发现之美

薛晨阳，一大早就有两个同学来告他的状——打人，上课时被我批评——做小动作，下午又有同学告他的状——在别人的桌面乱画…… 静心想来，薛晨阳一整天都是处在被训斥的状态中，可他的言行无丝毫的改进。 怎么办呢？能不能换一种思维？ 今天一上课，我就宣布：谁能在这一天发现薛晨阳的优点，我就表扬谁，当然，前提必须是事实。没想到薛晨阳头摇得像拨浪鼓，满脸的为难。我于是向全班同学将“优点”具体化——例如，走在楼道里看同学跑来主动避让；和同学争抢首先放手；见同学有小麻烦，主动帮忙；上课遵守纪律，不乱说话……薛晨阳听后，微笑着频频点头。 为了引起同学们的重视，我郑重其事地说：“善于发现同学身上的优点这也是一个人可贵的品质，让我们一起努力将我们班建成一个团结、友爱、向上的班级。” 今天，有四个同学向我汇报了他们的美好发现。 肖荣月：我发现，薛晨阳在黑板画画，李哲企要擦他的画，薛晨阳开始不让擦，后来李哲企非擦，薛晨阳也没骂他，也没打他，就让他擦了。 肖荣月脸上洋溢着光彩，像初阳映射在脸上，柔和而温暖。 张诗怡：我发现，薛晨阳帮助张焱，张焱上楼梯不下心摔倒了，薛晨阳把他扶起来了。 这是一个快人快语的小姑娘，她带来了她的发现，也带来了满室的阳光。 ……
当我将同学的美好发现转告给薛晨阳的时候，我看见薛晨阳，这个脸上总带挑衅，手上似乎总带着刺，长长的刺的孩子，整个的状态变得温和多了，羞涩地笑了。 这一天，只有一位同学来告薛晨阳的状，细究之后，才发现，错竟不在薛晨阳。 发现薛晨阳的优点，竟给了我一份惊奇：薛晨阳也和别的同学一样可爱。 向上，向善是人之本性，而这本性也是需要被激发，被唤醒的。 换一个视角看人，用善的眼光去发现，你会拥有一份惊奇，一份美好，这份美好同样也会激发、唤醒发现者的向上、向善的本性。 [ 本帖最后由 白沙湖畔 于 2010-9-22 19:17 编辑 ]