走进“文化范儿”
2020-09-17抒情散文从容
走进“文化范儿”文：从容初次在微信公众号里看到“文化范儿”，就有一种亲切感。没有缘由，就是一种亲切感。就像走在秋天的田野，看到金黄的稻谷有种亲切感。于是，把自己写的几个关于蔬菜的组诗发给了“文化范儿”，没过几天居然发表了我心爱的蔬菜组诗，并
走进“文化范儿”
文：从容
初次在微信公众号里看到“文化范儿”，就有一种亲切感。没有缘由，就是一种亲切感。就像走在秋天的田野，看到金黄的稻谷有种亲切感。
于是，把自己写的几个关于蔬菜的组诗发给了“文化范儿”，没过几天居然发表了我心爱的蔬菜组诗，并且配了相应的精美的蔬菜图画，一下子就让那些文字图文并茂，赏心悦目了。我的心底呀无比的激动，我的蔬菜种植在“文化范儿”的泥土里。这时我分明闻到了“文化范儿”泥土的亲切芳香。
是的，在我的心里“文化范儿”就是泥土的芳香，有着肥沃，有着厚实。在这泥土里，草呀花呀树呀蔬菜瓜果呀赶趟儿似得聚拢生长着，把“文化范儿”这块泥土打扮的生机盎然，枝繁叶茂。
每天清晨，在小鸟的鸣唱声里，我会来到“文化范儿”这块泥土里，看着一篇篇文字，犹如与一棵棵绿色的树木相遇，心情一下子清爽起来，那新鲜的空气，满溢心胸。带着这份美好的心情开启新的一天，多好。
有时看到自己的文字也发表在“文化范儿”，确切地说是植根在“文化范儿”的泥土里，那心情是格外高兴舒爽的。仿佛是看着自己的菜苗在茁壮成长。连忙把这个好消息转发给朋友圈里，告诉给我的好朋友听。
张涵之的妈妈看到我转发的微信，点赞祝贺，并也想让自己的女儿涵之也发表文章到“文化范儿”。张涵之还是个学生，但写作相当有天分，我们是在交流发表学生习作的“青青草地”上认识的。我和涵之的妈妈交流，鼓励涵之走进“文化范儿”。不几天，我果然看到了涵之的文章发表在“文化范儿”，并且反响极好。我当然也免不了点赞鼓励哦。
“文化范儿”真是一块厚实肥沃的泥土地，可以发表孩子们的习作。我把这个好消息告诉给我的班级孩子们，并展示“文化范儿”上的文章给他们看。他们自是羡慕不已。我对他们说，只要你们也写好了作文，你们的作文和你们的照片也会发表在“文化范儿”的。彼时，我只是这样鼓励孩子们写好作文，并不一定肯定“文化范儿”能发表孩子们稚嫩可爱的文字。孩子们是可爱纯真的，他们认真地写好作文。我把他们其中写得特别好的作文，收集起来，给他们拍照，一起发给“文化范儿”投稿邮箱了。我的心在期待，孩子们的心更是在期待。一连一个星期，孩子们都问起这个事，我说，“文化范儿”好文章很多，投稿的也很多，要过一段时间才能发我们的作文的。
一个早上，太阳升起来，温暖地照着树木，泥土，也照着我们，树木茂盛而翠绿，几只可爱的鸟儿在树丛间自由欢唱着。我走进“文化范儿”，看到我们孩子们的习作发表了，照片里的孩子们是那样可爱，一个个犹如一棵棵小树苗在“文化范儿”的泥土里。我喜大普奔，孩子们欢呼雀跃。那一天，我们都是兴奋的。
“文化范儿”真是一块厚实肥沃的泥土地，可以发表孩子们的习作。我们实践中努力并梦想成真了。在梦想的感召下，更是在“文化范儿”泥土肥沃里，班级孩子们写作文愈发积极了，写得更出色了。我和孩子们一起把写得好的作文收集，打印，拍照，并给这些好作文取个好听的名字叫“童心童语”，投稿给“文化范儿”。心灵约定似的，一个星期后，我们的“童心童语”（一）发表了，我们又是一番激动、喜悦。要知道，文章发表对大人是鼓励，对孩子更是莫大的鼓励。他们的小小心灵飞翔了，他们可以和蓝蓝的天空说说话，和洁白的云朵说说话了。一个学期下来，我们的“童心童语”在“文化范儿”发表五期了，有二十多个孩子的习作得到发表了。
孩子们走进“文化范儿”，是他们梦想实现的时刻，是他们自由快乐飞翔的姿态。是阳光下泥土地里小树苗绿意生长。我无法预料他们今后能不能成为作家，但我看到他们今天试飞的姿态很美很美。
走进“文化范儿”，我和我的孩子们很快乐很自信，都绿意自然生长着。
走进“文化范儿”，我和我的孩子们头顶蓝天，脚踏泥土，欣赏着风景往前走着。
走进“文化范儿”，我和我的孩子们把心灵梦想的种子种下，悄悄地等待着发芽长大。
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