印象欣梓

29年前的初秋，我从甘肃陇右西北一个偏僻乡村以“读”走出，溜入距家不远不近的一所乡村师范学校；同时，一位刚从西北师大毕业的中文系本科生，沿着兰州黄河而下至渭河畔，进入了与我同名同地的一所乡村师范学校。他成师，我为生，两个年轻的陌生人就这样相识相交了。其因是师生，再加文学之梦，情与梦的糅合，致使各自心中暗藏着一间“小房子”，似乎仅存留给对方。
他，就是1989年毕业于兰州西北师范中文系的白建平，笔名欣梓；他，就是我师范四年的《文选与写作》教师，文学的引领者、指导者、关注者。
那所已于上世纪90年代末消失的乡村师范，是一所真正身处乡村，全力培养小学教师的一所学校。它蜗居在伏羲仰天察地始画八卦的卦台山脚下的渭南镇。西枕余家峡，东望导流山，南偎南山，北靠佛耳峡。渭河与葫芦河于三阳川融汇，渐次冲击成硕大的三阳川盆地，形成一个大大的“S”，让此地成为一个天然的太极八卦图。那所乡村师范就处在S形的下弯之中。学校与南部铁路陇海线紧隔一条不宽不窄的砂石路，其他三面与村庄相邻。由南山望去，天然的一座田间净地与静地。于当时校内设备齐全，师生关系融洽，教学气氛浓厚，个性特色鲜明。偶尔浮现三两学生缠缠绵绵的萌动情景，也是偷偷摸摸躲躲藏藏的在暗处生发。
1989年夏天，我以语文成绩58分被师范学校录取，故而语文学习，终成我师范四年学习的重中之重。幸好成为班委会成员——学习委员，便与各位任课教师接触的机会多。犹记得1989年深秋的某个晚自习后，我将班级学生的作文交到白建平老师的房间时，却发现桌子上躺着数份来自不同报刊的回信，更让我吃惊的是一叠红格稿纸上，整整齐齐的分行蓝色文字，仿佛父亲初夏田间精心耕种的玉米苗，是那样的让人喜乐······当时白老师出去了，房子空荡荡的，灯光柔和，因喜爱与执迷，却忘记了自己是一名学生，谁知正在抽出报社的信件时，白老师却回来了，他一贯威严的神态，瞬间却变得谦和，令我一时难以接受——“坐下，你喜欢文学，你看，这是XX报社寄来的我发表的诗歌······你如喜欢，在学习之外，多进学校借阅室，多写写，写成后尽管拿来我看看······”
我不知何时回到学生宿舍，躺在自己床上的。一句话，一位平时极其严厉的《文选与写作》教师，却打开了我对文字紧闭的大门，并携手将我引到文学之路的路口。
1989年本科中文系毕业的白建平老师，个性鲜明，年轻气盛，喜好足球，沉迷文学；烫过头，染过发，喝着酒，写着诗；白天教学，夜晚读写，与名称“雪潇”的秦安鬼，成了一对真正的“夜猫子”，文学的热恋者、实践者、赛跑者。
当时的我，根本不知新诗是什么。仅喜欢分行整齐的文字排列，那些所谓的诗歌元素——意境、情景、寓意、远近、明暗、虚实等等，我真的一概不知。在数年的师范学习中，在白建平（欣梓）老师的指导下，薛世昌（雪潇）老师的熏陶中，王若冰编辑的帮扶下，我渐次寻觅到最最适合我的写作文学体裁——散文。
师范毕业24年后的某天，是丁酉暮春的某天。两人因桃花而再次邂逅，我不知是否是一次人至中年的续缘；且那人还是24年前的恩师，师生之情，是否可看作是一次扯不断的师生“恋情”？
时间在我们师生的各自忙碌中，悄然逝去。如今已于国内外发表文学作品千余篇（首）的白建平老师，已到已到知天命——霜冷长河的年岁，很显然，这是一个人对社会、自然、物象等等静心察看与深层思索的年岁，亦是激情过后的岁月沉淀与总结阶段。故而，老师写得很少了，如写，竭力达到精、短的人生感悟与总结；这个时段，他却广泛浏览、关注国内外的文学动态以及推介年轻文学喜好者的作品，为师者，他仍在坚守着那份纯洁的“师道”，让青年一代的文学浪潮，来的更猛烈一些！！
将白建平老师称作吾师，有点“霸道”，亦有有点“独占”之贪念，作为其成千上万学生之一的我，管不得那么多了；然作为他的学生之一的我，近年来对于文学的疏远，让我很惭愧，叫声“白老师”，也许他会很生气，但我还得叫，相信自己在今后的时间中，用属于自己的文字书写自己的淡淡的人生“足迹”！
印象欣梓，即为师道的印象、为人的印象、文学的印象！