拆洗人生（外一篇）

拆洗人生（外一篇）

正如岁月的运转日益苍老，家里的抽油烟机的转速也大大不如从前了。


厨房里的油烟，挤出了门缝，蹓跶到了客厅，就像是幽灵在你鼻息旁游荡。尽管进了厨房你就别怕热，但油烟呛人，就像让人灌了辣椒水，确实受不了。抽油烟机也呼呼转着，让人看不出半点懈怠，可油烟就在抽风口处打转，如漩涡上的漂浮物。

那天我看见妻子戴着大口罩，钻出厨房，在客厅喘着气，我打算将抽油机好好拆洗一下。对机械原理我是有天赋的，不管什么东西，看一下，就知道其道道所在。其实之前妻子已联系到商家，可这酷暑天，人家不干，说是赚的钱，不抵买降暑降温品。

应允之事萦绕在心，惟做好才心释重负。下午将空调调到最低温，赤膊上阵，说干就干。

将笨重的机子从墙上下了下来，油污腻垢，满手粘乎。我先做了一个分工，我负责拆装，洗机芯；妻子负责清洗抽油烟机的外部零件；儿子打个下手，递递螺丝刀或老虎钳什么的。

层层拆解，我找到了庖丁解牛的感觉。当剥开“皮”，剔除“肉”后，里面的扇芯露出了面容：排若鸟笼的叶片，如肿胀的眼，已眯成一线；黑黑油垢像没涂开的油漆，一坨坨集在叶片上；拨转中轴，如千年的老水车，吱吱呀呀的。

将螺丝刀沿着叶片往下一刮，油垢像犁开的土，纷纷落下。等所有的叶片都刮洗干净了，叶片的凹槽也就显现了。抽油烟机就是通过这叶片的凹槽，将厨房里的油烟“兜”出去的，凹槽被油污填平了，它的排烟功能也就丧失了。油垢刮下足足有一斤多，叶片消了肿，减了肥，清爽轻松地闪着亮光。

妻高兴地提前烧起晚饭，还特意炒了一盘辣椒，按下抽油烟机，果然效果如初了。饭后的惯例是要到新区走路的，妻还在兴奋之中，数落我养生锻炼不积极，竟联想到白天拆洗油烟机事上。人的年龄越大，身体也会像油烟机一样了藏有积垢，要想有健康的体魄，也有必要对身体进行“拆洗”。锻炼出汗是主动排毒“拆洗”，到吃药打针那就是被动“拆洗”了。

妻说的话不无道理，促使我想到人何止是身体要拆洗，人的知识、人的思想观念也要拆洗。当你守着过去的学业成就沾沾自喜的时候，别人早已更新了自我；当你还守着历史人物成功的模式时，你已丢失了自己，落伍于时代了；当你将熏黑蒙尘的心灵拆洗干净时，你会有一个澄明通达的内心世界。

当然拆洗油烟机的需要一点除污剂、需要水，还需要花一点力气。拆洗人生也一样，需要勇气和毅力，要在身体上注重健身养生，定期体检，不忌病讳医；在灵魂上要注重反思学习，自省养性，不妄自尊大。

拆洗人生，方能吐故纳新。
练就一双慧眼

上帝是公平的，当他给你关了一扇门，必然给你打开一扇窗。你是大树，可以作栋梁；你是小草，可以供人观赏；你是石块可以让人垒墙；你是水稻，可以供人食粮……只要是合理取其所取，各有各的宜处。

天空辽阔，可它是鸟的天堂；海洋深广，可它是鱼的故乡。鱼不能在天上飞，鸟不能在海中游，世界万物都有适宜自己生存的地方。

对于人类也一样。人的降生可以说是生命的奇迹，那么多的偶然性生出一个独特而不可复制的我，这就注定这个“我”是异彩纷呈、千差万别的。从外貌特征看，有高的、有矮的，有胖的、有瘦的，有漂亮的、有丑陋的……从内在看，他们的智力因素也是不匀衡的，正如心理学家加纳所划分的那样，人的智能分为九种，有的运动能力突出，有的音乐天赋明显，有的擅长逻辑思维，有的精于形象分析……

面对这些差异，几千年前的孔子就说过要“因材施教”。这就要求教育者，首先要知人，要了解教育对象的兴趣爱好，以及特长。然后根据特长因势利导，因人而育。

弯木可以做轭头，扁担不能做大梁。可在现实中，教育者就把所有鸡鸭鹅兔一齐往架子上赶，让好坏优劣都往升学的独木桥上挤。总之不把老糠榨出油来不放手。当然不能一味苛求教师，评价机制有问题，可当教师的是否总把眼光盯着所谓的文化课的学习，特别是对文化课差的学生采取歧视严逼的方式呢？

以一点代其余是只见树木，不见森林的做法。我们的教师在评价学生时，更多地关注是学习成绩，至于学习习惯、道德品质的关注度要少得多。所以我们教育者要练就一双慧眼，更新育人观念，发现学生身上的优点和特质，这样在教师眼中就没有一个不是人才。“天生我材必有用”，只要用在合理处。并且不仅凭成绩论优劣，用“大人才观”去看待学生，那么“没有教不好的学生，只有教不好的老师”就显得温暖而可信了。

生活中不缺少美，缺的是一双发现美的眼睛。木匠进山，面对一堆奇形怪状的树根说：“这是一堆废品。”艺术家同样看到这些说：“这是难得的可雕琢的艺术品。”因期望不同，对事物的价值判断也不同。教师从事的是一门艺术行业，就应像这位艺术家一样有一双慧眼。这样我们就对学生进行因材施教，分层要求，让他们各自取得不同的成功。


[ 本帖最后由 张铭 于 2010-8-15 18:18 编辑 ]