此心春长满

初识梅老师，是因着夏夜灯下的一篇文字。
　　柔和的灯光里，只读几句，即见出这文字的好。沉稳而清丽的文笔，有着女性的细腻和柔婉，情感朴素，淳厚绵长。
　　童年的夏夜，院子里的栀子花开了，那馥郁的香气在月光下弥漫，留香在遥远的岁月深处。她的母亲，识字不多，但敬畏所有的书本，不轻慢任何带字的纸。母亲教给她善良，教给她勤劳，教给她友好，也教给她隐忍和坚强。母亲善良的品性，不仅影响了她的成长，也在她的儿子身上得到了延续：“大年夜，坐在温暖的火炉边，我想到那些流浪的人，不知他们能不能吃到一顿香喷喷的饺子。”孩子的悲悯和善良品性，像春天的幼苗在阳光雨露中成长，这是多么宝贵的传承。
　　文章的结尾写到，母亲教给她去做一个温暖的人，不怨不尤，清澈生活。她愿如母亲，心中长养一分春。
　　此心春长满。我在灯下融融的光里读着，在长夜里回味，猜想是怎样的一个人写出这好像带有一种香气的文字。
　　不想，半个月之后，与朋友的一次小聚会上，我竟见到了她。字如其人，果真是一个极温婉的女子。长相恬静，举止娴雅，其娟秀和书卷气，让初见的夜晚异常美好。这夜虽无月，却似皓月当空，有月光的清辉洒向人间。
　　坐在我身边的她，仿佛是从中国古典文学作品里描述的闺房中缓缓走出的年轻女子，端庄贤淑；又像是推开柴门而出的小家碧玉，带有一种清新可爱。
　　《红楼梦》里宝玉说:“虽没见过，却看着面善，心里倒像是远别重逢的一般。”我真犹如遇见了远别重逢的人，惊讶和喜悦的心情，在这个初夏的夜晚，像被风鼓荡的帆，对彼岸充满向往，人却又只是怔在那里，亦如她一样只是静静坐着，时不时用微笑向对方做一个招呼。
　　这晚我与她交流并不是很多。穿件带有紫色小花图案衣衫的她，就那么坐在我一边，含笑的神情中带些倦意，一个晚上，她几乎没怎么吃餐桌上的那些菜，倒是喝了不少茶水。她应该是累了。听说她来之前，刚结束了一节课程。她是一名高中语文老师，姓梅。巧合的是，我的名字最后一个字也是梅，单是这个缘故，我即觉与她亲近。她的名字，让我想到雪地上的一枝梅，云端的凤凰。又像武侠小说里的人名，让人产生遐思，想成一个身怀绝技的貌美女子与一段传奇故事。然而她的人在眼前，又让这遐思戛然而止。
　　因为，她更像一朵白色的栀子花，静静开在夏夜里，香气氤氲，让人微醺。
　　大约一个星期后，去学校听了她一堂课：赏析巴金的《小狗包弟》。包弟是巴金家的一只小狗，巴金通过对小狗包弟以及往事的描写，表达了内心的一份愧疚和悔恨。巴金说，愧疚和悔恨的折磨将会让他终生不得安宁。他曾经因为自私而伤害了一只小狗和一些原本很亲近的人。最终，他用苏醒的良知剖析审判了自己。良知就是最好的审判，哪怕来得太迟，起码有生之年可以有机会审判自己，然后得到赦免。晚年的巴金以文字的形式与自己对话，也是与过往的人事的一份心声的吐露。
　　梅老师在讲台上讲课，我跟她的学生们一起听。学生站起来回答问题时，梅老师聆听的神情，安然祥和，嘴角漾着笑意，微微侧耳，像聆听一朵花开、一阵风吹、一声鸟鸣。学生踊跃举手发言，阐述自己的观点，其中不乏精辟之言，博得同学们的阵阵掌声，梅老师也含笑点头，示意学生坐下时，不忘说一声谢谢，其优雅之举，娴静之态，温情之姿，恰如静静开着的栀子花，让人凝神之际，只觉香气袭来，心神俱沾了些香气。
　　我在一节课的时间心情极其复杂。三十多年前没能上的课，终于上了一节。我遗憾自己曾经的失学，也庆幸能听一堂梅老师的课，这真像做梦一样。三十年前，我考上了本地最好的学校：五莲一中。母亲问我能不能考上大学，我说不能。母亲说，那就不要上了。以父母那时的微薄工资，是不能同时供姐姐、弟弟和我的学费的。我痛快地答应了母亲，之后就参加了工作。后来想想，其实那时并非是自己懂事。年少无知的糊涂，竟成一生的遗憾。好在，后来的日子可以在空暇里读自己喜欢的书，写自己的字，在文字的世界里邂逅诸多美好。
