弯弯上学路

      乡间的土路没有十八弯，但有九曲连环。 小时候，听到一句话“理是直的，路是弯的”，很不以为然，直到春节前的一次家访。
      班里有几个学生没来上课，我们几个老师决定家访一次了，入村进户，劝说学生重返校园。
      我们要到两个村里找学生，安排好课程之后，我们开着同事的电三轮出发了。拿着手中的学生的信息，谋划行走的路线。可笑这几个外乡姑娘嫁过来的媳妇们，对乡间公路并不熟悉，沿着大路一直向西。暗自思量要不要借个打狗棒？
     越走越觉得路不对的我们，下车询问，才知道错过路口了。掉头吧，记得指路人说的是“顺着新修的高速路旁边的路走”，心想：总算快到了！好家伙！坑坑洼洼的乡间小土路！车子不停地颠簸，慢悠悠地哼着。坐在车里的人只有离开座位，轻轻弯一下身子了，手抓车内的座椅，尽量保持身体平衡。这可能是修高架桥时，临时修的备用路。冷冬的麦田，沐浴着暖暖的阳光，不时有上下翻飞的喜鹊，飞落在高架桥下的铁丝网上，车声打扰了它们的安宁，有些吃惊地噗噗啦啦地起乱飞，飞远。我们无心赏看这田野的风光，电瓶的红灯也亮起来了。隐隐约约看见前方的村庄了，心稍稍放松了，穿过桥，应该就到了。只听见“嗯哼”一声响，车不动了。
     车陷进软软的沙土堆里，加电门再加电门，车纹丝不动！下车吧！我们三个找来一块儿砖头，支住车轱轮，一人加电门开车，两人在车后面推车。奈何电车电量耗尽，费了九牛二虎之力，电车只是哼哼两声又不动了。松软的黄土一蹬一个坑儿，围着车转了几圈，发现黄土顶着车轱轮和底盘。我们开始用手扒拉开一些黄土，太多了，无济于事！我扭脸拾起来路边的一根小柴禾棍儿，划拉几下，没用！这工具也不称手啊！
     我环顾四野，不是农忙时节，田里一个农人也没有！四下搜寻的我，隐隐发现村口有一辆昌河汽车，关键是车的后门大开，这种情况，说明有人，尽管看不见人影。我给她们两个交代一声后，决定去看看有没有可以求助的人。跨过土路，深一脚浅一脚地穿行在田野，枯干的衰草拉扯着我的裙角儿，穿过了一小片杨树林。
    上天眷顾，一家院子外面，有十多个农人正在垒墙。简单说明来意，我给他们反复强调：“我们是一中的老师，到村里找学生。”我心想：他们肯定惊奇哪里来的傻娘们吧？终于消除了他们的疑虑，安排两个人帮忙！我说：“估计你们的铁锨也得借用一下。”他们只好暂停手中的活儿了。搬来了救兵，顺利通过路口。特别感谢淳朴的乡亲的帮忙，要不然，去哪里找到人？这漫天野地的！

     进到村里，看见一个大娘坐在家门口，满头白发，脸上透出一种熟悉的慈祥。她爽快地答应给我们的电车充电。我们放下车子，开始找学生的家门。
     我们询问了几个家长：“孩子在家干什么？”回答都相似说：“整天没啥事，出去打工年龄还不够，玩半夜，中午才起床，整天拿个手机，说说也是白搭儿”。
     
      我们又敲开了一个农家的门，说明来意后，我们继续追问：你家学生在哪里呢？让我们见一下吧！”门被推开了，母亲和孩子正坐在床头，母亲正在看电视，孩子低头玩手机。奶奶说：“孩子摔住腿了，下不来床。”母亲赶紧下来，为我们搬凳子倒水，我们的交谈就这样开始了。屋门外一会儿围了好几个乡亲，端着面条碗串门是农村里常见的。那就一起听吧，讲解国家的九年义务教育政策，讲述身边的实例。有人帮腔，有人感叹，有一个立即表示：“俺孩儿，明天我都让他回学校去！”
      这个孩子母亲也很是感动：“好好好！好了就让他回学校！”当我扭头看孩子的奶奶时，老人的手不知道要放在哪里，一边和我们打招呼说话，一边任泪水顺着眼角留下来，可能是她觉得任何掩饰都是多余。我们都装着没看见。一张饱经风霜的脸，一道道的皱纹写满岁月的沧桑，一双枯廋的手在暮年时刻还在撑起一个家，我不忍心看了，老人偷偷地手指抹去一点不断流下的泪水。
      我亲爱的学生在干什么呢？他一言不发，一直在点手机，连头都没抬起来。孩子毕竟是孩子，我此时原谅他不知道怎么说话，我此时原谅他有伤在身，我此时原谅他年幼无知。没有哪个老师会和学生较真的。
     我们起身时又交代一句：“老师们都在学校等你！”
     老太太一直送到门外，时不时地擦眼泪。泪窝浅的人也暗自神伤：风烛残年，本应该享受儿孙孝敬的老人，反过来照顾一家人。身后是老人的叹息：“哎！哎！啥法类！”
   
     我们又坐上了学生家里的小三轮，走过高低不平的土路，穿行在两个村庄的之间，一路上变着法地劝说坐在身边的学生，若有所思的学生提醒我们到一个其他班的学生家里，我们答应了孩子的要求，也终于知道问题的症结所在：
     “听说人家去城里打工的，一个月能挣一两万！”
     “上完学也找不到好工作！”
     “已经落下那么多的功课了？”
     麻绳一样交缠的学生的心结一个一个被我们解开了，学生脸上也露出了笑容。
      淳朴的乡亲无论如何也不肯收下我们给的电费钱，我们道过谢就返程了。田里的麦苗也似乎伸展了腰身，长长地舒了一口气，映着阳光，对着我们微笑。
      返校的孩子如花一样绽放在校园里，笑容也写在了园丁们的脸上。
      我的求学路也是弯弯的，是小学时的樊老师把我拉回了校园。
      我上小学二年级时，那是上个世纪的八十年代，不知道何故？也不知道何时？村里流行起一股浪潮：女孩家，上个啥学呀？等几年，找个婆子家嫁人就行了。这股思想意识像瘟疫一样传染了每一个家庭。陆陆续续，陆陆续续，女孩子几乎都在家帮家人干活了。好像女孩子的一辈子就是嫁人从夫，围着锅台转了。那个时候的好多同伴还订了娃娃亲，好像是但等长大了嫁过去似的，那一根红头绳儿，绊住了好多女孩子上学的脚步。
     懵懵懂懂的我并不知道嫁人为何物？但是上学没人做伴了，在过了半个学期的时候也待在了家里。
     麦黄杏熟的时候，也是麦子进场的时候。高场里，收麦子的灰尘落满了杏树叶子，杏子上也是一层黑麦灰。到处是农忙的景象，手工收割，学生有一个月的假期，小孩儿也要给家人帮忙。正在扬场的父亲突然停下来，蹲下身子来：“妮儿，别干活了，该开学了，你们樊老师来叫你来了，上学去吧！”
    我又重新回到了校园，樊老师教数学课的，把我落下的功课一一给补上了，至今还记得樊老师挤时间讲题的样子：一个柴禾小细棍儿在地上画几何图形，一遍一遍，耐心讲解，一直到我听懂。 以后的日子，无论贫穷，还是疾病，漫长上学路再也没有掉队。如今，我想，给学生讲语文课时的耐心，可能也与这有关系吧!
   
     弯弯求学路，一个孩子也不能掉队呀！