植根乡村泥土的实在与幸福——谨以此文献给我的第35个教师节

植根乡村泥土的实在与幸福 文：从容 我常说，秋天是一个开始。1993年秋天我中师毕业分配到一所村小，青砖砌成的二层教学楼，有些朴素也有些亲切，因为我也是在农村长大的，农村学校让我学知识长本领，也成为一名老师。我是感激的。我更感激的是，学校的老师是那样亲切友好，如一家人一样相互关照，相互帮助。当然更少不了的是我乡村的求学娃们，是那样纯真可爱朴素，就如泥土里长出来的树苗，翠绿清新。一来这个学校，我就吸引住了。我暗想，我要把根扎在乡村学校的泥土里，我是爱着这可爱的学校。一晃就是26年了，一直在这所学校当着一名普通的老师，但我是幸福的。行走在乡村教育路上，仍然保留着一名少年的心。
植根乡村泥土是实在与幸福的。
不曾忘记，初为人师的日子里，我们课上认真也稚嫩地学习着，课后一起游戏，打乒乓球和斗鸡是我们常玩的。放学后，或是休息日，孩子们一伙一伙的走到我家（我家离学校只有两里路），我们一起下棋，一起画画，一起说着一些见闻与认识。那是一幅怎样美好的亦师亦友和谐交往图呀！
田里的紫云英开了，一大片一大片，烂漫得很。我买好胶卷，带上相机（多亏中师学了摄影这门技术）和孩子们在田埂上、在紫云英旁拍照，他们烂漫的笑脸犹如紫云英一般。
两年后，他们以优异的成绩毕业了，我们是多么的不舍呀。于是我们在学校操场上举行了毕业联欢会，我们自己画面具，表演最快乐的节目，动人的歌声，可爱的舞蹈，还有带着动物面具的表演，连操场边的合欢树都张开微笑为我们欢呼鼓掌呢！
1996年秋天，又是一个开始。那个秋天的教师节，我被光荣地评为“乡优秀教师”。这是多么自豪与幸福呀。因为记得刚为人师的第一个教师节上，乡党委书记就专门邀请了我们新老师和工作三十多年的退休老师座谈，书记和老老师们殷切期望我们为乡村教育服务，把自己毕生的青春热血献给教育，是光荣而无悔的。多么鼓舞人心呀！我捧着鲜红的荣誉证书，多想去看看我亲爱的老老师们，告诉她们，我做到了，我行走在光荣又幸福的乡村教育路上。
一份荣誉是一份责任，是一份担当，是一份激励，我要更努力工作才能对得起这份荣誉。我积极阅读教学方面的杂志书籍，认真备课，尽力把课上得有效有趣。这年乡组织教学大比赛，我参加的《社会》课竞赛有幸获得了二等奖。这又是一份快乐与幸福呀。
就这样，开启了我自信而快乐的乡村教学之路。几乎在每一年的教师节表彰会上，我的教学成绩都得到肯定，都捧回一本本鲜红的荣誉证书。平稳自信快乐的乡村教学之路，平凡简单，不曾来了个小插曲。那是2001年我参加区文化馆举办的《今日南昌》征文比赛活动，写的一个小作品《寻你，滕王阁》有幸获得了三等奖，自己的照片和作品在区大楼展厅展览了很多日子。临近期末考试的一个下午，我上完课回到教室时，校长高兴地告诉我，有一个好消息等着你。什么好消息？我一时摸不到头脑。原来是乡党委领导在校长办公室等着见我，一说，是看到了我写的小作品获得了区里的奖，要借用我去乡党委办公室写写材料什么的。我一听楞了一下。没有很多的激动。心想，当个老师多好呀，简单也快乐。当时没有直接拒绝，也不好当面拒绝，领导们让我考虑考虑，过两天答复。老师们听到这个消息，都说是好事，老师转到政府机关去是很多人梦寐以求的，天上掉下这么好的事，你要好好把握。说得我都乱了。我回到家，好好考虑着，初为人师，那孩子们可爱的笑脸又在我眼前，现在教的孩子们是那样认真学习的，学习上活动上总让我满意，我怎么舍得丢下他们一走而高飞呢？他们的心情会怎样呢？他们会因为这而影响学习吗？他们再过两年就要小学毕业了，我能在这个时候离开他们吗？美丽的初心帮助我战胜了犹豫，我果断地告诉校长和老师们，我不去。当然让校长去告诉乡党委领导，我还是想当个老师，做老师是我最快乐的事。之后，听老师们说，乡党委叫了另外一个学校的老师去了。我不后悔，我真不后悔。我有我的事业，我有我的快乐幸福。
