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叙事散文

老师,你早

2020-09-17叙事散文青末了
本帖最后由 雨夜昙花 于 2016-8-18 05:09 编辑

老师,你早刘 芹听!我家女儿在怎样寻找春天呢?“同学们,今天我们来学识字1:我先给大家读一遍,仔细听……”女儿,不!是我们家的新老师,小聂老师给我们上课
本帖最后由 雨夜昙花 于 2016-8-18 05:09 编辑 <br /><br />老师,你早刘 芹

听!我家女儿在怎样寻找春天呢?“同学们,今天我们来学识字1:我先给大家读一遍,仔细听……”女儿,不!是我们家的新老师,小聂老师给我们上课呢。为什么是新老师呢应该是我们家第三任老师了。童稚的声音,甜甜的,如小百灵鸟在林间欢快地歌唱;缓缓的,如小溪流的歌一路唱着走下山岗,走过草地。小聂老师范读完毕又让我起来读,并指出读的错误,然后又让背,唉!好在文短很快背过了。

精彩之处在后面呢!小聂老师叫我们看白板,她自己在上面画起了画,蓝天白云,冰雪融化的河面……她平时在家里除了读书就是画画,并且在所有的爱好中她最喜欢画画,缘于从三岁就开始的学画生涯吧,当时老师启发他们把在公园中看到的景物画下来,女儿画了半天连太阳还画不圆呢!干瘪的、歪斜的、起点终点不能对接的……可谓千姿百态,但绝对配不上柔媚多姿或摇曳多姿,那是要讲究动态之美的。三年五颜六色的浸染,已经使她能做画笔的主人,无论有几分像但已经是游刃有余了。

刚要起身离开,小聂老师提问了:“刘芹,快来画一画‘柳绿花红’。”“哦,画‘柳绿花红’?我会画吗?”“你快来画吧?按你自己的想法。”再看小聂老师,脸已微微泛红,双眉紧锁,看着就是要生气的样子,因为她平时每当不能与她的想法一致时,她就会不自然地流露出这种表情。我哪有画画的基础啊?既然是学生,可以表现一般吗?我拿起画笔画了几只飘拂的垂柳,河边画了几丛小花朵,都是我惯用的五瓣形的,其它的我也实在画不出,这哪能入得了小聂老师的法眼,“同学,花都长得一样吗?”随手夺过我手中的画笔又画起了层叠式的、含苞待放的、争艳怒放的……形态各异、气象万千。

我一边赞叹于她的画画之熟练,一边惊异于她的授课方式,边讲边画,把课文放在优美的画面之下,根据讲课的内容渐渐地变换着画的风景,是随讲随画的动态背景,整面黑板就是一幅图文并茂的作品,加上老师有声有色的讲解,能不吸引学生的眼球吗?做了十几年教师的我,每每用着老式的教学方式,自己讲的口干舌燥,咽喉生火,学生却是瞌睡人的眼,没精打采的,即使有提问问题的互动,略显得干瘪了许多,哪有这般互动的效果啊!好在近几年的多媒体教学扭转了这一难堪的局面。小聂老师的教学方式,可使学生都沉浸于读画一体之中,哪有抽身的想法呢?正如欣赏一位骨感美女与一位体态丰腴美女之别,骨感美女再美也脱不了她的硬气,而体态丰腴者,举手投足、眉宇唇齿间都闪现着她的袅娜,她的矫情,大众审美还是倾向于后者的小姑娘的讲课视角新颖独特,七岁的一年级学生,让我的思维犹如滴在水池的墨汁,顿时散了开来。犹如困在迷雾中的小鹿,偶尔从林梢透过一缕阳光,呦呦地叫着跑开了。

与女儿寓教于乐的互动,已分不开谁是谁的老师了,由于与老公意见不一致,经常吵来吵去的,女儿开始的态度是典型的一边倒,跟上来替妈妈冲锋陷阵,战争速战速决。随着年龄的增长,女儿会边看书边说:“又看武打片了,真好看!”再也不管我们的闲事了。等到上一年级的时候,有一天我正在指责老公,女儿突然说:“你们两个是夫妇不顺啊!”我停止了正在做家务的手,愣在了那儿,女儿居然能把平日所读外化出来,来教育做家长的我们,以她的懂事来反衬我们的不经事吗?是我们退步了吗? “夫妇不顺,你从哪儿知道的?”我之所说却并非所思,来掩饰我的权威。“《弟子规》上的,‘三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺’。”未等我反应过来,女儿又阐发了起来,“夫妇顺的十大道理是:1、办事要和谐;2、一个人办错了也不要去说他;3、这样就不尊敬别人;4、不和谐的事也有很多;5、不和谐就一直吵啊吵,一直吵到白头到老;6、夫妇要不顺,那肯定会受到上天(女儿)的惩罚;7、夫妇要再不顺就离婚算了;8、最好还是不离婚,离婚以后,你刚才说的男朋友就很难为情了;9、离婚也不好,还得和他结婚;10、再不顺的话,你们就越吵老的越快。”女儿反应迅速,逻辑性强,几乎是一股脑地说了出来,由于觉得女儿讲的很有道理,就一字不落地实录了下来,放在床头,时时地提醒自己,来教育当老师的自己。

“吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”

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