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果果与数字

2021-12-23叙事散文潇湘渔父
果果与数字还在湖南时,小果果已经过了一岁半了,可他还不会念1至10的数字,我和他外婆都有点急,担心他在数字面前是个糊涂虫,没想到仅过了几个月,他竟然突飞猛进,让我们惊讶不已。在湖南时,我和他外婆充分利用小果果手中的学习机,经常教他读1至10……

果果与数字

  还在湖南时,小果果已经过了一岁半了,可他还不会念1至10的数字,我和他外婆都有点急,担心他在数字面前是个糊涂虫,没想到仅过了几个月,他竟然突飞猛进,让我们惊讶不已。

  在湖南时,我和他外婆充分利用小果果手中的学习机,经常教他读1至10的数目字,可因他语言发育较慢,怎么也念不全,只是他识记能力很强,只要教上几遍,他就完全记熟了1到10的数字,更有意思的是,英语的从1到10他早早地就记熟了,有的还能念出来。

  回到北京后,我们继续教他念读1到10的数字,他的进步倒是很明显,不到一个月就能念出来了。可碰到一个问题,那就是凡是牙音、齿音都发不准,尤其是“S”与“SHI”打头的声母,他都发不准,如3总是念成“NANG”,4更是念不出来,因为他已经学会了英语4的发音,于是他就干脆念成“FO”。对此,我与他外婆都有点哭笑不得。

  不过,小果果有个很大的优点,那就是爱学习,不管什么地方、什么时候,也不论什么场合,只要碰上文字与数字,他都不会放过,或指指点点,或念念有辞。北京的冬、春两季因气温低、空气质量差,我们一般不带小果果出去玩,但即使在家里也仍有很多接触数字的地方与时候,如不管是立式空调,还是窗式空调,只要一开机,就会有温度的显示,时钟上有数字,电视上既有频道的显示,有时还有时间的显示,他的玩具也有一部分有数字,电梯上下也有数字显示,我们又给他买了量体重的小磅秤,量身高的图尺。小果果一到这个时候,学习劲头就来了,就算你不提示他,他也会一边指点,一边念个不停。

  小果果有两个时候对数字特别有兴趣,一是到电梯间看电梯上下时的楼层显示,二是洗澡前看标有尺度的图画。

  因天气的关系,我们回北京后虽然很少外出,但每次我出去抽烟,小果果都会跟出来,他对我抽烟并无兴趣,感兴趣的是电梯上显示的楼层数字。如果碰上无人使用电梯,电梯上显示的总是1时,他就会要你按下上下的信号,然后大声地数1、2、3、4、5、6、7、8、9,当数到9时,他的情绪就会特别激动,声音也会加大,两脚也会跳起来,因为女儿家住的是九楼。有时按一次还不行,还得按第二次,这时我们只好把他强拉进屋。

  我们在他的小床头贴了两张标有尺度的图画,一张是米尺,一张是英尺,上面还有一些小朋友喜欢的动物,如小熊、长颈鹿、米老鼠之类,小果果很是喜爱,每天洗澡前脱衣服时都要看上一阵,一边看,一边念上面标出的尺码数字。米尺是从80厘米开始,英尺是从三十英寸开始。由于小果果对3与4的发音比较吃力,所以每次碰到有3与4的数字他都小有停顿,如83、84、32、34等,尤其是33、44两个数字,他念起来更费劲。83他念成“8XIANG”,84则念成“8FO”,可如果是33、44,按他的念法就是XIANG XIANG、FOFO,大概他自己也觉得难听,于是他就干脆不念,而是看着大人尴尬地笑一笑。

  至于一百以上的数字,只要没有0,他都按他的习惯处理。因他发边音L有困难,所以0(ling)字他发不出来,但他自有他的办法,那就是先念出10,稍加停顿后再念后面的个位数。譬如105,他就先念10,再念5。