2004年我参加南昌市师生“诚信箴言”征集活动中荣获一等奖。同年被评为小学语文高级教师，并聘为小学语文高级教师。2007年在南昌市小学语文学科“识字 写字教学案例”竞赛活动中荣获一等奖。2008年积极参加南昌市小学语文学科“古诗文教学研究与实践活动”，所撰写的案例《古诗两首》荣获一等奖。2010提交的论文《课例中探讨长文短教》获江西省小学语文二等奖。2011年荣获第六届《中国教师报》读报用报征文比赛二等奖。2012年撰写的论文《实践中初探作文教学》获江西省一等奖；在区教研员曲青亚主任负责带领下与区部分老师做的课题《青山湖区小学语文课堂教学有效性研究》，历经三年完成，获江西省优秀课题；2014年参加谷雨诗会，写的诗歌《秀美乡村（组诗）》荣获“田野风”南昌市谷雨诗会二等奖。（参加比赛所用的是网名从容）更值得庆幸的是所教的学生很多考上了大学或是军校或是在社会上学得一技之长，有个不错的工作，每年的教师节祝福的信息通过短信、电话或qq纷纷而来。
谁说这不是植根泥土的实在与幸福呢？
这里特别要感谢的是以前青山湖区教研室的曲青亚老师，她知道我热爱作文教学，有的学生写的作文也还不错，对我说，可以把学生写得好的作文投稿给有关报刊和杂志。在当时，对于一个农村老师来说是不敢想的事，对农村学生来说也是不知道的事。经她这么一鼓励，我硬着头皮，把几篇学生写得好的作文发到当时《江南都市报》的“青青草地”版块。没有想到的是，当时的秋风向晚版主，对我们非常友好，热心鼓励帮助我们，并选择了其中一篇发到《江南都市报》上。那时我们看到孩子的文字变成铅字发表了，是何等的激越与激荡呀！从那以后我们的作文写得更积极而有信心了。也就是从那时起，我知道了管建刚的作文教学，知道了作文是“实现公众的言说”，知道了发表对写作文的重要，知道了办班级作文周报。我就把孩子们的作文每一期装订成册，把很优秀的作文对外投稿。那一年，我教的六年级孩子们一个学期在省级报纸杂志上发表习作十多篇。我们是何等的幸福与快乐呀！他们也在作文发表的激悦里以区毕业考试全区第三名的成绩毕业了。那一年是2011年，是我作文教学真正起步并收获喜悦的开始。后来，又带一届学生，又是一个秋天的开始，看着他们那么可爱的模样，听着他们那么童真地读课文，多像一首首优美动人的儿童诗呀！于是，我想，何不教他们写儿童诗呢？从让他们自由说开始，你一句我一句的，就成了一首首儿童诗啦。深刻的记得我们一起说然后让一个孩子整理而成的儿童诗《风娃娃》还发表在《江南都市报》“青青草地”上呢！孩子们的心一下就飞起来了。从此，我们爱上了儿童诗，爱上了纯真童趣的表达。接下来的日子里我们的儿童诗呼啦啦地冒出来，在省级报纸发表，在省级杂志上发表，当然更多的是在我们班级作文刊物上发表。
一次我非常有幸参加由梅子涵先生发起的儿童阅读推广活动，活动的宣传单上看到有一个征集学生习作稿的大赛。我回到学校，把上届学生和这届学生写得好的作文整理出来，通过电子邮箱发过去了。一段时间后，邮箱中收到了回复，说我们的作文稿符合他们的要求，可以帮我们出书。当时看到这个消息，简直不敢相信是真的。按他们发来的修订稿样，我作为主编对每一篇习作稿认真校对修改，包括标点符号。我欣喜又胆战，恐怕做不好来。于是每个晚上在电脑里一个文字一个标点的看过去，认真校对与修改，忙到十一点才休息。经过两个星期，所有的习作稿，我全认真校对完了，也正好到了他们交稿时间了。大概是过了几个月时间，一个上午，我的手机上有一个快递包裹的信息，我隐约感知是北京那边寄来的书。中午一放学，饭也顾不上吃，就赶忙到快递点取包裹，一拿到包裹，看信息，果真是寄来的书，那时激动的心呀，飞快骑车到家里，打开包裹，三本深绿书面的样书赫然印着《南林小学专辑 爱上阅读书写梦想创作征文大赛》，由人民日报出版社出版。一遍遍抚摸着三本崭新的书，真像抚摸自己亲生的孩子一样，那个激动与兴奋，是语言怎么也表达不出来的。下午，把书带到学校，和孩子们一起分享这份激动与喜悦。
在这本书的激发下，孩子们写作文兴致高了，我批改讲评作文兴致也高了，我们的作文数量与质量也大幅度提高了。于是，我又想给孩子们编辑第二本作文书，有了第一本编辑作文书的经验，这本编辑起来容易些。我按孩子们写作文入门的过程与方法，重在激发他们爱上作文，重在他们写作的欲望与成就来编辑的。我们给作文书取名叫《绿叶的呼吸》，我满是童心与爱意地写序和后记。书编辑好了，找不到如第一本书一样可以免费给我们出版的主办方。我只能自费到快印店印二十来本了，这是我答应给孩子们的礼物。这也是他们应该得到的属于他们自己的成就。
