说出心中的秘密

原野上，草儿绿了，花儿朵朵盛开，小燕子们也急急地从南方飞回来，参加这春天的盛会；我们的学校开学了，小学生们像一群快乐的蝴蝶飞到校园里来了。

因为不是班主任，注册这天没我什么事，听说转学了两个。那可是两个学习不错的学生，怎说走就走了呢？他们到什么学校去？一连串的问题，那是因为心里有几份不舍的缘故。

后又听说班上要新来两个女生，学校里学生来来去去本很正常，不正常的是老师的心理。一听说有新生来，我的就开始心忐忑不安，偷偷在心里说：愿佛祖保佑，来的是聪明伶俐的孩子。就在我为自己祈祷之际，看到一对陌生的父母挑着行李来为孩子注册。见到那对夫妻俩的一刹那，我的心就由春暖花开，回到了冰天雪地之中：完了！完了！都说龙生龙、凤生凤，老鼠生的儿子打地洞。这样的父母，其儿女……随即又自我安慰：也许破窑里也能烧出好瓷吧？也许会有奇迹出现吧？

第二天，正式上课，到教室一看，多了两张新面孔，两个女孩也怯怯地望着我。 几天课下来，发现她们上课很乖，不吵不闹，就是学习上有点不对劲，特别是数学，似乎什么都不懂，好像原来没上过学似的。比我原先想像的还要糟，这是怎么回事？

这样的学生走了，原先学校的老师该是怎样的欢天喜地？说不定早已大开宴席，好好地祝贺一下了吧？

就像同年段另一班级，这学期去了两个差生，来了两个优生。看得见的笑容成天挂在他们班老师的脸上。看他们成天高兴得合不拢嘴儿的样子，我心就酸，怎这样倒霉？碰上这样学生？

但牢骚归牢骚，该做的还得去做。没办法，谁让你是老师。班上原来就有两上不做作业的，如今又多了两个宝贝。没办法，只好把别人玩的时间花在孩子身上。

怎么说呢？这两个学生，就是花再多时间，好像也是竹篮打水似的，她们似乎什么也没学到。有时也想，何苦呢？城里老师补课是要钱的，我多伟大，在默默无闻地做义工，如果这义工做得有所收获也罢，只可惜是白做。她们真的学不进去。
太差了，已是二年级下学期的学生，别说成法口决，就连一年级简单的加减法也做不好。补吧，收效甚微，不补心理上过不去，这么小的孩子，基础没打好，将来怎办？

埋怨生气无济于事，有空时还是特别的关心一下她们，但一看到她们如鸭子听雷公似的不知所云，心里就会火冒三丈。但为了维护师道尊严，这种火是不能表现出来的，只能发在心里，对她们还得鼓励表扬。

抱着烂泥也可以扶上墙的心理，自欺欺人地对自己说，尽力去做，总会有收获。可实际情况是，常常一天下来，全身都像散了架似的无力躺在床上，叹息命苦。谁说这世上只有不会教的老师，没有教不会的学生？找到说这话的人，我定要把他的嘴撕个稀吧烂才解恨。这是人说的话？有时竟偷偷地，无人道地想：这种智商，他们的父母是怎样生下来的？

当老师的，希望学生个个都是一点就通，一学就会的好宝贝，好孩子。谁也不希望班上有几个什么也学不会的家伙。不说现在的绩效工资，就是从前，成绩历来都是与奖金，评优，晋级挂钩的。撇开这些与金钱名誉赤裸裸的勾当不说，好的学生能让老师省去不少的心，还能在精神上得到别人得不到的满足与虚荣。

母亲常说：人的手指伸出来都有长短的。别苦了孩子，又苦了自己。母亲的话是有道理的，有的人学习不好，长大后做别的事却无人能比。如今社会，读书并不是唯一出路。现实生活中，多少目不识丁的人，他们挣大钱，当大官，吃香的喝辣的，谁有他们幸福？

我不能强求每个学生都能把书读好，人的智商是有差别的。书读不好的学生，将来也是会有金灿灿的前程的。
[ 本帖最后由 岭头落雪 于 2010-7-17 06:12 编辑 ]