  对于果果来说,念重复数字也挺犯难,除了前面所讲的33与44之外,譬如55、66、77、88、99,他一念起来往往象刹不住的车,要读出一长串的数字来。看着他吃力的样子,我们大人都有点忍俊不禁,免不了笑起来。

  对于果果的读数,我心里有点隐隐担忧,怕他长时间过不了3、4、0与重复数的关,老伴安慰我说,看果果那幅聪明相决不至于在这上面卡脖子,也许过不了几天他就会顺利地克服难关,给我们一个惊喜。果不其然,大概过了一个星期,他就能较为准确地发出3、4的音了,读数时碰上3与4,虽然小有停顿,念起来有点费劲,但却再也不会念成nang与fo了,念重复数时也不会念成一长串了。

  果果虽也贪玩,但碰上学习的机会他决不会放过。如上下电梯,他一定会随着电梯的升降念出楼层;一看到汽车,他少不了会跑上前去念车牌号,连同字母与阿拉伯数字;在家里,即使你不教他,只要图书上、玩具上有数字与字母,他也一定会开口念读。也正因为他有这个优点,所以他学东西倒比一般的孩子快。

  由于每天洗澡前果果都要面对那两幅标有尺度的图画,他外婆一边给他脱衣服,他就嘴里念个不停。民谚说:“只要功夫深,铁杵磨成针。”因为他不断地念读数字,无形中也锻炼了他的数数能力,后来我们无意中发现他竟然能流利地从一数到百了,而且30以下的数字他还能倒着数。

  看他数数与念数字进展很快,我们于是开始教他做简单的算术题,主要是10以内的加减法。正好女儿给他买的积木盒里既有1到10的数目字,又有加、减、乘、除号。我们试着从1加1,1加2,2减1开始,教他做加、减法,要他一边念数字,一边用积木演示题目。只过了十来天,对于10以内的加法他基本上都会做了,你只要报出几加几等于,他马上就会答出结果。他自己也可以演示做题目的过程,手里一边堆积木,口里一边念,只是“等于”二字他念不出来。有时我们也不用积木,只是用嘴念题目,果果也照样能答对。

  这几天,老伴又开始以故事的方式让果果做加减法。譬如,老伴给他讲了一个小孩用篮子装苹果的故事。故事说的是一个小孩用篮子装了五个苹果,结果小孩一边跑一边玩,苹果则一次次掉了出来,最后剩下一个苹果,小孩干脆把它吃了。老伴一边讲故事,一边启发他说出剩下的苹果数。开始几次,老伴把结果告诉他,后来就让他自己回答。很快果果就能自己答出结果,从5到4到3到2到1,最后只剩下零。看着他一本正经地念5个、4个、3个、2个、1个,没了,我们心里都有说不出的高兴。

  过了些日子,我在旁边看果果玩积木,突然间听他念出“零”,我不由得愣了一下,没想到果果终于克服难关,能顺利地念出“零”这个边音了。又过了几天,果果在拿积木演示算术题,他嘴里正在念着“1加1等于2”。我怀疑自己是否听错了,于是要他再念一遍,果果笑了笑,顺从地又念了起来。这次我听得非常清楚,他的确把“等于”二字念得很准确。我高兴得抱着他的头,用嘴亲他的脸,口里则喊着:“果果进步真快,能念出‘等于’二字了!”他也高兴地用两只小手拍拍我的脸。

  人的智商本来相差不多,关键在于小时如何引导、开发。小孩对于数字本来只是一张白纸,然而在生活中他天天都要接触数字,只要大人有心教他,从低到高,循序渐进,那么小孩对于数字的知识就会不断积累,不断增多,从不会数数到会数,从不识数字到认识数字,从不会做加减法到会做。无师自通的人毕竟少而又少,在孩提面前,父母是最好的老师,其次如祖父、祖母,外公、外婆,叔叔、姑姑、阿姨等,只要是他身边的人都可以成为孩子的老师,只是你必须有耐心,还得加上细心。

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