[原创] 给一个体育复读生的一次鼓励

　　　　　　给一个体育复读生的一次鼓励 果章： 　　你能给我说心里话，说明你信任我，我应该感谢你。 　　从你报名那天我第一眼看到你，我就知道你是个好学生：品行端正，勤奋上进，朴实耿直，和善礼貌。你那样一副大个子，我就推断你的专业水平肯定不会低，是你的文化课误了你。及至听了你和黄小龙老师的介绍，我就对你信心十足，而且在心里说了两句话：给我遇了一个好学生；这个孩子明年的上线包在我身上了。 　　你可能不知道，我以前只是从家跑到学校，在每天早晨，不论寒暑，风雨无阻，但我没在操场里加跑过。今年，为了你们四个，可以说是为了希望最大的你和马强——王亮的专业与文化都在前途或明或暗中左右摇摆，张彦强的明天黯淡无光。我的这些评析，你不要让他们看到，以免伤其信心——尤其是你，我宁可撇下其他六十八个学生十几二十分钟，也要来陪你们，是督促你们毫不松懈的，是让你们没有理由可以一日不训练。 　　记得一个飘着小雨的早上，天色很黑，操场里训练的学生已经收拾了衣裤准备去教室了，可他们看到我的进场停止了“收摊”，看到我的起跑他们回拢了脚步，及至我一圈跑过来，他们都无言地进入了训练状态。那天，体育老师没来一个，我没有看到你。那天，虽然我的毛衣被雨水打湿，雨水和着汗水顺脸而流，但我高兴，是我的行动影响了三十几个训练的学生没有中止训练。每天早晨，即使我不能真切地看到你们，但我要让你们真切地感受到我的每一天不曾缺席。我要扶你们走过高考独木桥，陪你们走过高考阳光道。我不想让任何一个有希望成功的学生在我手里败走麦城。 　　英语老师说过你的英语基础差，我给她好几次说过，让她给你多鼓励多扶持。黄老师几天前跟我就你的文化课郑重其事地谈过，说让我想办法给你的“短腿”学科“吃偏食”，说要让你的专业成绩与文化成绩双丰收，以便考个理想的院校，而不是一般的本科。他说他对你非常看好。我说只能等到成绩出来再分析，再着手。 　　只是，你没想到，我也没有想到，你的总分竟然没上260的分数线。这个分数，让你失去了补习的信心，让你这几天很烦，烦得失去了坚持下去的勇气。于是，你请假了，请假的理由让我感到失笑，也让我无奈。你说你不想上课，不爱上课。我能理解你的苦闷。但是，你能逃到哪里去？你能逃得几时？蒙头大睡一天，于事有补吗？ 　　与其制造痛苦，或者沉浸于痛苦，或者放大痛苦，不如化痛苦为压力，化压力为动力，立即动手，寻找差距，查漏补缺，迎头赶上。与其让你的半天时间白白地从你的眼前溜走，不如抓住它，背十个单词，学九个生字，记六条熟语，修改五个病句，压缩或扩展三个语段，解两道难题，写一篇短文，让日子充实起来，丰富起来。日积月累，一天一个台阶，一月一段精彩，三月让人刮了双目障物重新打量你。 　　何况，这仅仅只是一次学校的期中考试，离07高考还有半年有余，谁能轻言希望会与我们失之交臂？我不是举过一个鲜嫩嫩的例子吗？就是我们一中的一个女生，拼了三个月提高了二百分，超了上线分数。奇迹是人创造的。你若把自己的行动浸泡在痛苦或悔恨的溶液里不知省悟，梦想就只能永远是梦想了。西谚有云：一个今天胜过两个明天。不到高考前夕，我们决不放弃。我们没有放弃的任何托词。 　　你的语文能考近百分，说明你的领悟能力并不差，只是你的其它学科基础相对薄弱，贻误的考点相对多点罢了。怕什么，只要拿出训练的恒心与韧性，没有达不到的高点。你应该拿出训练的自信，把它用于学习文化课。 　　你说你每次听到与高考有关的信息，心就在不经意中颤抖起来。你说你每次听到“补习生”三个字，你就对我这个在你眼里还算细心并且优秀的班主任极为恼火。你说当你不知不觉地想起黑色六月，你本来渐趋平静的心海会再次荡起波浪。你是把心弦绷得太紧了，你是过于敏感了，你是有点恐“高”了。你需要的是放下包袱，需要的是学会放松，学会藐视对手。 　　你给我来信的题目用了省略号，后边的括号里注了一句：我也不知道写什么。其实，你已经写得很清楚了，你的字里行间只有两个字：迷茫。 　　你说你有点怕，怕我责备你，难道我会责备你暂时的迷茫？船行海上，本就没有一帆风顺的，哪能不容许有波折有失误？如果说你有错，你就错在不该如此自卑于文化课的学习。 　　你不妨快跑十圈，出一身大汗，忘掉一些该忘的烦愁，抹去一些不该存留的暗影，看看日出的磅礴，看看白云的悠闲，看看蓝天的空阔，看看绿草的依然蓬勃花树的依然鲜活，看看身边的人与事，换个心境，换个思路。 　　你应该记住我说过的一句话：于细微处做人，于细微处做学问。对这句话的理解，你不妨小而化之：于细微处学习。脚踏实地，才能于一步之后留得一个脚印在。 　　你说我像某些诗人，有才华而不被重用，所以我也一直在努力。其实，你对了一半，错了一半，错的是前面，对的是后面。我的一直在努力，是不想人生虚度，是不甘人生平庸，是用行动阐释着活到老学到老的人生箴言，是为我族里贫穷而又积弱的几代人加倍追赶着，是给你们以无言的身教力量。 　　我的忙于班级管理，披星而来，戴月而回。你应该从我坐不离椅的忙碌中感悟到：有一分付出，必然会有一分收获。我们班整体成绩的连续提升，就是最好的注释。 　　我于诗，不大懂，不大热爱，因为时代的远隔古诗的大多艰涩，因为现代大多诗人的故作高深而来的大多朦胧。大多学生对诗的认知，不知诗意的含蓄诗句的跳跃，只以为把叙述句分行，分为或长或短的句子就是诗了。 　　我认为，人生不会是诗，不可能诗意地上下几千年纵横几万里，不可能构建空中楼阁，不可能居于海市蜃楼。人生像散文，不能虚构的真我生活，充溢着喜怒哀乐柴米油盐，有痛苦也有快乐，有耕种也有收获，有日升也有月落，有失败也有成功。 　　在人生的散文园地里，你播种了什么，就会收获到什么。 　　人生的散文还可以写成诗，那是散文诗——首先是散文，然后是诗。就看你用怎样的人生姿态去书写。

　　　　　　　　　　　　　　　 你的老师
　　　　　　　2006年11月14日