[成长系列选1]让挨打结束吧

　　　
　　
　　我的人生词典里再不想见到“挨打”两个字。
　　父亲信奉“黄荆棍下出好人”，根本不顾孩子们的感受，贯以粗暴来制人，逼我们“就范”，入他预设的轨道，却哪知压制和反抗是一对孪生的弹簧，也如舅舅生前告诫过他的，“要山上叫得好，河里才应得好”。结果导致我们难感父恩，反生恨怨，认为给我带来了伤害，压抑了我心灵，扭曲了我性格，禁锢了我思想，制约了我创新思维的发展。这层意思我后来反复当众陈述过，虽他拒不承认，但事实很清楚。
　　理发属一件小事情，父亲却常拿此来说事。不知是善意的提醒，还是故意苛责，反正每月理发前夕，他都会“及时”“提醒”我说，看你那个毛脑壳！这话粗看没什么，而说多了味道就变了。我本主动，至少心里记得，生怕逾期了挨他说，结果每次被他抢先，终没逃脱。这些无名之恼愈积愈深，终于全爆发了。
　　一天清晨，哗啦啦的大雨，轰隆隆的山响。父亲从下边的人户嗒嗒地跑回来，冲刚起床还揉眼的我喊，还不快到下面的院子去理发？！我被吓了一跳，当时我刚从高考场上落败而归，正躲回家里调息和生闷气，一不外出，二不见人，心理脆弱极了，好像出路就在我一声不响的空屋寻思中。父亲这么惊魂一吼，虽没令我魂飞丧胆，但至少惹恼了我，于是我第一次天不怕地不怕，真正和他叫板了，在喉咙里瓮声瓮气地厉声顶撞道，我知道，你不管！
　　老子不管理谁管！嗯？妈的个×，父亲淋了一身雨回来，图啥？故他继续气壮地骂，委靡不振的样子，理个发，清爽一下精神，老子错了吗？他难收口了，后面的话也不堪入目。我不知道自己撞祸，也不认为是撞祸，只想据理力争，也不想让他再想说什么就说什么了，不再受这冤枉气窝囊气了，况我也有能力和胆识为自己辩白清（前提是容我辨），我肯定地抢白说，理发的事不要你管了！
　　看来这话也不行，放在如今开明的父母行，那时他就不行。他的第二招紧接就是扑向我，打我。我18岁了，个子比他还高，飞不起来，但想让挨打结束了。潜意识在支配和告诉我，我可以逃，也想逃。
　　我家的老屋是一串门，我跑了个圈，他追了个转。母亲和83岁的婆婆拦不住他－－越拦他越火起。没有路了，我不顾一切，冲向如注的雨坝里，逃向后山茂密的山林。
　　“哗哗”山水，漫天雨雾，遍地流水。我的浑身湿透，头发贴在脸上，衣裤粘在身上。泪水、雨水，坡上滚滚的洪水，分不清谁是谁……
　　至一块岩石下，我跑不动了。雨水。山响。轰鸣。我似才清醒，刚才发生了什么。又似不明，一切如在梦中：简直莫明其妙，一切与我作对，我没有容身之地了。忽然雨里飞来一只鸟儿，栖在石旁的桤木树顶，凄厉地尖叫，头朝落汤鸡的我，扬了下尾，最后“呀－－”地一声，箭似地飞去了……
　　想到自己无处可逃，泪再次涌下来……
　　回家之后一直是孤独的，如今竟落至这田地。想到这里，我已来到沟边，却被满沟咆哮的山洪阻隔。只见一个人影走来，越来越清晰。他头戴雨帽，身裹蓑衣，用手拨开柴草，小心翼翼地靠向我，原来他是邻里的工叔。他把我一步一顿地接回家。
　　家里婆婆正在地上打滚，嘴里喃喃什么，母亲挽起裤子正要出门，回十几里外的娘家找，两个妹妹呜呜咽咽……。工叔把我送回楼上，回头厉声斥责家人：“都不开腔！－－啥都不要说！”父亲这时在干什么？正蹲在街檐左角的一块木橙上，耷拉着脑袋，双手捂着脸面。－－据说还惊动了邻里的众乡亲，正分赴各处去寻找。
　　这是我第一次抗拒父亲的打。虽没有打着我，免了皮肉之痛，却把我逼向了逃跑的境地。当然我也没有真正的逃路，不好意思逃往邻里的人户，也离不开母亲及家人，但我真正举起了捍卫自己尊严的旗帜。我想过，父亲他不能再打我了，我成熟并长大了，不管什么事，也没有什么事无法商量的，他必须放下威严和强权的架子，我需奔向自由独立的光明。
　　我后来一直这样想，父亲自然也在想，但我们彼此没谈过，我们没能就此事好好地交流，“推心置腹”这个词好像于我们父子间不适用。但是，此后父亲真把我当大人了，也许自己也明白了，开明了许多，不然他不会克制那固有的暴脾气；此后再没有打过我，直到他去逝的2004年，这其间一共是23年。
　　我的挨打结束了。这真是个奇迹。因为我们老家不缺终生挨打的。
　　故我恨绝“挨打”这个词。无奈，我的孩子反复折腾我，葬送自己的读书前程时，我又伸出了残忍鲁莽的双手，几次打得他遍体鳞伤，致使他恨我如我恨父亲。难道，这是轮回和报应？但我每次打后立刻痛心疾首，仿佛打的自己。由此观之，我的倔强的父亲，他当年，每次，也是这样吗？人心都是肉长的，父亲的心也特别柔软过，尤当他老后多栽花少栽刺，不打孙子也生怕我们打孙子，就是最好的明证。－－可惜他去世了，坟上的草长深了，我问谁去？父亲不识字，他不会留下文字的。要留，也只有我留点只言片语。
　　最后一次打孩子我不记得了，但痛没消失，烙在彼此的心灵上。我似乎一下明白，天下作父亲的，仿佛都是罪人，这样的罪也只有严苛的父亲来承当。
　　读过《成功素质教育》五卷本。岳父精要地概括为一个字－－夸，我赞其总结得精辟，无愧于从教一生终享高级教师的称号，这字胜过我读后想写下的洋洋万言。联想自己工作和创作的实绩，更觉出这字的份量和魅力。再说，用不文明去催动文明，有多少成效呢？－－如今孩子上大学了，他是有能力记述这一切的，在他眼里，这副情景又是怎样的呢?也许，他比我更晓事，早明白了，也许，同样要等到若干年后，像我一样，才有彻骨的认识。但不管怎么说，这个结许多人能绕过，也有人绕不过，世世代代重演。这是不是人类生存法则本身暗含的悲剧呢？（2011,1，1老宅）
　　 　　
　　
　　 [ 本帖最后由 梁星钧 于 2011-1-26 08:46 编辑 ]