情伤

情 伤若水/文 昨天参加一朋友的婚礼，现场气氛在主持人的调动下异常热烈，只见新郎英俊潇洒、新娘貌美如花，新郎满面春风、新娘娇笑含羞，他们相偎相依、心手相牵，走过幸福大道、走向美好地未来。现场的宾朋好友无不用热烈的掌声来祝愿这对新人幸福美满。呐喊声、祝福声和着甜蜜的乐曲，霓虹灯、冷焰火伴着新人幸福的微笑，一时间大家都沉醉在这浪漫的氛围之中，陶醉在人生的幸福之中。他们由相识到相恋，再到步入婚姻的殿堂，一切来得是那么自然，特别是当新郎新娘为双方父母敬茶，老人们饱经沧桑的脸上绽开笑容时，满场再次爆发热烈的掌声。此情此景，此时此地，不由不令人触景生情。

执子之手，与子偕老。这是多少有情人终身的追求，然世事沧桑，不知有多少曾经的知心爱人，却半途分道扬镳，曾经的誓言忘却脑后，曾经的柔情抛到九霄，无可替代地演绎着人世间的凄美人生。我的一位同学就是这凄美故事的缔造者。那时我们刚上高二，同学疯狂地爱上了我们的一位老师。这位老师是刚毕业的大学生，学中文的，学校安排他教我们语文，且第一次上课就给我们留下了深刻的印象：他英俊潇洒，谈吐文雅，还略带幽默，漂亮的板书和骄人的身高（一米八多），以及课外篮球场上灵动的身姿，一下子把我们折服了，尤其是折服了我的一位女同学。

我的这位女同学学习一般，可长得却非常漂亮，再加上父亲是乡里的干部（据说是位副乡长）的家庭背景，穿着打扮比我们这些乡下土生土长的孩子要好得多，条件的优越和脸蛋漂亮使她成为男孩子的追逐对象，成为老师头疼的问题女生，成为大家公认的校花。但有一点就是特别讨厌上课，尤其讨厌上语文课，怕写作文、背课文。但自从换了语文老师以后，她渐渐地迷恋上了语文课，而且语文成绩出奇的好。后来同学们发现，每到语文课她的注意力高度集中，眼睛不错眼珠地看着语文老师，老师的一举一动对她来说都是那么的优雅，一言一行都是那么的完美，举手投足是那么的绅士，她深深地爱恋上这位年轻的教师，迷恋他的身形、他幽默的谈吐、他博学的睿智、他的儒雅与谦逊，他忧郁或兴奋的神情……如果一天看不到语文老师，她就会无精打采，对于男同学的关心和殷勤，她早已不再放在心上，她的心里只有他——英俊潇洒的语文老师。

想必，她内心的情感一定是膨胀到了极限，竟不顾害羞，开始找借口接近老师，今天借一本资料书明天还，课后问一道难解题寻答案，只要有机会她就会往办公室跑，甚至有时跑到老师的宿舍（学校为老师每人安排一间宿舍）。一来二往，语文老师也渐渐地喜欢上这位漂亮、爱学的弟子。随着交往的深入，师生在一起的时间越来越长，谈的话题也就跑出了学习的范畴，并最终演出了一场师生恋。这一消息是被班里追求她的男生捅出去的，女同学和老师的恋情被传开后影响很大，学校领导知道后，为此专门进行了一次跟踪调查。最终，在学校的干预下师生恋宣告结束，女同学被当乡长的父亲臭骂了一顿，说丢尽了家族的脸面（那时学生谈恋爱是被不耻的），不仅为女同学办理了转学手续，自己也因此调离了工作。这位优秀的语文老师，也在人们的纷纷议论中，不得不转到别的学校去任教。即使这样，听说因为师生恋的影响使他三十多岁才找上对象。而那位女同学参加工作后，找对象也不顺心，因为在她的心理始终没有忘掉那段师生恋情，最终无奈之下她找了一位形象上和那位老师接近的男士结了婚。这真是“决别泪，离别伤，沧海依旧情却亡。”

注定，一些青涩的爱恋会夭折在半路。“执子之手，与子偕老”，看似是句平淡无奇的话语，其间却包含着几多磨难和悲欢。总有一些人生片段珍存在胸，蓦然回首时，已恍如隔世，只在遥思默想的追念里，飘零为一片挥别的烟云。

人生浮沉，世事苍茫，真是羡慕，那些终成眷属的有情人，爱的力量何其威烈和强韧，而两颗心的呼应与结合，又是何其庆幸！执子之手，渡过一段又一段岁月，走完一程又一程山水，在相偎相依中恬然老去，爱情之花灿若云霞，此情此意，又何其美哉！

“多情自古伤离别”，人生漫漫，怎一“情”字了得！