家去洗脸再回来。他不听，说他几遍还不动弹，我没有好办法，就双手拖他起来。但是，根本拖不动，因为他使劲地往下坠，坐在小板凳上甚至是地面上，死活就是不起来。最终结果一般是，我无功而返，无可奈何转身离开他作罢。
　　 现在想想实在是有意思，笑人的。他不洗脸还赖着不回家洗脸，有意思；我生拉硬拽赶他走，似乎更有意思。
　　 当时，我们班里学生几乎都是八岁。
　　 至今记得，二三年级时，班主任纪爱卿老师用纸板和油光纸卷成喇叭筒，糊成一尺半长的圆锥形大喇叭。经常安排我用纸喇叭，在教室门口对着大校园里满院子玩耍的同学们，发布什么消息或决定。彼时，我就像个儿童团长兼职广播员。
　　 其实，八岁上学以前，我就开始在家里自己练习美术字。
　　 严格地说，算不上练字，大约只是好奇或是天性中喜欢或贪玩，模仿爸爸的笔记簿封面的老宋体美术字，用铅笔或圆珠笔，在草纸上描描画画信手涂鸦。也许只是无意识的模仿而已。所以，大约是属于玩，而非练或学！还有，剪报纸上的图片、绘画美术（漫画）作品，放得到处是，时常赏看一番，过一段时间就没有了。不知道是大人给扔到了，还是掉落到哪里了。有时候，会在家具后面或什么角落，偶然见到某个以往的它们，已经灰头土脸了。
　　 反正是忙忙活活闲不着。我是个闲不住的人，一旦闲下来，受不了，觉得很难受；也认为浪费时间，心有不舍。如果一直处于忙碌之中，便感到充实、幸福、快乐；对，还有满足！有时候，且能间或收获一点成就感！　
　　 【 2 】
　　 我启蒙晚，小学一年级时没“开渣”，学习成绩是第二第三，拿不到第一名，迷迷糊糊的、处于懵懂状态。栾文风总是在我前面，小姑娘启蒙早；大约三年级，我可能是突然醒了，基本上都能拿第一名了，第二名的次数不多，我和栾文风争夺第一。栾文花一般是第三名。
　　 这样一二年级，我当卫生委员。三年级，就“升为”学习委员了。
　　 五年级，竟然很意外地当了一年班长，而且，还有了一个副班长当“助手”。那天，班主任栾全勋老师宣布，我当班长、栾文风当副班长，栾文花任学习委员。老师的意思是，按照学习成绩任命班干部：我们三个是成绩前三名，职务便按照分数高低一二三依序如此排下来。不知道这是上面哪一级的精神？
　　 其实，我知道我不是个班长料儿。更何谈什么“助手”？她们两个女生，其实都比我有组织领导能力。
　　 原来，是有班长和副班长的。纪忠豪和纪培生依次是正副班长，我是学习委员。现在重新任命班干部，原来他们的职务，自然是同时免除了。
　　 并且，我们的座位也按学习成绩重新排列：第一名和第二名同桌，第三四名同桌，如此等等。所以，我和栾文风开始同桌了。
　　 我小时候，从来不好意思管他人。性格内向，闷闷的那种。有时候，一天说不上几句话。就知道闷头学习、或者默默地参加各种活动。不是出头的那一种。我自己说话都脸红，说话还有点口吃。见了人经常是躲着走，打怯相见。这样怎么管别人？
　　 所以，老师总是批评我“好人主义”。就是好好先生，没有原则立场，不管事儿的那种班干部。
　　 这种现象一直持续到初中、高中毕业。老师还在批评我好人主义。
　　 在大学继续当班干部，任班里的宣传委员。不需要管人了，同学们都不是小孩子。所以，这时候，实际还残留着好人主义的我，好人主义就显示不出来，未能被发现，客观上就等于我没有好人主义了！
　　 奇怪的是，小学期间，一直是在批判“智育第一”“臭老九”“白专道路”，成天强调“又红又专”，大小报纸都在号召我们要“做无产阶级革命事业的红色接班人”。可是，这种以学习成绩名次“论官行赏”的做法，不正是“智育第一”的现实版吗？其实也是封建社会的“学而优则仕”的翻版。
　　 然而这同时，我们确确实实仍在批判“智育第一”“白专道路”。

　　 二、小学·02
　　　　 【 1 】
　　 我三年级时，也可能是四年级，学校组建鼓乐队、小学排球队，我开始参加训练。
　　 几乎每一天，下午最后一节课时——课外活动，都要进行排球训练。鼓乐队也是经常训练，并参加一些校内外活动。
　　 本来，当时的小学校园生活就比较忙，成天闲不着。经常开会、参加各种政治运动、政治活动，写大批判文章、开批判会、（黑五类）游街示众，还有参与喂猪、撸树叶、课外农田劳动，再是放麦假、放秋假支农等，还有党代会、人代会召开后的游行庆祝活动与校内一些会议。
　　 再加上排球训练、鼓乐队训练，便更忙了。
　　 在校学习、事务忙。放学了，回家还是忙，做家务、自留地自留园、搂草推泥攒粪等许多农活。然后是学习、写作业、练习美术字等。
　　 想想看，这一切，与学文化知识交汇到一起，应该是非常忙活。
　　 那时候，课外劳动比较多，经常在学校的“试验田”里参加劳动。试验田，就是村里专门拨给小学的几亩地，由师生们耕作管理，收获收入作为学校老师的办公费用补贴。
