孩子，妈妈多么无能为力！——第一次较长时间给天天辅导作业手记

　　　　
　　 今天，天天检测了，结果呢？学生做的较差，老师就先讲，讲过后，再让背下来。
　　 可这些，我不知道，到晚上，就把白天考试的卷子用橡皮擦去了，要天天再做一遍。
　　 结果呢？天天看见了，叫了起来：“你为什么要全部擦了啊？”
　　 “你不是说，这是今晚的作业吗？”
　　 “这作业是让背的，不是让写的啊！”
　　 一听背作业，头又大了，有这个功夫，背背唐诗，背背儿歌多好！可惜！但我又要怎么做呢？
　　 我说：“呀！那我已经擦了，怎么办呢？再写一遍吧，记得清。”
　　 天天嘟囔着出去写作业，不一会儿，又回来了，大声让叫起来：“你美了！我不会做了！”
　　 “哪个题不会做了？”
　　 天天递给我，原来是阅读题。
　　 短文两句话：【“飞机飞得真高！许多伞兵从飞机上跳下来。一会儿，他们身上的伞张开了。伞包的颜色，有红的，黄的，蓝的，绿的，真好看啊！”】
　　 短文最后一道题：“你认为伞兵勇敢吗？你想对他们说些什么？请写一写。”
　　 看完题，我笑了：“这题很难吗？飞机飞得高吗？”
　　 “高。”
　　 “你敢跳吗？”
　　 “不敢。”
　　 “伞兵叔叔敢跳吗？”
　　 “敢。”
　　 “那你说伞兵叔叔勇敢吗？”
　　 “勇敢。”
　　 “那不就对了？写吧。”
　　 “天天又皱住眉头了：“写啥？”
　　 “写刚才说的啊！”
　　 还皱着眉头，估计啊，是不明白题上问的意思了。我说：“你认为伞兵勇敢吗？问谁的？”
　　 不说话。
　　 “你叫什么名字？问谁呢？”
　　 “我叫天天。”
　　 “对啊，你会说的啊，这个‘你’就是‘我’，你回答的时候说我。知道了吗？我认为……”
　　 这下子明白了，低下头写：“我认为伞兵叔叔很勇敢。”
　　 “你想对他们说些什么？他们是谁？”
　　 “伞兵叔叔。”
　　 “对啊，伞兵叔叔为什么勇敢？”
　　 “伞兵叔叔往下跳。”
　　 “伞兵叔叔从哪里往下跳？”
　　 “伞兵叔叔从飞机上往下跳。”
　　 “对啊，人家这么勇敢，你应该怎么样啊？”
　　 “向人家学习。”
　　 “对了，说的真好呢！写吧，你刚才说的。”
　　 于是，天天接着写：“伞兵叔叔，你们真勇敢，能从飞机上往下跳，我要向你们学习。”
　　 写完了，我说：“天天，把你写的话再读一读，看看会不会读？”
　　 天天就读了：“我认为伞兵叔叔很勇敢。伞兵叔叔，你们真勇敢，能从飞机上往下跳，我要向你们学习。”
　　 读完了，我又说：“天天，是老师说的好，还是这个好？”
　　 “这个好。”
　　 “为什么呢？”
　　 “这个比那个多了一句：能从飞机上往下跳。”
　　 “为什么要写这句？”
　　 “说他们勇敢。”
　　 我鼓掌了：“天天真棒！这题难吗？”
　　 “不难。”
　　 “你读了很多书了，想一下就知道了啊，对不对？”
　　 天天笑着点头。
　　 【再接下来，是选做题：“写一写，介绍一下自己，并画一画漂亮的自己。（家住哪里？叫什么？……）】
　　 天天先把自己画了下来，写呢？又犯难了。
　　 “先读一读，看看题上说什么？”
　　 天天读题了，读完了，写一句：“我家住在韩营，我的名字叫天天。”写完这一句，顿住了。
　　 “你喜欢什么？往下写。”
　　 天天接住往下写：“我喜欢上语文课，上语文课，能讲故事，能背书。”写完，又顿住了。
　　 “你还喜欢什么？”
　　 天天仰头想了想，又写：“我长得很漂亮，一双大大的眼睛，红红的小嘴巴，我还喜欢唱歌，跳舞，还有画画。”
　　 看到卷面上的地方已经写满了，天天还在下面画了一条横线，才把这些内容写完。
　　 “你读一读。”
　　 天天也读了：【“我家住在韩营，我的名字叫天天。我喜欢上语文课，上语文课，能讲故事，能背书。我长得很漂亮，一双大大的眼睛，红红的小嘴巴，我还喜欢唱歌，跳舞，还有画画。】
　　 哈，七十多个字了，不简单！
　　 原来老师写的，是这样的——【我叫韩天天，家住韩营。我喜欢语文课。我长得很漂亮。我学习一般，字写得很好，想以后写得更好。】
　　 我把老师写的读给天天听，听完了，我问天天：“是老师说的好，还是你写的好？”
　　 “我写的好。”
　　 “为什么啊？”
　　 “我写了我长的怎样漂亮。”
　　 “哈哈，好极了！你自己会写，咱以后不背老师教的那些话了，好不好？”
　　 天天摇摇头：“不好。”
　　 “为什么？”
　　 “不背老师要生气的啊。”
　　 “哦，那就背吧。”
　　
　　 面对孩子，我无能为力。素质教育的今天，背卷子还是必须的，什么时候，孩子可以去读读一些绘本，一些孩子们可以看明白的书呢？庆幸的是，我已经给天天买了些绘本，一年级的时光，可以很快过去了。
　　 目前，与课文配套的阅读课本已经快读完了，而那一本《一年级的小朵朵》，马上要开始进入了，这个阅读本的印刷字数是一万，也就是说，这本书读完，天天也就有了五千字左右的阅读量了。
　　 希望，在二年级的时候，天天可以不再被卷子上的死任务所束缚。在识的字更多的时候，可以阅读更多的书本，直到有一天，我的藏书被啃光，那将是多么美好的事情呢！
　　
[ 本帖最后由 三水 于 2011-4-24 19:36 编辑 ]