歌曲的魅力与感染

　预备铃响过，校园里的歌声哗然而起，起伏跌宕，飘渺萦耳。走近教室门口，凝视着孩子们认真投入的表情，无不是一种真诚的表现。无论是让人心醉，风靡宇宙轰动一时的通俗情歌，还是热情洋溢情深意切，原汁原味的经典民歌，都让人感到一种精神的享受。立于窗前，在美妙而悠扬的旋律中感受着从未有过的柔情驿动，心里有种柔而软的东西充盈着心田，悠然的情绪在歌曲的旋律中久不能收回，之后便觉得缺少些什么。回旋而至，七十年代的中小学生活，所接触的音乐无非就是几首鼓足干劲振奋精神的进行曲和革命歌曲。进行曲在当时是激发情绪的动力，革命歌曲是昂扬斗志的振奋剂。 七十年代初期，文化大革命的尾巴在我们这批刚入学的小学生面前扫来扫去，走进学堂便接受了《三大纪律，八项注意》的正规训练；接着便亲临《东方红》的大好景色，一位伟人就永远在心中定格了，任何人，哪怕给自己生命的爹娘都不能与领袖相比。 音乐的魅力是无穷的，通过喊通过唱就能让人改变，起码是一种看不见的思想的改变；本来懦弱的心，通过一首歌的激发，会变得坚强起来，振作起来，激昂起来。 　　那个时代的孩子的心灵单纯的象一张白纸，是黑是红便靠濡染。用毛泽东思想的乳汁哺育出来的孩子连其筋骨与血液都是红色的。当时吃政治激素就象喝地瓜粥一样充实。 　《学习雷锋好榜样》是校园里的主旋律，把我们的激情感染的满世界去做好事。天天放学之后去帮五保户挑水扫院子。冬天一下雪，老师便带着同学们扛着铁锨扫帚去帮烈军属和孤寡老人打扫院子里的雪。小脸蛋儿冻得象苹果，小手儿象几个短小的胡萝卜，哈一口气暖和一下接着干，谁也不觉得委屈，谁也不想着报酬。其实报酬是有的，就是那句金钱也买不到的感激的话语和老人们一张张热泪盈眶的笑脸。那时侯的孩子虽然不懂得给别人快乐的人才是最伟大的人，最高尚的人，但他们的思想和行为却是按这个准则去做的。 　中学时代接受了一些旋律美难度大的歌曲，《绣金匾》、《南泥弯》是歌颂领袖和三五九旅将领和革命战士在南泥弯的生活情景及军民之情。我们的心里和血液里便渗进了对伟大领袖和革命战士的崇敬与爱戴。后期便接受了一些样板戏的选段，京戏唱不了，老师就把它改成地方戏曲来唱。总之所接受的歌曲全是充满激情的正气激昂的情调。那时的学生很少有早恋的现象，他们把心思用在怎样表达思想怎样表达对工作对学习的热情之上。 　　然而今天的校园里很少听到这种歌曲，甚至根本听不到这类歌曲。也许有人会说，那些老掉牙的东西已经过时了。是的，时代在发展，社会在前进，一切都在改变。但并不是所有先进的东西都是健康的。如今广告上的一些增高药叫得很响，说是通过先进的高科技术研制而成的，服用几个月就能增高多少厘米。家长们纷纷给孩子买来服用，有的孩子服用了五个疗程也不见增高，倒导致了其他的病发。电子科技在二十一世纪有了惊人的发展，能在网上看到所有想看的东西，干所有想干的事情。一些青少年迷上上网，打开网页，进入网站，看到五花八门的奇妙世界，他们看花了眼睛，沉醉入迷，体内蔓延着一种诱惑的因素慢慢腐蚀着他们的身心。 　　情歌的歌词简单明了，单刀直入，曲调柔情蜜意，情意缠绵，风靡在大街小巷、校园里的各个角落，他们整天沉醉在《两只蝴蝶》、《老鼠爱大米》、《你到底爱谁》的情意缠绵里，能有心情振作起来读书学习吗，也难怪孩子们的心理早熟，这些催化剂在起作用，孩子们未成熟的心理被早早催熟了，这半生不熟的果儿不久之后便会坠落而下。 　　前两天，预备铃响过之后，在门外等着上课，偶然听到同学们在唱《母亲》：
你入学的新书包有人给你拿
你雨中的花折伞有人给你打
你爱吃的三鲜馅有人给你包
　你委屈的泪花有人给你擦
　 啊，这个人就是娘，这个人就是妈
　 这个人给了我生命给我一个家
　啊，不管你走多远，无论你在干啥
　到时候也离不开咱的妈
一句句沉甸甸的歌词象铅块砸痛我的心。情深意切的旋律撩起我的情愫，鼻子酸酸的。是呀，孩子们可能跟我一样想家了，想妈妈了，要不然那曲子怎么唱得如此动情、如此投入。无论年龄有多大，都会被感动、都会被激发，特别是亲情的曲子。 歌曲是音乐的一种，音乐艺术的价值是至高无上的，它的感染力是巨大的。从古到今，音乐艺术是人们在生活中不可缺少的动力，所以我觉得校园里还是多点激进的、高昂的振奋的气氛，少些令人迷茫沉醉消极的另类音符为妙。