　　 整个小学阶段，有许多运动和活动，如学雷锋、学王杰、学张思德等英雄人物。东一头西一头，忙忙碌碌闲不住，可谓风风火火、如火如荼。
　　 学习英雄人物，不能白学。学雷锋，就要像雷锋那样天天做好事、处处做好事。不管在校内、校外，上学放学路上，平日里在村街上亦然，每个人都是眼睛紧盯着什么东西、到处梭巡，寻找做好事的目标、机会。老在想着去做什么好人好事。做了好事，再一一汇报，记在班级的好人好事记录本上。有专人负责记录。
　　 有时候，不好意思汇报所有的好事，就做无名英雄，偷偷摸摸地做好事，事后故意不报告、不汇报。但是，如果全部是做无名英雄也不行，那样就比别人落后了，就被比下去了。所以，无名英雄和“有名”英雄都要做。每个人心里，都在默默地争当先进，积极表现，争当好学生，希望得到老师的表扬。
　　 还有，每一个假期，麦（收）假、秋（收）假、（过春节）年假，老师都要我写作全班的日记，一个假期写许多篇。这可能是班主任的工作，结果安排到我身上。至于记录的内容，我早忘记了。我并不清楚，记录、编造那些东西做什么用。
　　 【 2 】
　　 当班干部格外付出了不少时间精力，可喜的是，经过自己的努力，并没有影响、耽误我的学习成绩。
　　 每一个学期，全校都要召开总结表彰大会。那时候，每个班级学习前几名的都能拿到奖励。我一般是班里第一名。奖品最多，但实际上是少得可怜。也就是几支铅笔、圆珠笔，橡皮擦子，几个薄薄的语文练习本、算术练习本。那个“穷过渡”时期，整个面上都很贫穷。学校也是清水衙门，买不起很多奖品。
　　 学期总结表彰大会，全体师生都参加，在学校大院里开。颁奖老师一个个念获奖同学的名字，宣布是全班第几名，该人起立走向主席台，向老师点头行礼，双手接过奖品,再转身回到座位上。我从小腼腆，这样的场合就不好意思，心里紧张打鼓，总是低着头垂着眼帘，走上去、走回来，像是偷了人家的、见不得人似的。
　　 但是，心里却很美，有一股自豪感、一丝满足感、一缕成就感！现在想想，当时，我的脸，应该是通红的。
　　 再就是各种形式的批判会、批斗会、游行示威、游街示众；还有写大批判文章。我的小学阶段，大约有三分之一甚至一半的作文，是写的批判文章。——就是参考着语文课本上面的各种批判文章，以及当时报纸上、广播网里面的大批判文章，鹦鹉学舌的那一种批判文章，我们成天写那样的“官样文章”。
　　 当时，中小学语文课本，大批判类的文字，占了很大的比例。各种媒体，报纸、杂志的内容，“批判内容”也是很多！占主流！各种报纸的报头，杂志的封面封底，都有毛主席语录；还有歌颂与批判内容。
　　 这一切，渲染出了我们无产阶级革命事业的“江山一片红”。
　　 【 3 】
　　 小学阶段，给我印象深刻的还有，我的老师写字都很好。特别是纪爱卿老师、栾全勋老师。这给我的影响很大。我猜测，如果没有他们二位，我的字可能就不是今天这个样子。很有可能写不出一手好字。纪爱卿老师教我们一到四年级，她美丽、娟秀、潇洒而成熟的钢笔字和粉笔字，无形中成为我练字的楷模。栾全勋老师教我们五年级，栾老师不仅语文棒，数学也很厉害，体育很强，字又写得特别漂亮，钢笔字、粉笔字、毛笔字样样精到。真的是一位全才、全能型的小学教师。他对我的影响不言而喻、无法估量！
　　 还有写大仿，栾老师的毛笔书法楷书和隶书，写得非常棒。这给我的毛笔字奠定了良好的基础。我的毛笔字，主要是受栾老师的教诲和影响。至今不忘，栾全勋老师经常为学校、村里写作各种大字标语、大小春联。他总是叫我为他扮演“镇纸”，站在桌边，用双手压着纸张两角，我就这样看着他表演书法。两个人面对面，他写我看，耳濡目染，我便从中学到了不少东西。我这块不花钱的“免费镇纸”，自然是有许多收获。这大约就算是“租用”、“买我”这块镇纸的费用吧？
　　 至今不忘，五年级一年里，栾老师成天抓我们的练字。给我们打下了扎实的钢笔字基本功。栾全勋老师要求我们学习之外，每天在32K带横格的笔记本上，写一篇钢笔字，上交由他批阅。全班每人都有一个100页的笔记本，专门练字。你想，他为我们的练字，付出了多少心血！
　　 因此，他是我心目中的偶像，便是自然而然的。我很崇拜他。虽然他的学历仅仅是高中毕业。
　　 纵观小学五年，我觉得自己很幸运。摊上了好老师，特别是纪爱卿老师、栾全勋老师。他们不仅教学好，人品优，德智体全面发展，而且写字都很好！
　　 直至今天，我仍然由衷的感谢我的小学老师，特别是上述两位！
　　 没有他们，就没有我的今天。 【字数——4128字——2017.01.16—2020.05.12】【使用完毕，恢复原样。】【】特别说明——版主，超版：请不要误会，外出投稿，也是要求首发——才有资格加精华。所以，在此处撤下来。请多理解！祝好各位！确实是，没有别的意思，确实需要这样做。不得已而为之。】