[原创] 向水而居之三：水域

　　向水而居之三：水域 　　文＼惊涛拍案 　　那一年，我忽然梦想成真，真的被调动去了那片辽阔的水域边工作。 　　事实上，我从这片水域边经过，已经有一年了。一年的时间里，我都要经由水域边去一个边远的小学上班。这片水域在肖家庄北边，中间就是一路之隔。应该说，我的家就在肖家庄西边，相邻不过三里地，近在眼前，应该很熟悉这里。但从县城的方向看，这里在东边，就显得偏僻了，没有亲戚，没有特别的事情，我们永远都不会朝东走，所以这么多年来，我工作的单位如果不在东边，我也不会知道这么近的地方还有这么巨大辽阔的水域。 　　我一直在心里惦记着它。走过它的时候，常常想，要是来这个地方工作，那是多么幸福的事情。结果，一语成畿，居然成了事实。我听到消息的那一瞬间，心里似乎有一朵花，“啪”地打开，灯一样亮了，这盏灯一直照亮了我以后的所有日月。 　　水在我的意识里，一直是个奇妙的动词，清澈、激荡，哗哗作响，温柔、体贴，善解人意。无论是涟漪起伏，波光粼粼，还是平静坦荡，光滑如镜，我都沉浸在其中。平原上，除了庄稼还是庄稼，些许的水，就将所有的平淡一下子激活了，日子也能过得沾染了灵气一样，滋润且有了活力。 　　这片水域，端的是辽阔，东西绵延曲折有二里多地，南北则宽窄不一，却断续地连成了一片。我不叫它水湾，是因为它已经完全没有了水湾的拘谨和约束，它南面紧贴着东西向的公路，把那条东西向的过路河完全吞了进去，又向北折来折去，将大大小小的十几处浅滩围在水中，远看起来，如同岛屿。我每天从路边走过的时候，都能看到水里雪白的鸭子，在水中浮游。还有看不见的水鸟，在中间岛屿上的芦苇荡里叽啾鸣叫，声音清脆、响亮，贴着水面传得很远，我曾经仔细倾听过那种鸟叫，怀疑是靛雀，却一直只闻其声，不见其形，没能见到一只真切的影子。 　　令人奇怪的是，这个村里唯一的一口甜水井，就在路北侧的一个高台子上，全村的人，甚至水域北边的油坊存，也都要来这里挑水吃。而肖家庄人过河的“桥”，是用大小粗细不等的树枝架起来的，上面垫了泥土，勉强能过两个人，挑水的人走上去，眼看着就颤颤悠悠地上下起伏，如荡秋千。而早晨我上班的时间，正好是村里挑水的时候，要排号，人来人往，热闹非凡。看着让人羡慕。 　　报到那天，经过打听，才知道，学校原来在村东北角。从肖家庄村东头的一条小桥上，顺了水边高大浓密的柳树林荫道，弯弯曲曲地，向北，过几家同样树木高耸的院落，一直到水域东北角，远远地有个独立的院子，前后都是平坦如镜的麦场，就是了。这是一所只有几个年级的小学，房子只有两排，两边有围墙，南面一排房子中间是墙头，按了小门。如果不仔细看，还以为是村委会。后来证实，它开始的确是村委会，后来村里人嫌远，麻烦，正好学校扩招，就做了学校，村委会则搬回了村里。 　　这个学校，小如芥子，且处在三个村子之间，相隔都有一里多地，算是四邻不靠，清静是清静了，却着实有点荒凉。好在西邻辽阔的水域，且水边的柳树都粗如水桶，高耸十几米高，看起来又有了浓郁的味道。后来又知道，学校东边，还有一条小河，紧贴着学校围墙，与西边的水域，将学校恬然地括号一样扩在中间。我不禁得意地想，天随人愿的好事，这应该算一个。 　　学校里男老师有四个，年轻点的，除了我，就是两个姚老师，一个是民办，一个是代课，我们三个在两间相通的房子里办公；还有一个老校长，是退休返聘来看学校的；四个女老师，一间办公室，家也都在附近村子。除了小姚老师刚刚高中毕业来代课，离家又远，和老校长一起住校之外，下午一放学，整个学校就空荡荡的了。 　　因为离家近了，我不用住校。但可以早去并晚走。这个学校里的孩子，都是附近三四个村里的，最高年级是五年级。奇怪的是，孩子们都很聪明，算是我的福分，基本没有怎么用力，成绩都出奇的好，在县里都挂号，让我自己都感觉受之有愧。因为喜欢，心情又好，我时常就留恋着到水边走走站站，坐下看看书，听听鸟叫，看看远处的庄稼和忙碌着的人影，觉得自己的悠闲同样是一种奢侈和腐败。好在，他们都离这里很远，轻易来不到这里，我的腐败和不安仅仅是自己的感觉而已，并没有造成多大的压力，这就给我更多地借口和机会，与这片辽阔的水域耳鬓厮磨，朝夕相处，乐而忘返。 　　水域因为囊括了一条过路河，所以，春天里黄河水过来的时候，这里的水，经过一路沉淀，就全是新水，水域里还有没有融化的冰碴，被新水冲击，咔咔作响，新水旧水，来到这里，一律干净得发蓝。两个临水的村子里所有的鹅鸭，都集中到这里，如搞比赛，一拨拨地在里面排了队转圈，叽呱鸣叫，拍翅子、扎猛子，或者两只鹅为了什么稀罕的东西，捉对儿撕扯不休，累了乏了，就集体爬到浅滩上发呆。