[原创] 四个哀怨的灵魂和一堵墙

　　 5.12大地震，天水最重的灾情发生在平南中学。平南中学有四名学生遇难，十九名学生受伤。平南，这个在黄土高原,却隶属于长江流域的乡镇，顷刻变为天水、甘肃乃至全国家喻户晓的地方。平南中学在几天的日子里被人们翻版成各种各样的印象。有人说，那里的校舍是土块墙垒起来的，地震后已成了平地；有人说中午农村的孩子喜欢在墙根下晒太阳，地震时候墙倒了，压住了孩子们；还有人说，孩子们缺乏地震知识，大地震发生的时候，孩子们集中到墙下躲，结果便有了现在的后果。 　　我也常常想，平南中学，这里到底是一个怎样的地方，为何让这么多的孩子在最不该失去生命的时候悲哀的离去。 　　今早，林荣打来电话，说文学圈的朋友，要去平南中学送捐款，问我有没有时间。我不假思索的把手头的工作放下，匆忙下楼。离四川灾区很远，不能扔下身边的事情去支援灾区，但离平南很近，离天水受灾最严重的地方很近，我们可以把援助之手伸过去，给孩子们一些爱心和温暖，即便是一个关注的眼神，也算是鼓励孩子们勇敢的去面对生活。 　　从天水驱车去平南不到一个小时，若滨老师刚修好的桑他那象离弦之剑，飞驰在一条傍着山的公路上。蜿蜒的公路在绿色梯田的山里，弯弯曲曲的盘旋而上，又曲里拐弯的转折下来。当一片广袤农田映入眼帘，睡在山洼盆地里的平南便在眼前。如今的平南安静、祥和，谁也想象不到5月12日的这天中午，这里曾是被号啕声、尖叫声震动乡野山川的一处残痛的景象。天旋地动的顷刻间，这里变成生命在生存和死亡之间挣扎的最苦难的地方。那天，平南中学高一四班的孩子，他们有21人血肉模糊的被压在一堵坍塌的围墙下。这里，全校的师生哭着、喊着不及多想余震的发生，用一双双沾满灰土和鲜血的手，在血肉模糊的砖头、瓦砾中刨啊、找啊。他们的眼泪滴在带血的碎石砖粒上，瞬间，泪水和血水交融在一起。在这最危难时刻，学校的全体师生成为地震永远催不跨的一个完整体。 　　当若斌老师的车停在平南中学门口，周舟、欣梓、林荣老师他们一定和我一样，为眼前这样一所灾难中的学校所吃惊。这里并不是我们想象中遍地危房，破败不堪的样子。这里三面环山，开阔宽广，和很多校园一样，迎门有花坛中的标志型铁艺雕塑，有宽敞明亮依山坐落的教学搂，有居家休息的宿舍搂。依山盘绕的石阶，在绿色的草地中仿佛一串珠饰的项圈点缀其中。树阴中的花园里正盛开了这个季节最绚丽的颜色。 　　在办公楼的校长室，若斌老师郑重的将文学界天水籍作家秦岭老师，以及远在异乡“诗家园”朋友们给遇难家属的慰问金，交给平南中学的王校长。在我们要离开的时候，我们想起了那座瞬间剥夺孩子们生命的一堵围墙。这堵围墙在教学楼左侧靠山的地方。在这里三面环山的校园，山是围墙，而一堵墙又是山的围墙。现在，墙被拉在警戒线外，它失去了存在下去的意义，也成为下一次余震对孩子们最大的危险，于是它被人们拆掉，只剩下残根断砖。而在平南中学，除了这堵令人厌恶的墙，其他地方在经历地震后，都是那样完好无损。而这堵让人应该赌咒的墙，它倒下的瞬间便将灾难带给了这里受苦难的孩子们。 　　站在已经不存在的围墙旁，还能在耀眼的太阳下，看到死伤孩子们残留的斑斑血迹，这是多么令人发憷和心寒的事情。此时，我放佛感到四个哀怨的灵魂在山野里悄悄的游荡。他们的哀怨，让我泪水模糊的眼睛仿佛在校园里只看到黑白的世界。草丛是黑色的，白色的蝴蝶在花丛中缓缓飞舞，似乎也述说着那个它们看到的残忍；树木是黑色的，黑色的枝条随风摆动，在白色的大地上用肢体语言说“不，不-----”。 　　听身边的老师回顾灾难发生的日子，让我对平南中学高一四班的孩子们产生深深的敬意，他们为了不踩踏教室前的花草，地震的时候，沿着紧挨围墙的小路上往操场里跑，没想到那一瞬间，山体受地震波的影响把力量都传导在阻隔的一堵围墙上，墙倒了，孩子们的灾难来了。 　　我们没有去高一四班，没有去看望这个发生灾难最严重班级的同学们，只是远远听他们朗朗的读书声。甚至在下课时候，也没有去和哪个同学打招呼问个好。我们只是微笑的看看孩子们投过来的眼神。我想，这时候，需要用爱心和物质悄悄慰籍死去同学们的家属。而那些经历了不寻常记忆还坚持上课的孩子们，应该让他们安静地告别伤痛。 　　临走，林荣用照相机拍下正在路上，一个向我们投来微笑的孩子的笑脸，我们愿定格这可爱的微笑到永久。我们愿孩子们忘掉那些痛苦的记忆，找回曾经有过的欢乐微笑。灾难过去了，四个哀怨的灵魂哭泣过了，当他们埋怨了那一堵墙，埋怨了命运的不公后，他们便去天堂里找自己青春年少的欢乐了。而他们也期望自己活着的同学朋友们，好好的珍惜生命，快乐的微笑着去生活，为建造一座座震不倒的围墙而发奋图强努力去学习。 　　我们的车缓缓的离开平南。路边一丛开不败的油菜花，被焦烈的太阳灼伤了，然而它依然在风中摇曳的摆动，明天，它将用能出榨油的饱满的菜籽，告诉人们它经历过的一个不寻常的夏天。