事业上可谓做得风生水起，有声有色，可自己的婚姻却始终得不到解决。一来忙于工作，没有时间；二来是没有碰到合适的人。致使一晃工作二十多年了，四十出头了还没有找到理想的伴侣。父母亲人心里着急，自己心里也急，但忙于工作，又没有去想那么多了。2014年，我们乡镇由青山湖区划到东湖区了，视野开阔了。有一位老师介绍一位东湖区的教研室老主任的女儿给我，人家女孩家庭出身好，在城里出生长大工作，愿意和我一个乡村老师谈恋爱吗？人家会愿意吗？我正要打退堂鼓时，介绍的老师说，人家里就是看中你的为人和你工作的表现。说得我有点自信了。我就带着给学生编辑出的作文书和女孩约会了。我们一起谈到的是作文与工作，她也很有兴趣地看着我带去的作文书。之后，我们恋爱了。之后我们结婚，她嫁到我们乡村来了。如今，我们是两个孩子的爸爸妈妈了。
我真想大声说，植根泥土是实在与幸福的。
结婚成家后，教育事业更不敢懈怠。乡村教师，特别是男教师，只有认真扎实工作，做出一番成绩来，你的幸福与幸运就会紧接而来。这是我切身的体会。
2015年教师节我捧着江西省教育厅发来的荣誉证书，上面赫然写着“您忠诚党的教育事业，在乡村学校工作20余年，立德树人，无尚光荣。”一遍遍看着热泪盈眶，一种责任与使命油然而生。
农村孩子阅读书目不多，我正好看到《江南都市报》有个新年心愿活动，帮助十个人实现心愿，我就写出自己的心愿，帮孩子们有个班级书柜，不想，居然选中了我的新年心愿，在小年那天我和学生代表领到了报社送来了新年礼物和带来的许多书，多开心呀。以后我们课间课后可以到书柜里取书看了。
新世纪的乡村孩子，不再在菜地里劳作了，不能体会种庄稼蔬菜的艰辛，也不知道它们是怎么长出来的。这怎么行呢？孩子们心里是爱在泥土里种蔬菜瓜果的，只是他们年轻的父母也很少在菜地里劳动了，他们就更少了。当我说，在我们校园一个角落，开出来种玉米向日葵时，他们是那样欢呼跃雀。我们在课后翻地栽苗，施肥管理。几个月后，一棵棵向日葵开花了，金灿灿的犹如孩子们的笑脸。我们把这些新闻写成新闻稿投稿过去，又发表在报纸上，又是一份喜悦。我想这份喜悦他们会铭记一生的。这是从实践中得来的，这是劳动与学习的完美结合。
我申请帮助乡村孩子们免费参加报社的小记者俱乐部，让他们跟随城里孩子们一起进行社会实践活动，我们班很多孩子在社会实践活动中开阔视野，增长才干，很多新闻稿都发表在报纸上。
除了带着孩子们投稿发表习作，我还带着孩子们参加各种征文比赛，近的在南昌“谷雨诗会”有我们一、二、三等奖的全拿到。远处的哈尔滨新区，有我们“平安法治”和“喜迎党十九大”征文多人获奖并获组织奖，奖杯奖牌一个接一个拿。还有权威的在上海举行的“99小诗人”征诗活动，我们也喜获小诗人奖和提名奖。甚至纯文学网络“江山文学”和“中财论坛”都有我们获奖的喜悦。
几年来，我们参加征文获奖一百三十多人次。在报纸杂志发表习作儿童诗和新闻稿一百来篇首。2018年我在一次省教研活动中，还做了《乡村写作资源的开发、利用与效果》的教学研究和成果报告。
这里特别要补充说的是，在学生作文与能力形成到一定的时候，我们成立了“林之声”文学社，是我们小树林发出的声音。我们的声音是和绿叶一样翠绿，一样有生机。我们的声音会和小鸟一起歌唱，也会和小虫子一起低语，当然，我们的声音还会飞到空中和白云一起对话。我们是成长的小树林，我们快乐发声，我们嘹亮发声，我们更自信发声。我们在声音的文字里享受童年的纯真美好，靠近成长梦想。
一次次习作发表或获奖，让我们“林之声”文学社也有了点小名声了。但我不敢骄傲和松懈。在孩子们毕业前夕加班加点编辑完第三本作文集《林之声》给他们做毕业礼物。又把我们在报纸杂志发表和获奖的作品整理出来，出第四本作文集，作为纪念，更是鞭策我们继续努力前行。
去年我新接了一个班，有一个孩子一次谈话中，他撕心裂肺地哭着告诉自己家的一些情况，爷爷早年去世，爸爸也三年前得病去世，家里只有奶奶、妈妈和姐姐。我去他家家访，尽可能多的在学习上和生活上关心他。他转变极大，开朗乐观多了，期末考试还评为了“十佳学生”，儿童诗还获得了99小诗人提名奖。当我带着他获得的荣誉再次去他家家访时，他已俨然成了坚强乐观的男子汉了。（具体内容见我写的家访手记《家访，是一抹温暖的绿》）
任正非在中央汇报发言说到：“今天的孩子，就是二、三十年后冲锋的博士、硕士、专家、技师、技工、现代农民……代表社会为人类去做出贡献。”“用最优秀的人培养更优秀的人。”我惶恐自己的优秀，我只愿有高尚的师德，植根乡村泥土，守望孩子们成人成才。
[copyright][/copyright]