　　坐在教室的最后一排，看着梅老师在讲台上讲课，听学生们的发言，我既是个专心听课的学生，又是个走神的旁听生。在学生们的踊跃发言中，我弄不清楚是教室气氛太热烈，还是自己发烧，只觉燥热。我脱掉灰色薄外套，只穿着里面的短袖黑连衣裙。下课走出教室时，我的脸还是热得发烫。
　　站在长廊里，看着下课的孩子们三三两两走在音乐响起的校园里，我泪流满面，为着那些再也补不上的课，为着那永不再来的年少时光。
　　听完课的第二天，是个星期天，早上九点多，我和爱人与梅老师一家去了百果谷的樱桃园。他们去摘樱桃，我和梅老师则坐在樱桃树下喝茶。那真是一段美妙的时光！树上樱桃红红紫紫，树下清风阵阵。一个上午，我们就那样坐着，几乎没有挪动。我们说起《小艾》，说起《红楼梦》里的妙玉，说到胡兰成，又谈到巴金的《小狗包弟》。说到宝玉的“心里倒像是远别重逢的一般”时，我们都笑了，就像两个远别重逢的人那般喜悦。从我们聊天时梅老师那样专注地看着我的温柔目光里看得出，梅老师很喜欢我。虽然梅老师年龄比我小，却有着同龄人的默契和彼此的懂。
　　那天分别之后，又曾与梅老师在电话里有过一次交流，所谈话题，依然是文字。她几次提到我的《虚度的光阴》和《盘龙河里的一条小鱼》，说写的好，她与爱人读了好几遍了。我听了，虽没说什么，心里却很感动。我们又聊到汪曾祺的作品，话题似乎越来越多，不觉时间的流逝。电话挂掉时，分明都有些意犹未尽的不舍。
　　又过了些日子，几个朋友周末一起去温泉，其中就有梅老师。一见面，她即递给我两本书，一本是迟子建的《群山之巅》，一本是英国作家狄更斯的《远大前程》，我皆未曾读过。原来，是她特意买来送给我。接过这两本书，心里随即涌起暖意，却只是默然接过放在车里。我实在是一个不会表达的人，只是任感动在心里一次次如潮汐一样涌动，却始终没有对她说一声谢谢，似乎一旦说出，反倒见外。
　　接下来的日子，仿佛每天都是明媚的日子。我开始阅读梅老师送我的书，期间，时常想起她。想起她含笑的样子，想起听完她的课，离开学校时，她下楼送我，一直送到学校门口外的情景；也想起再温泉的花园小径上，她依着一棵树拍照，像个邻家女孩一样可爱的神情；回想着她说话的声音，她对文学作品的理解；想起她对我的欣赏和友好，想起她说，也开始读一本我推荐的书，等到再相见时，一起聊聊这部书------就这样，经常不经意地想起她，心里就会很愉快，生活，也多了一份期待。
　　她是一个让人感觉温暖的人。她的学生喜欢她，喊她“小梅老师”，朋友喜欢她，称她“梅”，我敬重她，叫她“梅老师”。与她一起时，我们谈论的不是现实里的人事，而是文学作品里的情景和人物，这是难得的。多少年来，在文字之路踽踽独行的自己，终于遇见了同行的人。我从梅老师那里感觉到了来自她内心深处的、细雨一样滋润、春风一样浩荡吹过之后的葱茏春意，也感受到了一份真挚的友情和珍惜，我的心在无眠的漫漫长夜里无法安静下来，为着这迟来的相遇。
　　梅老师就像一泓秋水，以她的澄澈映照我。多少年来，我的内心被炎热夏天的蝉鸣长吟聒噪，因萧瑟秋风中的落叶伤感，又似挣扎在严冬的冰天雪地一样绝望。生命的苍凉，岁月的无情，世事的险恶，让我忘记了草长莺飞的春天的美好。而梅老师的出现，犹如一阵清风，涤荡我蒙尘的心，我又感受到了春天的明媚。梅老师既是一朵清白馥郁的栀子花，让我觉出了生命中的美好，亦如一盏温暖的灯，亮在寂寞的夜晚。生命中有这样一位知己，温暖而无憾。
　　此心春长满。做一个温暖的人，不怨不尤，清澈生活。这个夏天，我像是穿过迷雾、看清前行方向的人，怀着极其愉快的心情，向着一条弥漫着栀子花香的道路走去。那里，梅老师在等我，我将与她同行。