浅滩上的绿芽已经开始萌发，鹅鸭们如一朵朵云，飘在上面。我去得早的时候，常常见到班里一个女学生，摇摇晃晃地去甜水井上挑水，就好奇，打听了女老师，才知道，这孩子，命苦，母亲生她难产，走了。父亲在内蒙又成了家，她不去，只在这里和爷爷奶奶一起过，别看小，很懂事，虽然只念五年级，却知道帮忙了。这孩子清秀，爱笑。后来送我一只毛茸茸的小狗，放在我办公桌上，小心地爬，奶声奶气地叫。 　　夏日里，水域里就开始热闹。顽童们会去浅水里学游泳，把鹅鸭赶得贴着水面滑翔，喳喳乱叫。他们则得意地到浅滩上搜寻鹅鸭们遗留下来的蛋，找到了就嗷嗷乱叫，举在手里在浅滩上飞快的跑来跑去，如同撒欢的小马。水鸟们则隐藏在芦苇荡子里，极少现身，却把鸣叫发挥到极至，似乎在和顽童们争抢第一。它们的鸣叫，此起彼伏，成为绝妙的一景，清脆、银亮的声线能一直传到学校，各种各样的，宛如一场盛会。学生们则因为老师管得紧，都集中到水边的大树荫凉里，做游戏，玩啪片、石子，或者从树根底下掏小鱼小虾。有男生瘾不住，就故意将自行车弄到水里去，然后几个人再下水去捞。女生们则在水边捞小鱼、水草、和卵石，或者反复地洗手帕，手帕洗了顶在头上，一会就干了，就接着洗。这样的盛会，往往集中在中午最热的时候。等下午放学之后，就归于寂静，偶尔有水鸟叫几声，在水面上空洞洞地传出来，好像音响的立体音，带着微微的颤音，甚是好听。我迷恋这个时候的空气和景色，常常悄悄去水边的大树下，去看远处的景色，或者带着小收音机听音乐，那个时候流行节目是八音盒。此时，置身于水光潋滟的岸边，远远地看白鹅们被夕阳勾了红边的身子，在浅滩上剪影一样呆着不动，勾了脖子在翅膀底下，坚持一会，就张开翅膀，扑进水里。 　　傍晚时分了，甚至已经很晚，但是地里的人还在忙碌，这个时候天气已经有点清凉，人们就多趁凉贪活多干点。女人们回家做饭生火，远远地，白色的炊烟在夜色里淡淡地挂在村子上空，甚至像一条长长的带子，飘到水域上空，却看不出一点飘动的意思。也能飘到庄稼上面，兀自悬着，空气里到处都是淡淡的炊烟的味道。有人在远处咯咯啦啦地说话，声音很空，在庄稼叶子上空，如同滚动的空心珠子。 　　秋天夕阳西下，水域最是好看。水域里的水，临近学校的地方，并不深，清澈透底，夕阳的光，撒下来，柔软的金黄，反射得整个水域都是一片光芒。透过眼前的水，可以看到水底丰美的水草，在蓝天上一缕缕淡云的游动中轻轻摇曳，偶尔几条娇嫩的小鱼，没头没脑地发呆或者四处冲撞。而这些水草，延伸到浅滩上后，摇身变成了高大的芦苇，芦苇的穗子都变成了边缘发白的金色。那段时间，我一直在读屠格涅夫的《猎人笔记》，俄罗斯沉郁的草原气息一次次漫过我，我将这里当成我的想象中的草原，一次次迷失其中，又被西边的油坊村里偶尔的鸡鸣犬吠唤回来，悄悄回家。 　　秋风凉了，大雁南飞，来到这里，呱呱的声音散下来，鹅鸭们听见了，也跟着叫。我怀疑，它们是不是飞过了村子，等很晚了再飞回来？这里的芦苇都很高，又是在水中间的浅滩上，几乎没有一点危险。家鹅们和鸭子们，多数晚上都是要回家去睡的。我之所以这么怀疑，是因为每天早晨我去上班的时候，能在水面上看到奇怪的羽毛。 　　秋霜一过，芦苇就开始黄叶子了，被风吹了，嚓嚓作响。这个时候，水面就明显地降下去，露出的浅滩更多了，很多水草开始发黄，干枯。一年里，寒冷的日子要到了。 　　农闲了，我们就开始家访，去孩子们家走走。记得，这是我教书生涯中，唯一一年这样走访，以前和以后再也没有过。这里的人情醇厚，孩子也都很乖。他们到我们的办公室里烤火，说些村里人的笑话和故事，还和喜欢孩子的老校长开玩笑，被老校长追得四处乱跑。小姚老师则和孩子们没大没小，那些一年级的孩子们喜欢这个漂亮的小伙子，男女生都喜欢爬到他的椅子上，揽住他的脖子，让他看作业。我们班的全体同学，还给妻子患了骨癌的大姚老师家做过一天的农活，这是他们自发的。 　　冬天的水域则更加开阔起来，等大冷的时候，冰面结冰越来越厚，孩子们去上面滑冰、抽陀螺，去浅滩上拣枯草，大人则去割芦苇，从冰面上拖回去，在冰上留下一道倒白色的印子。 　　转过年来，我还沉浸在春水荡漾的日子里，不想，夏天很快就到了。那个夏天，水出奇的少，将水下的水草地大片地露出来。孩子们要到联中去读六年级了，毕业照我们是去水草地上拍的。那个下午，尽管已经很晚了，阳光还很强，照得大家脸色绯红。等照片洗出来，才发现，大家都很激动的样子。 　　而在我，那一年，确实是我最激动的一年。